浅谈会计人员继续教育问题与对策

浅谈会计人员继续教育问题与对策
摘要：对于会计人员来说，继续教育能够更新会计人员知识结构和提高其业务能力，是
必要和至关重要的一种学习方式。

鉴于此，本文将通过对会计人员继续学习的重要性，必要性，和目前面临的问题进行分析，为其找到解决措施及对策，希望能够为改变该状况贡献出
自己的一份力量。

关键词：会计人员；继续教育；问题；对策
随着市场经济的发展和经济全球一体化进程的加快, 特别是我国一带一路战
略实施以后, 会计改革不断深入, 性和技术性日趋复杂, 对会计从业人员所应具
备的职业技能和要求也越来越高。

加之一些新经济事物不断涌现, 都给会计科学
的发展注入了新的活力, 也给会计服务提出了更高的要求。

会计从业人员如不及
时更新观念, 学习新知识, 就会逐渐落伍被淘汰。

因此，做好会计人员继续教育
就显得尤为重要。

下面，本人结合多年工作经验，现就会计人员继续教育方面浅
谈几点个人体会，谨供参考。

1会计人员继续教育的含义
会计继续教育即《会计从业资格证》实行定期年检制度。

指对正从事会计工作和已取得
或受聘的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地
适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育，这是会计队伍建设的重要内容，又是一
项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。

继续教育是对知识与技能进行更新、补充、拓展和提高,完善其知识结构,提高其业务水平、职业道德水平和创新能力的教育，它是以更新观念、更新知识,来提高会计队伍整体素质的有效途径和方式。

2当前会计人员继续教育中存在的问题
2.1培训形式单一层次性不足
从会计人员再教育的教学形式及教学内容来看，存在培训形式是单一，层次性不足的问题。

现在，会计人员的再教育工作以省为单位进行开展，各省按照本省的实际情况，利用网络，让会计人员进行自主学习，达到学习时长并通过相关考试后，就算是完成了这一阶段的
教育。

通过网络进行在线的继续教育学习，具有便捷性的优点，但是其线上培训形式单一，
不能保证会计人员的学习质量，缺乏互动性。

而会计人员再教育的教学内容相同，不能够满
足不同层次的会计人员的不同需求，缺乏针对性；无法满足会计人员的差异性需求，其层次
性也不足。

因此，从培训形式及层次性方面来说，会计人员的再教育尚还存在一定的不足之处。

2.2会计人员的教育管理效率不高
会计人员的继续教育是否能够顺利的进行依靠的是教育管理水平和管理能力。

然而目前
还有很多地方在会计人员的再教育管理工作方面存在极大的疏忽，直接导致了会计人员再教
育的管理效率不高。

一方面，部分的教育机构以应付继续教育为主，进行“形式化”的培训，大大挫伤了想要学习的会计人员的积极性，使得继续教育的目的不能达到；另一方面，某些
继续教育内容完全依赖于网络，某些会计人员只是单纯为了应付学时，会计人员接受教育的
过程无法得到保证；再有，会计继续教育的考试轻松简单，难度很低，某些地区干脆就不组
织考试了，以学时的完成作为继续教育是否完成的评判标准，考试管理的缺失使得继续教育
的有效性得不到保证。

2.3教育关联性知识的缺失和职业道德教育缺失
随着知识融合时代的到来，只靠单一的会计知识来解决错综复杂的行业问题变得困难。

现阶段会计人员继续教育的内容要从更加专业的层面上考虑，然而相关关联性知识的缺失，
对现代会计工作的开展带来了一定的难度。

现阶段某些会计人员的职业道德素质的教育缺失，而会的继续教育却没有涉及这一块。

未来会计人员的再教育还要更加的全面和广泛，以保证
其能适应社会经济迅速发展的新局面。

2.4其他问题
除上述问题以外，大数据时代的到来，网络技术发达，网络数据的传输速度很快，网络
安全受到极大挑战，为了提高企业数据的安全性，企业要促进财务会计向管理会计转型，这
一阶段人才是关键，但很多企业对于财务会计向会计转型的意识不强，用人单位对会计人员
的继续教育也不重视，对教育经费的投入很少，对会计人员的会计职业道德建设和职业技能
的重视程度不够，有些公司为了节省成本，不愿意甚至反对让会计人员参加继续教育，阻碍
了会计人员的进步。

同时，有些会计人员在接受继续教育的过程中，很多会计人员存在缺课，少课和应付考试的情况。

会计人员缺乏学习的积极性和主动性，缺乏对会计再教育的深刻认识，使得继续教育工作效果不佳，影响其教学质量。

3做好会计人员继续教育的对策
3.1加强职业道德教育。

会计工作与钱、物“打交道”，若会计人员缺乏廉洁奉公的品
质和良好的职业道德，就可能经不住“金钱”的诱惑，还可能犯下联合舞弊的错误，甚至走
上犯罪的道路。

这就要求在继续教育过程中，要坚持职业道德同专业技能教育并重，特别要
组织新会计法的学习，通过学习培训促使会计人员依法履行职责、规范会计行为、遵守记账
规则，保证会计资料真实、完整；同时还要教育会计人员忠于职守、廉洁自律、自觉抵制不
正之风，端正服务态度、增强服务意识、提高服务质量，既能坚持原则、又善于灵活地处理
好工作中出现的各种矛盾。

3.2强化服务意识。

会计工作不仅要对取得的原始凭证依法进行审查、制单，准确地报账、
记账、编制报表、作财务分析报告，同时还要对运营情况进行实事求是的分析、计划、预测、调控和决策，当好领导参谋和助手。

一是提供政策服务。

由于财会人员熟悉财经法规，可以
并应该为领导提供政策咨询，保证工作健康运行。

二是提供资金服务。

财会人员负责资金的
筹措与供应、资金合理调度与科学运筹是保证工作的顺利发展。

三是提供管理服务。

财会部
门是一个单位从事财务管理的职能部门，而财务管理又是单位内部管理的中心环节，有效的
财务管理将会大大提升单位的竞争力。

3.3跟随时代创新教材保证培训的与时俱进
在会计人员的培训过程中，教材的质量对于实际的培训效果影响很大的，在当下社会发
展阶段，新技术对会计人员提出的新要求日新月异，所以教育专家人员应当牢牢把握整理社
会的第一手资料，为教学编写最适合当下阶段的教材，从而将学员的会计技能知识和思想意
识水平提升到最前沿，再具体的编写上应当注意以下方面：首先是分层次的教材编写，这恰
好满足了前面提出的分层次的学员的需求，然后要注重教材的实用性，根据不同群体的需求
可以开设教材资料，系列教材、专题教材、案例教材、参阅资料等多形式的教材资料，最后
就是教材在编写内容上也应当与时俱进，当下社会是信息化的社会，在教材资料应当充分考
虑现代科技的发展水平，结合人们的常用工具展开教学，这也是让培训效果更加实用的有效
手段。

3.4严格组织会计人员参与继续教育
各企业事业单位应该调动会计人员的主观能动性和学习积极性，让会计人员能够主动接
受继续教育，主动学习，提高学习的效率，也可通过座谈会，交流会等形式，增强行业人员
之间的沟通和互动，使其能取长补短，拥有竞争意识，不断提升自身业务水平，从而更加主
动的进行学习。

4结束语
以会计行业的再教育引领社会人才的进步，以企业的发展推动社会经济的全面发展是切实可行的，针对该领域的发展国家付诸了高度的关注，然而该行业存在的一系列问题让会计人员的再教育面临重重阻碍，所以在时代需求下，建立完善的监管机制，扫除障碍，保证培训流程的实施，提升培训质量对于社会的进步也有一定份量的贡献，这需要相关工作人员加强自身的思想认识，认真理解履行党的指导方针并切实地将其付诸行动才可。

参考文献：
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