《得道多助,失道寡助》ppt课件

6.本文运用了哪些论证方法来论证观点？结合文章内 容具体分析。
举例 论证
运用战例，分别从攻和守的角度论证“天时不 如地利”“地利不如人和”，突出了“人和” 的重要性。
将“得道者多助”与“失道者寡助”进行对比，
对比 将“寡助之至，亲戚畔之”与“多助之至，天 论证 下顺之”进行对比，强调了“得道”的重要性。
外城 围
句首语气词
里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有
得到，获得
这样却
得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭， 环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而 不胜者，是天时不如地利也。 译文：天时比不上地利，地利比不上人和。（比如一座） 方圆三里的内城，（只有）七里的外城，包围起来攻打 它，却不能取胜。（采用）包围的方式攻城，必定有得 天时之处，这样却不能取胜，是因为天 时比不上地利啊。
示例： 治国、作战以及做任何事情，都要顺乎民心，合乎 正义，这样才能得到人民群众的拥护；失去民心， 注定是要失败的。
课堂小结 课文主旨
本文通过列举战争实例论证了“人和”的决定 性作用，得出了“得道者多助，失道者寡助”的论 断，表现了孟子推行“仁政”的治国主张。
课堂小结 板书设计
论点:天时不如地利，地利不如人和
5.本文在论证结构上有什么特色？
逐层论证，层层深入。 文章开门见山地提出中心论点，接着运用战争实例， 分别论证了“天时不如地利”“地利不如人和”，突 出了“人和”的重要性；然后进一步类推阐述，表明 欲得“人和”，必先要“得道”。全文紧紧围绕得 “人和”这一中心，环环相扣，逐层推理，显示出极 其严密的论证艺术和极强的逻辑性。
得道多助， 论证 失道寡助
战争 治国
攻方得天时而不胜 守方得地利而不胜
域民 固国 威天下
结论
得道者多助，天下顺之 失道者寡助，亲戚畔之
施行“仁政”
23 孟子三章
得道多助，失道寡助
学习目标
1.借助注释和工具书，了解主要内容。 2.把握文章的论点、论据、论证结构及论证方法 等，体会孟子说理的特点。 3.正确理解并认识“得道多助，失道寡助”的含 义，并从中得到应有的教益。
必备知识 走近作者
孟子(约前372-前289)，名轲，字子舆， 战国时期邹国人，思想家、教育家、散文 家。孟子是继孔子之后的儒家学派最有影 响的大师，后人将他和孔子并称“孔孟”， 有“亚圣”之称。他主张实行“仁政”， 推崇“民为贵，社稷次之，君为轻”的民 本思想。
必记字词
通假字
亲戚畔之 （同“叛”，背叛）
古今异义 七里之郭（古义:外城。今义:姓氏） 池非不深也(古义:护城河。今义:池塘） 兵革非不坚利也(古义:兵器。今义:军人） 委而去之(古义:放弃。今义:委任） 委而去之（古义：离开。今义：从所在地到别的地 方去，跟“来”相对）
一词多义 地利不如人和 (优势) 利 兵革非不坚利也 (锋利)
能够施行治国的正道，即行仁政 极点 背叛 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多
归顺，服从 少 助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，
指能行仁政的君主 故君子有不战，战必胜矣。
得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之 至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有 不战，战必胜矣。 译文：能施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不施 行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。帮助他的人少到 了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点， 天下人都会归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，去攻打 （连）内外亲属都背叛的寡助之君，所以能行仁政的君主 要么不作战，（如果）作战就一定会取得胜利。
城墙
护城河
泛指武器装备 泛指粮食
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非
放弃 离开
坚硬锋利 所以，因此
不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民
依靠
巩固
险要
不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革
锋利，锐利 之利。
震慑，威慑
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不 多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以 封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 译文：城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备 并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，（但守城一 方还是）弃城而逃，这是因为地利比不上人和啊。所以 说：使人民定居下来（而不迁到别的地方去，）不能靠 疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不
7.“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助， 失道者寡助”都是作者的观点，哪句是本文的中心论 点？为什么？
中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。 原因：“得道者多助，失道者寡助”是由这个中 心论点一步一步推出的，它反过来又可以论证中 心论点 “人和”的重要。
8.你认为孟子的观点在今天具有什么普遍意义？
①运用排比句式，从反面强调“人和”的重 要性。 ②运用对举句式，将“得道者”与“失道者” 的后果互相衬映，点明文章主旨，突出“仁 政”的重要性。
4.“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不 以兵革之利”这三个句子的顺序能否改变？为什么？
不能。 “域民”“固国”“威天下”是治国的三个阶段， 必须做好前一阶段的事，才有可能实现后一个目标， 它们之间是递进关系，因此不能改变顺序。
商汤伐夏桀，夏桀失道寡助，商汤得道多助。 周武王姬发伐商纣，商纣王失道寡助。 秦二世失道寡助，陈胜和吴广得道多助。 隋末杨广无道，各地农民起义，瓦岗军得道多助。 从古至今“得道多助、失道寡助”的例子数不胜数。 今天，我们就来学习孟子的《得道多助，失道寡助》，了 解他的政治主张。
部编版·初中语文·八年级（上册）
必备知识 创作背景
孟子生活的社会动荡不安，是人民生活十分痛苦 的战国时代。面对这样的社会现实，孟子最早提出了 “民贵君轻”的主张，呼吁各国诸侯重视人民的作用， 主张实行“仁政”“王道”。孟子的这些思想、言论 及政治主张被记录在《孟子》一书中。
必备知识 文学常识
《孟子》
《孟子》一书共七篇，是战国时期孟子的言论汇编， 记录了孟子及其弟子的言行。《孟子》记录了孟子的治 国思想、政治策略和政治行动，是儒家经典著作。其文 气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；善用比喻和寓言故事 来说明复杂抽象的道理；语言明白晓畅，平时浅近，又 精炼准确。《孟子》对后世散文的发展有很大影响。
精读课文 分析讨论
1.作者认为决定战争胜负的因素有哪些？最重要的 是什么？
天时 地利
最重要的是
人和
2.为了论证“天时不如地利，地利不如人和”的观点， 作者列举了哪两个例子？这两个例子分别从哪两个角度 提出的？
从攻的角度
①环而攻城不胜
天时不如地利
②城高兵利粮足 不守
从守的角度
地利不如人和ຫໍສະໝຸດ 3.文章第⑤⑥⑦句运用了什么句式？有什么表达效果？
三里之城 （内城） 城
城非不高也 （城墙）
初读课文 自主学习
认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问 题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研 读探究时解决。
1.画出你认为最有哲理的句子。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
初读课文 疏通文意
及，比得上
内城
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七