小学语文三年级下册《小虾》说课稿

小学语文三年级下册《小虾》说课稿
一、教学内容
本节课讲述了小虾的生活习性、构造特点、分类以及小虾对人类生产生活的影响。

二、教学目标
1.知识与技能：了解小虾的生活习性、构造特点、分类；了解小虾对人类生活生产的影响。

2.情感态度：培养学生保护生态环境、尊重生命的情感态度。

三、教学重难点
1.重点：小虾的习性、构造特点、分类；小虾对人类的生产生活的影响。

2.难点：小虾的构造特点。

四、教学过程
1.启发性教学
（1）师：同学们，今天我们要学习的是小虾，你们见过小虾吗？它们在哪里生活？（询问学生）
（2）师：我们为什么要了解小虾呢？你们知道小虾对人类的
生活有什么影响吗？（激发学生学习兴趣）
2.教师引导学生观察小虾，了解小虾的构造特点。

（1）师：小虾的身体有哪几部分？请大家看书上的图片，说
一下。

这里有神奇的魔法，科技制造的“细胞放大器”，我们来看看通过这个神奇的放大器放大至1万倍的小虾，小虾的构造是什么样子的？
（2）师：小虾的头部扁平，两侧有长的触角，大的复眼。

它
们的触角主要用来触碰周围的环境，感知前方的食物或栖息地；复眼则通过背后的复眼柄向外看。

（3）师：小虾的躯干外覆甲壳，甲壳通过硬皮膜与神经、肌
肉和其他内部器官连通。

小虾的身体可以分为头、胸、腹三部分。

（4）师：小虾的腹部由数节长条状的节构成，腹节前三对上
面变形成扇形的游泳足，后面的数对腹肢发达，用于行走、警戒和抗敌等。

3.教师带领学生了解小虾的生活习性。

（1）师：小虾是水生动物，生活在淡水和海洋中。

不同的小
虾生活在不同的水域中，也有的小虾爬上陸地，离开水体生活。

（2）师：小虾是净水器，可以吃掉水中的腐殖质、枯落植物、浮游生物等有机物，保持水中环境的平衡。

（3）师：小虾具有较强的代谢能力，可以长时间存活在水中，也具有耐贫氧和耐盐的特点。

4.教师引导学生了解小虾的分类。

（1）师：小虾是属于甲壳动物门，十足目，其中有很多小虾科。

你们知道分类是什么吗？我们可以将小虾按照不同的特点，分为不同的种类。

（2）师：根据生存环境的不同，小虾分为淡水小虾和海水小虾。

在淡水小虾中，有红小螯蟹、沙蚕、溪蟹等；在海水小虾中，有龙虾、对虾等。

5.教师带领学生了解小虾对人类的影响。

（1）师：小虾对人类生产和生活有很大的影响，例如龙虾、
对虾等小虾品种是人们节日、宴席上美食，他们是海洋中重要的捕捞对象。

（2）师：小虾繁殖能力强，生命周期快，可以作为科学研究
的重要材料。

同时也有利于清洁水体。

六、教学体会
在本节课的教学中，通过多种教学方法，如听讲、互动讨论、展示、演示等方式，让学生充分了解小虾的生活习性、构造特点、分类以及小虾对人类生产生活的影响，同时也培养了学生
们保护生态环境、尊重生命的情感态度。

其中，教师引导学生观察小虾，了解小虾的构造特点时是教学的难点，需要教师通过多媒体、实物等教学工具，让学生更好地理解和掌握。

同时，通过观察图像，可以拓展学生的思维，引导他们发现问题、解决问题，提升课堂的互动效果。