九年级化学第二单元复习课件PPT学习教案

⑤用高锰酸钾制氧气时在试管口应放一团
棉花： 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
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⑥排水法收集时，待 气泡均匀连续冒出时再收集 （刚开始排出的是试管中的空气） ⑦实验结束时， 先移导管再熄灭酒精灯 ：防止
水倒吸引起试管破裂
⑧用向上排空气法收集气体时，导管伸到
集气瓶底部
氧气的验满：用__带_火__星__的_木__条_放__在__集_气__瓶_口 检验：用__带_火__星_的__木__条_伸__入_集__气__瓶_内
液态空气
氮气—沸点较低 先蒸发出来
氧气—沸点稍高 后蒸发出来
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2、氧气的实验室制法（选择制取、收集装置）
药品 KMnO4 、KClO3 、 5%H2O2溶液
发 反应原理
△
高锰酸钾
装置 A A
生
氯酸钾 2 MnO △
AB
过氧化氢 2 MnO
B
装 反应物状态
固态、 固态、固、液
C
置 反应条件
碳
在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发 出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
磷
剧烈燃烧，产生大量白烟(不是白雾
在空）气中发出微弱的淡蓝色火焰，
硫 在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，
放出大量的热量并产生有刺激性气味的气体
镁 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
铁 石蜡
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4)
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目前环境污染问题
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）
保护措施、方法：加强大气质量监测 ，改善环境状况，使用清洁能源，工 厂的废气经处理过后才能排放，积极 植树、造林、种草等。
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二、空气中氧气含量的测定
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几种常见的测定空气中氧气含量的装 置
形式不同，原理相同，结论相同
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检测
1、已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设 计了测定空气中氧气含量
的实验，实验装置如下图所示。
（1）红磷在集气瓶中发生反应
的化学方程式为：
；
该实验中红磷需稍4P过+量5。O目2 =的点==是燃==2P2O5 。
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五、几个概念
单质
1.物质分类
氧化物
纯净物
物
酸
质 混合
化合 物
碱
物
盐
基本 化合反 A+B+….. ----AB
2.反应类型 类型 应分：解反应 AB----A+B +…..
非基 本类 型
：氧化反应 ：
物质与氧发生的反应
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练习：
下列物质中，属于纯净物的是 （ 2、5、6
缓慢氧化：
有些氧化反应进行得很慢，不容易被察 觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。通常无发 光现象，但会放出热量。如：动植物呼吸、 食物的腐败、酒和醋的酿造等。
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四、氧气的制法
1、氧气的工业制法
工业上生产大量氧气是用分离液态空 气的方法（利用沸氮点气与氧气物理的
不同降，温是 变升化温）
空气
九年级化学第二单元复习课件
会计学
1
知识网络
组成
污染 空 气
存在
O 2
氧气含量测定
性质
决定
用途
制法
工业上 实验室中
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一、空气的成分和空气的保护
1、空气的成分
空气成分
O2
N2
CO2
稀有气体 其它气体和杂质
体积 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% 分数
稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）
）
（可多选）
1、海水 2、水 3、大理石 4、纯净的空气
5、冰和水的混合物 6、液态氧 7、澄清石灰水
8、水泥砂浆
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制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰 酸钾制取氧气并用排水法收集为例） a、步骤：查—装—定—点—收—移—熄
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b、注意点
①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂
②药品平铺在试管的底部： 均匀 受热
③铁夹夹在离管口约
1/3处
④导管应稍露出橡皮塞： 便于气体排出
有 气 体
无色无味的气体， 用于航标灯、闪光灯、霓虹
通电时能发出不同 灯的光源；
颜色的光
用于激光技术，制造低温环
境等
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2.空气污染的危害、保护
危害：严重损害人体健康,影响作物生长 ,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层被破 坏和形成酸雨等.
对空气造成污染的主要是__有__害__气_ 体 （CO、SO2、氮的氧化物）和___烟__尘_等。 目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2 、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成 ，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
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思考：在做铁在氧气中燃烧和硫在氧气中燃 烧时，为什么预先要在瓶底装些水，它们 的作用有何不同？
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化合反应与氧化反应的关系
化合反应不一定是氧化反应，氧化反 应也不一定是化合反应。有氧气参加的化 合反应，同时也一定是一个氧化反应。
知识点要求：
能识记空气中各成分的体积含量
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成分 主要性质
主要用途
氧 能支持燃烧 气 能供给呼吸
气割、气焊、炼钢等 潜水、登山、医疗急救 等
化学性质不活泼 常用作保护气、食品防腐；
氮 无色无味的气体， 医疗上用作冷冻麻醉；制硝 气 难溶于水，密度 酸和化肥的重要原料等
比空气略小
稀 化学性质很不活泼 利用惰性作保护气；
三：O2的性质
物理性质：
氧气的性质 决 定
无 色 无 味 的气体，密度比空气 略 . 不易 溶于水，固氧液氧都是淡蓝色大色的 。化学性质：
比较 活泼 的气体，能 支持燃烧；
具有 氧化 性.
用途：
供给呼吸 和 支持燃烧
动植物呼吸、医疗急救；金属切割、炼钢、气焊等
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•氧物气质与一些物质反应的现象现象
1、原理：利用红磷燃烧，将瓶中的氧气消耗完，生 成五氧化二磷固体，使瓶内气压减少，冷却后打 开止水夹，外界气压将水压入瓶中，占去消耗氧 气的体积。
2、对反应物的要求：反应物只能与空气中的氧气反 应，不能与空气中的其它成份反应。
3、对生成物的要求：生成物为固体或液体，若为气 体则必需要用试剂吸收。
4、实验误差分析： （1）：红磷要足量或过量，才能将瓶中的氧气耗尽。 （2）：装置的气密性要强，不能漏气； （3）：冷却后才能打开止水夹。
①红磷量不足
②未冷却就打开止水夹
③装置漏气
若大于1/5呢？
燃烧匙插入时较慢，瓶内空气跑出来 。
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（2）某同学用木炭代替红磷来做 这一实验，他会成功吗？为什
不行么，？生成如C果O2是改气用体F，e压呢强？不变。
改用Fe丝也不可以，铁丝在空气中不能燃烧。
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小结：空气中氧气含量测定实验：
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察
到
使瓶内的氧气消。耗由尽此可知，氧气
约占空气总体积的 。
由本实验烧还杯可中推的知水氮倒气流的入哪集些气性瓶质中？至2刻度处 。
1/5
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？ ，
（填“能”或“否”）理由是：
。
不燃烧，也不支持燃烧；难溶于水
否 第11碳页/共粉24燃页 烧生成气体
加热 加热 常温
收 集 气体密度 装置 气体溶解性
是否与水反应
、略大于空、气 不易溶于水 不与水反应
D
D
E
验满 带火星的木条伸入瓶口，木条复燃
E
检验 带火星的木条伸入瓶中，木条Fra Baidu bibliotek燃
存放
正放（密度比第空17气页/共大24）页
气体制取与收集装置的选择 发生装置：固固加热型、固液不加热型
收集装置：根据物质的密度、溶解性
右图为实验室测定空气中氧气 含量的装置，观察并完成下列 问题： （1）反应原理点：燃 4P + 5O2 =======2P2O5 。 （2）现象：①红磷燃烧，产生大量白烟，放热
②冷却后打开夹子，水倒流入瓶中 约占原液面以上体积的1/5。 （3）结论： 氧气约占空气总体积的1。/5。
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讨论： （1）实验后发现进入瓶中的水不到瓶中气体 体积的1/5，原因可能是什么？