幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思

幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言活动教材《幼儿语言启蒙》第四章第
一节，主要内容为“圆圆圆”。

详细内容包括：认识圆形，通过观察、描述、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知圆形的特征，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特征。

2. 培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解圆形的概念，掌握圆形的基本特征。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的语言表
达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：圆形卡片、圆形实物（如球、硬币等）、画有圆形的图片、儿歌《圆圆圆》等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察、描述。

（2）教师拿出圆形实物，让幼儿触摸，进一步感知圆形的特征。

（3）教师邀请幼儿分享自己找到的圆形物品，引导幼儿用语言表达。

2. 例题讲解（5分钟）
（1）教师通过PPT展示圆形的图片，讲解圆形的基本特征。

（2）教师引导幼儿用手指在空中描绘圆形，加深对圆形的认识。

3. 随堂练习（5分钟）
（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿尝试自己画圆形。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握画圆形的方法。

4. 儿歌《圆圆圆》（5分钟）
（1）教师播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿跟唱。

（2）教师引导幼儿用动作表现圆形，增强对圆形的感知。

5. 游戏环节（5分钟）
（1）教师组织“找圆形”的游戏，让幼儿在教室内寻找圆形物品。

（2）教师邀请幼儿分享找到的圆形物品，引导幼儿用语言描述。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对圆形的认识。

（2）教师引导幼儿发挥想象力，用圆形创作一幅画。

六、板书设计
1. 板书《圆圆圆》
2. 内容：
（1）圆形的基本特征
（2）观察、描述、想象
（3）儿歌《圆圆圆》
七、作业设计
1. 作业题目：用圆形创作一幅画。

2. 答案：幼儿自由发挥，用圆形元素创作一幅画。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过观察、描述、儿歌、游戏等形式，让幼儿充分感知了圆形的特征，达到了预期的教学效果。

2. 拓展延伸：
（1）让幼儿在生活中寻找圆形物品，并用语言描述。

（2）开展以圆形为主题的手工制作活动，提高幼儿的动手操作能力。

（3）引导幼儿探索其他形状的特征，拓展幼儿的认知。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解圆形的概念，掌握圆形的基本特征。

2. 教学目标：培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 实践情景引入：引导幼儿观察、描述和分享。

4. 例题讲解：讲解圆形的基本特征，帮助幼儿理解。

5. 随堂练习：指导幼儿画圆形，掌握画圆形的方法。

6. 游戏环节：组织“找圆形”的游戏，巩固对圆形的认识。

7. 作业设计：用圆形创作一幅画，培养幼儿的想象力。

1. 教学难点解析
为了让幼儿理解圆形的概念，教师需要通过直观的教具和实物展示，让幼儿从视觉、触觉上感知圆形。

教师应采用简单易懂的语言，结合具体例子，帮助幼儿逐步掌握圆形的基本特征。

2. 教学目标解析
（1）观察：教师应引导幼儿观察生活中的圆形物品，让幼儿学会
用眼睛去发现。

（2）表达：鼓励幼儿用语言描述观察到的圆形物品，提高幼儿的
语言表达能力。

（3）想象：通过绘画、游戏等形式，培养幼儿的想象力，激发幼
儿的创造力。

3. 实践情景引入解析
（1）展示圆形卡片时，注意观察幼儿的反应，引导幼儿用语言描述。

（2）拿出圆形实物，让幼儿触摸，引导幼儿感受圆形的边界和表面。

（3）分享环节，鼓励幼儿大胆发言，用“我找到了一个圆形的”
句式进行描述。

4. 例题讲解解析
（1）用简单明了的语言，解释圆形的基本特征，如“圆形是没有
边角的，边界是弯弯的”。

（2）结合图片，让幼儿观察不同大小的圆形，引导幼儿发现圆形
的共同特征。

（3）通过手指描绘圆形，让幼儿感知圆形的边界，加深对圆形的
认识。

5. 随堂练习解析
（1）发放画纸和水彩笔时，提醒幼儿注意颜色搭配。

（2）巡回指导时，观察幼儿的画法，及时纠正错误，如握笔姿势、画圆方向等。

（3）鼓励幼儿多尝试，不怕失败，培养幼儿的耐心和自信心。

6. 游戏环节解析
（1）游戏规则要简单易懂，让幼儿快速理解。

（2）鼓励幼儿积极参与，培养团队协作能力。

（3）分享环节，引导幼儿用语言描述找到的圆形物品，巩固对圆
形的认识。

7. 作业设计解析
作业设计时，教师可以这样做：
（1）给幼儿提供丰富的创作材料，如彩色画纸、水彩笔、贴纸等。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的圆形画作。

（3）在评价作业时，关注幼儿的绘画技巧和创意，给予积极的评
价和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调起伏有致，以吸引幼
儿的注意力。

2. 用简单的词汇和短句讲解，便于幼儿理解。

3. 在提问和回答环节，注意用鼓励和赞赏的语气，增强幼儿的自
信心。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。

2. 实践情景引入和游戏环节可适当延长，以增加幼儿的参与度。

3. 例题讲解和随堂练习时间不宜过长，以免幼儿疲劳。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和观察。

2. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。

3. 对幼儿的回答给予及时反馈，用肯定和鼓励的语言。

四、情景导入
1. 创设有趣、贴近生活的情景，激发幼儿的兴趣。

2. 利用教具、实物等直观手段，让幼儿更好地感知圆形。

3. 通过互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容丰富，涵盖了认识圆形、绘画、儿歌、
游戏等多个环节，但需注意在实践过程中，观察幼儿的反应，及时调
整教学节奏。

2. 教学方法：采用直观、互动的教学方法，让幼儿在观察、实践、游戏中学习。

但在实际操作中，要关注每个幼儿的学习情况，确保教
学效果。

3. 教学难点：在讲解圆形特征时，要用简单易懂的语言，结合实
例进行说明，以便幼儿更好地理解。

4. 课堂氛围：通过有趣的游戏和情景导入，营造轻松、愉快的课
堂氛围，让幼儿乐于学习。

5. 作业设计：作业设计富有创意，但要注意在评价幼儿作品时，
多给予鼓励和肯定，提高幼儿的自信心。

6. 教学改进：针对本节课的教学，可以进一步丰富教学内容，如
增加其他形状的认知，让幼儿在对比中更好地理解圆形。

同时，加强
课堂互动，关注幼儿的个体差异，提高教学效果。