一年级上册英语教案-Unit 5 Here’s my scooter 第四课时-广州版(一起)

一年级上册英语教案-Unit 5 Here’s my scooter 第四课时-广
州版（一起）
1. 教学目标
•了解并掌握本节课的单词和词组
•熟练掌握句型Here’s my scooter
•能够用英语表达自己拥有的物品
•能够听懂并回答与自己拥有的物品相关的问题
•能够用简单的英语进行交流，表达自己的想法和情感
2. 教学内容
•单词和词组：scooter, toy, train, doll, duck
•句型Here’s my scooter
•交际用语：What’s this? It’s a scooter. Do you have a scooter? Yes, I do. No, I don’t.
3. 教学步骤
步骤一：热身
•通过播放音乐和唱歌来激发幼儿的学习兴趣，提高学习积极性。

•教师可以选择适当的音乐，让幼儿跟着音乐舞蹈，同时教唱单位歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》等。

步骤二：引入新课
1.四会新单词
教师出示图片让学生猜单词，然后教授单词的读音和拼写。

例如：
•scooter：小汽车
•toy：玩具
•train：火车
•doll：洋娃娃
•duck：鸭子
2.探究新知
教师出示图片，引导学生学习新句型Here’s my scooter。

首先，教师应该从Here’s 开始教授，然后从 my scooter 教授所有主语和名词。

然后，教师再引导学生进行句型练习。

例如，教师出示图片，说Here’s my scooter，同时指着图片让学生学会对象的名称。

学生一起跟着说，并模仿教师重复几次。

然后，教师会用其他对象进行类似的训练，例如：
•Here’s my train.
•Here’s my duck.
步骤三：练习
•练习1：小组讨论
把学生分成小组，每个小组要讨论自己拥有的玩具。

其中包括玩具的名称和外观特点。

最后，小组代表可以用Here’s my […] 来展示玩具。

•练习2：选择题
教师出示图片，让学生选择它所代表的物品。

然后，教师提问学生是否有这个物品，学生可以用 Yes, I do 或No, I don’t 进行回答。

步骤四：游戏
•比赛游戏
教师可以用图片或实物让学生进行比赛。

比如，比谁最快接物品或者谁能记住最多物品，用Here’s my + 物品名称来展示自己的物品。

•角色扮演
让学生分成小组，每个小组扮演一组人，进行对话练习。

学生可以举起自己的玩具，说出Here’s my toy, 然后用What’s this? It’s a […] 的方式回答其他人的问题。

步骤五：延伸活动
•画画
让学生画出自己最喜欢的玩具，并在图片下方写出它的名称和Here’s my + 物品名称。

•背诵散文
让学生背诵有关玩具的散文，如《玩具城》、《橡皮球》等，加强幼儿的语感和语言表达能力。

4. 教学评估
•教师可以通过观察学生的行为、问答练习和游戏活动等环节来判断学生是否掌握了新的知识点。

•教师应该根据实际情况，及时进行教学反馈，让学生明确自己的不足之处，加强自己的学习。

5. 教学反思
希望通过本节课的教学，让学生了解并掌握有关玩具的单词和句型，能够用英语表达自己拥有的物品。

同时，通过小组讨论、比赛游戏和角色扮演等活动，让学生能够用英语进行简单的交流。

在延伸活动中，将学习与自己的生活联系起来，让学生感受到学习英语的乐趣，提高学习英语的积极性和兴趣。