有关土壤的实习报告3篇

有关土壤的实习报告3篇
土壤的实习报告篇1
一实习概况
名称：土壤植物地理实习
地点：湖北应山自然保护区
时间：20xx年4月23日--20xx年4月25日
实习人员：城市与环境科学学院xx级地理科学专业
指导老师：***
二实习目的与要求
土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一，是地理环境的产物和表证。

土壤植物地理实验是植物地理学教学重要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。

本实习目的是验证课堂所学理论知识，加学生深对课堂所学理论知识的理解，培养学生土壤与植物地理实验分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。

培养学生掌握和学习植物地理的实验方法和研究的技能，提高分析自然地理现象相互联系、相互制约的能力。

培养学生独立思考和辨证唯物主义思想方法，培养学生严肃认真的科学态度和实事求是的工作作风。

具体要求学生：
1.掌握土壤机械组成、PH值、速效磷测定技术方法。

2.对土壤地理研究的实验室研究技术和方法有一点感性认识。

3.对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的认识。

4掌握植物分类学植物生态学? 植物群落学的基本理论知识与方法。

认识常见植物得优势种40－50种，认识和描述植物的形态特征。

三实验方式与要求
以10-15人小组为单位进行实验。

小组每个人共同按规程完成取
得实验结果，独自撰写实验报告。

实验前必须预习实验实习指导书的相关部分，了解实验的基本内容并把个人准备的实验物品带到实验室。

必须提前15分钟到达实验室，做好实验前的准备工作。

根据实验指导内容独立进行实验，按要求认真操作，仔细观察，分析比较。

记录与画图，有困难时，积极思考，分析原因，自己排除障碍，实在解决不了才找老师帮助或同学之间互相帮住。

实验结果及时准确记录并做实验报告，按时交实验报告。

实验报告要求简明扼要，条理清楚。

必须严格遵守实验室的规则。

四实习内容
（一）环境条件
环境是指某个特定主体周围一切事物及现象的总和。

影响植物生存是环境因素（生态因子）根据其性质可分为6个基本类型：
非生物因子：⑴气候因子。

如光、温度、降水、风等。

⑵土壤因子。

包括土壤结构、物理性质和化学性质。

⑶地形因子。

有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。

生物因子：? ⑴植物因子。

包括植物之间的机械作用、共生、寄生和附生。

⑵动物因子。

如摄食、传粉和践踏等。

⑶人为因子。

有垦殖、放牧和采伐等。

环境中各种生态因子是彼此联系，互相影响的，任何一个单因子的变化，认识植物的生长，发育，繁殖及其都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用，而且植物生长发育的不同阶段对生态因子的需求也不同。

因此在综合作用分析中区分生态因子的直接作用和间接作用对分布都很重要。

下面从环境的多个角度来分析环境对植物生存的影响：
⑴光照条件。

光照对于植物的.生存来说是非常重要的的，所有的
绿色植物都需要通过光合作用来固碳。

同时光照的强度、光质以及光照长短也对植物有影响，这些影响是通过影响植物的光合作用来实现的。

⑵温度条件。

植物吸水需要适宜的温度范围，例如温度过低的话会限制植物的吸水。

温度对蒸腾作用也有影响：一方面，温度高低会改变饱和差从而影响植物蒸腾，一般来说气温越高，蒸腾越强；另一方面，温度能直接影响叶面温度和气孔开关，叶面温度比气温越高，蒸腾越强。

植物光合作用需要适宜的温度范围。

温度还对光合作用有影响，这是通过暗反应实现的。

此外温度还会通过影响酶的作用来影响呼吸作用。

⑶水分条件：水分是代谢作用过程的反应物质，也是植物对物质吸收和运输的溶剂。

在光合作用，呼吸作用，有机物合成和分解的过程中，都有水分子的参与。

各种物质只有溶解到水中才能被植物吸收和在植物体内运输。

植物体内水分在蒸发蒸腾散失过程中，可以减低植物体温，是植物热量调节和热代谢的主要方式。

⑷营养条件：
（1）矿质营养元素：矿质营养元素是植物生命活动所必需的，其生理作用：a细胞结构物质的组成成分b植物生命活动的调解者，参与酶的活动c电化学作用，即平衡离子浓度，稳定胶体，中和电荷等。

(2) 碳素营养：是植物的生命基础，在植物体内占干重的45%，是植物所有器官组织的组成物及有机化合物的主要骨架，这些有机物氧化释放的能量为所有生物活动必需。

⑸生物条件：
（1）动物对植物的影响：主要表现在动物对植物的摄食以及对植物传粉的影响。

（2）植物对植物的影响：主要表现在对各种气候因子的竞争及对空间的竞争，还有各种植物间的寄生共生关系等。

⑹地形条件: 地形因子主要通过对光，温，水和营养等生态因子进行空间再分配，形成多样的生境，从而间接影响植物的生命活动。

⑺气候条件:不同植物对气候的适应能力是不同的，所以植物分布
会因气候的不同而不同。

（二）实习安排
1.4月23日
上午：观察路边及附近植物，认识植物结构，采集标本。

乔木层?杉木、马尾松，若无人为影响，还有阔叶林、灌木层? 茂密，主要有竹子和檵木（金缕梅科）、草本?林内有蕨类植物，草本植被很少藤本? 野葛（豆科）田里藤本状菝（百合科），常见的还有青葙、蓼科植物、山茶科、野牡丹科（柏拉木）等。

下午：分组压制标本。

土壤的实习报告篇2
一、实习区概况
昌黎县东临渤海，北枕碣石，西南挟滦河，是连结华北与东北两大经济区的"经济走廊"，区位优势明显。

全县辖10镇、6乡、1个城郊区，446个行政村，人口54.8万人，总面积1212.4平方公里，耕地面积94万亩。

昌黎县由山丘、平原、浅海和滩涂构成了多相性资源结构，自然资源丰富。

昌黎镇素有花果之乡之美誉。

近年来，花卉栽培长足发展，大量中高档花卉，远销京、津、唐、东北等中城市，走进家庭，美化环境。

昌黎碣石山路水果品种丰富，久负盛名，葡萄、苹果、桃、梨等干鲜果品不断得到品种改良优化，大大丰富了果品市场。

城郊区刘李庄村位于昌黎县城郊区东侧，与县城接壤，临近外环路，地理位置优越，交通十分便利，同时辐射周边西沙河村、太平庄村、东高庄村、中卓庄村、西钱庄村、东钱庄村。

城郊区刘李庄村是秦皇岛市无公害蔬菜水果生产基地，每年种植大棚甘蓝、菜花XX多亩，油桃400亩，草莓100多亩，年生产各类蔬菜XX多万斤，年产油桃160万斤，年产草莓100万斤。

二、实习目的
为培养学生野外研究土壤和环境的工作能力，使学生正确掌握土
壤调查与制图的一般程序、原则、原理和主要内容。

同时也为培养学生艰苦奋斗、事实求是的工作作风，增强体质，逐步适应野外工作环境，特进行本次教学实习。

通过本教学实习要求学生能正确掌握"土壤调查与制图"的基本原理和基本技能，同时也为激发学生专业兴趣、树立为资源环境事业献身的思想奠定基础。

三、实习计划
实习时间共安排5天，分野外调查和室内制图两个阶段。

1．野外调查阶段
1)上午进行基本路线调查的原理和技术的讲解，领取实习工具。

下午，在带队老师的带领下到达刘李庄，同时进行路线勘察，了解刘李庄的主要的土地利用类型。

（第一天）
2)开始对刘李庄进行详查，并绘制成图。

（第二天，第三天，第四天上午）
2．室内制图阶段
1) 实习
室内拼图。

各小组进行边界区域的拼接，对差异较大的地区需在进行野外定
点调查。

（第四天下午，第五天上午）
2)写实习报告。

（第五天下午）
四、实习内容与过程
本次实习是以1:1正射影像为工作底图，调查作业面积为2kmx1km，应用土壤调查与制图的原理与方法完成刘李庄周边的土地利用现状的
调查与制图。

1、准备工作
周一，我们于上午8：00在资源与环境实验室开始实习准备工作。

吴老师首先把我们分成了六个工作小组，并在每个组选出两个小组长，负责统筹本组的工作。

然后，就实习内容、步骤、出图精度、验收标
准及安全等相关事宜，进行了详细的介绍，并指出在实习过程中需要
注意的问题。

接着，每个小组分到一套实习工具：底图（航片）一张，地形图一张，三角板一套，圆规一套，铅笔一支，小刀一把，gps定位仪一台，标杆一个，卷尺一个，橡皮一块，木板一块，书包一个，地质罗盘仪一个。

最后每个小组根据自己的区域制定了勘察路线和工作计划。

下午，在吴老师、张老师和常老师的带领下，我们向目的地出发，进行路线勘察工作。

每到一个小组的目的地，老师们都进行了认真的讲解如何辨认自己在地图上的位置和如何确定工作区域的边界。

然后，带领其他小组继续前进。

我们小组被分在最远的区域刘李庄周围的土地，正好有几条道路穿过整个区域，把我们的区域分割成几部分有利于我们展开分布调查。

我们首先进行初步的调查，熟悉调查的技术和技巧，然后在从最远处向近处开始调查，在熟悉的调查技术的情况下完成整个村庄典型区域的调查。

2、调绘与补测
周二，我们上午7：30到达目的地，开始进行调绘，由于刚刚开始，找不到工作的特点，进度稍慢。

首先对南和西的边界以内的土地利用状况进行了gps定位。

并绘制上图，具体工作方法是：将实行区的同一土地利用的边界进行gps定位。

并换算出在地图上实际到我们所在位置的距离，进行绘制上图。

gps仪是经三个点校准后的，纬度不差，经度差-4.5′。

测完西边及南边后，向东走，调查大棚里种植情况。

毛桃、油桃和草莓居多，然后我们将各大棚进行定位。

并测绘上图。

然后，由工作底图上的路结合实地情况绘制图斑，最后绘制耕地。

下午进行了村边的绘制，由于村的南头，有几外扩建的新建筑，我们进行实地补测，并结合工作底图，进行绘制上图。

实习由于是第一天，不论从精力上和熟练程度上都不是很高，进度稍慢，但经过我们团结协作，还是超额完成了第一天的任务。

周三上午7：00，我们在刘李庄及以北地区进行调绘和补测。

吸取昨天的经验，并延长工作时间以确保实习工作的顺利完成，我们7：00就已经抵达刘李庄，并开始了紧张的工作。

首先，我们对昨天的图
面进行了简单的整理，以确保今天的工作能够顺利完成。

土壤的实习报告篇3
土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。

它既是独立的历史自然体，也是最易受人类活动影响、为人类提供食物的自然资料。

土壤和人类的关系十分密切，因为人类生存必须发展农业，以取得食物。

农业生产，首先是绿色植物的生产，是以土壤为物质基础的。

各种作物都是在土壤里扎根立足，并通过根部从土壤里取得养分和水分，才能生长繁茂。

其次，人们饲养动物，也必须以植物为饲料。

很明显，没有土壤，也就没有农业。

为了发展农业生产，人们必须重视土壤资源的开发、利用改良。

科学地开发和利用土壤在国民经济建设，特别是在农业生产和改善环境中具有重要作用。

土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。

土壤学在农业生产、环境保护以及工程建设中发挥着直接而又重要的作用，特别是土壤学的研究成果在农业生产上所做出的重大贡献，为土壤学的进一步发展奠定了基础。

土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论;另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力;同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。

基于以上理由，作为学习土壤学的学生，我们于12月12日至16日期间，对珠江三角洲土壤进行了一次详细地实习考察。

实习概况与记录
实习工具：铁锹、镐、PH指示剂、口盅、瓷块两块、卷尺、比色卡、采样袋两个、刀。

我们的行程为三天，路线是：中山民众镇—中山五桂山—中山三乡镇—珠海香洲区—广州火炉山—广州茶山—华南农业大学农场。

在这三天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的情况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。

我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。

第三天下午，我们听取了李华兴院长的关于土壤学发展现状和展望的专题讲座，获益匪浅。

第四天我们在实验室里制备土壤样品和精确测定它的PH值。

第五天我们将各组的记录做成报告，进行了总结交流。