2024最新小学科学新课程标准教育部部编版

2024最新小学科学新课程标准教育部部
编版
前言
为了适应新时代我国社会主义现代化建设的要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教育部对小学科学课程进行了修订，形成了2024最新小学科学新课程标准。

本课程标准遵循学生身心发展规律，注重学生科学素养的培养，强调实践性与创新性，全面提升学生的科学素质。

一、课程性质与地位
1. 课程性质：小学科学课程是义务教育阶段的必修课程，具有基础性、实践性、综合性和创新性。

2. 课程地位：小学科学课程是培养学生科学素养的主要途径，是学生认识世界、理解社会、发展创新能力的基石。

二、课程目标
1. 知识与技能：使学生掌握必要的科学知识，了解科学现象，
提高解决问题的能力。

2. 过程与方法：培养学生的科学探究能力，学会观察、实验、
分析、推理等方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，树立
创新意识，形成良好的科学态度。

三、课程内容
1. 生物学：介绍生物的基本特征、生物与环境的关系、生物多
样性等。

2. 化学：使学生了解物质的组成、结构、性质以及变化规律。

3. 物理学：让学生掌握物理学基本概念、原理和实验方法。

4. 地球与空间科学：介绍地球的结构、地质变化、气象现象等。

5. 技术与工程：培养学生的技术应用能力和创新精神。

四、课程实施
1. 教学方法：采用启发式、探究式、讨论式教学，注重培养学生的主体地位。

2. 教学资源：开发多样化教学资源，包括教材、网络资源、实验器材等。

3. 教学评价：实施过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的全面发展。

4. 课程改革：推进课程内容、教学方法、评价体系的改革，提高课程质量。

五、课程保障
1. 教师培养：加强科学教师队伍建设，提高教师专业素质。

2. 课时安排：确保小学各年级科学课程课时充足，保证课程的
连续性。

3. 教学设备：完善实验器材和教学设备，为学生提供良好的研
究环境。

4. 政策支持：落实教育部相关政策，为课程实施提供有力保障。

结语
2024最新小学科学新课程标准旨在培养学生的科学素养，为我国科技创新和社会主义现代化建设输送优秀人才。

各级教育部门和
广大教师要深刻理解课程标准的精神实质，切实加强课程实施，为
提升我国基础教育质量贡献力量。