9.桃花源记-人教部编版八年级语文下册同步练习题

第三单元

9.桃花源记[学生用书见P31]

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走近作者

陶渊明(约365—427)，名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋末期诗人、文学家、散文家。长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精练，具有独特风格，被称为“田园诗人”。作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。

文体知识

“记”是古代的一种文体，这种体裁主要通过记事、记物、写景来抒发作者的思想感情和见解，即景抒情，托物言志。主要分为碑记、游记、杂记等三种。碑记是古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体；游记是一种描写旅行见闻的散文体裁；杂记是古代因事见义，杂写所见所闻，不多加议论的散文体裁。

阅读指导

全文以武陵渔人进出桃花源为线索，虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。

阅读时，应理解、积累一些常见的文言词汇；了解作者笔下的理想社会，感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，其乐融融的人际关系，进而理解作者所寄托的思想感情。

课前预习

1.借助注释，读懂课文，用自己的话概括作者笔下的“桃花源”有怎样的特点。

【答案】特点：环境优美，物产富饶，和平安宁，人们安居乐业，幸福快乐。

2．结合陶渊明的生平，说说桃花源寄托了作者怎样的理想。

【答案】这篇文章寄托了陶渊明希望没有战争，没有苛政，人人平等，人与人之间和

谐生活的社会理想。

课堂实践

一、基础知识积累与运用

1．下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是(C)

A．垂髫．(tiáo)衣着．(zháo)缤纷豁然开朗

B．屋舍．(shè) 间．隔(jiān) 武陵鸡犬相闻

C．俨．然(yǎn) 阡．陌(qiān) 惋惜无人问津

D．仿佛．(fú) 遣．送(qiǎn) 绝境佁然自乐

【解析】A项，衣着．(zhuó)；B项，间．隔(jiàn)；D项，怡然自乐。

2．解释下列句子中加点的词语。

(1)屋舍俨然

．．__整齐的样子__

(2)咸来问讯

．．__询问__

(3)悉．如外人__完全__

(4)欣然规．往__计划__

(5)遂与外人间隔

．．__隔断，隔绝__

(6)乃．不知有汉__副词，竟，竟然__

(7)复前．行__向前__

(8)渔人甚异．之__对……感到惊异__

交通__田间小路__

(9)阡陌

．．

(10)无．论．魏晋__不要说，(更)不必说__

3．解释下面词语的一词多义，并注意归纳。

(1)为：①武陵人以捕鱼为．业__作为__

②不足为．外人道也__对，向__

(2)舍：①便舍．船，从口入__舍弃__

②屋舍．俨然__房屋__

(3)志：①处处志．之__做记号，做标志__

②寻向所志．__标志，记号__

(4)寻：①寻．向所志__寻找__

②寻．病终__不久，随即__

4．下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是(A)

A．山有小口，仿佛

．．若有光

B．率妻子

．．邑人来此绝境

C．不知有汉，无论

．．魏晋

D．不足

．．为外人道也

5．下列句子中加点词的意义相同的一项是(C)

A．初极狭，才通．人中通．外直，不蔓不枝

B．阡陌交通，鸡犬相闻．不能称前时之闻．

C．具．答之此人一一为具．言所闻

D．寻．向所志未果，寻．病终

【解析】C项，具：详细；A项，通：容……通过/贯通；B项，闻：听到/名声；D项，寻：寻找/随即，不久。

6．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(D)

A．武陵人捕鱼为．业此人一一为．具言所闻

B．问所从来，具答之．有良田、美池、桑竹之．属

C．其．中往来种作太守即遣人随其．往

D．便扶向．路寻向．所志

【解析】D项，向：名词，先前的；A项，为：动词，作为/动词，对、向；B项，之：代词，指桃源人/指示代词，这；C项，其：指示代词，这/代词，他。

二、课文理解

1．根据课文内容填空。

(1)《桃花源记》以__武陵渔人进出桃花源的行踪__为线索，以__时间先后__为顺序进行叙述。

(2)文中写桃花林自然环境的句子是：__夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

(3)文中写桃花源居住环境的句子是：__土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

(4)文中交代桃源人来历的句子是：__自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

(5)《桃花源记》中有“豁然开朗”一词，陆游的《游山西村》中与之意境相似的一句

诗是：__山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

2．根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。

武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“__欲穷其林__”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“__怡然自乐__”。离开桃花源时，他“__处处志之__”，但再来寻找时还是“__不复得路__”。

3．桃花源中的人们为什么叮嘱“渔人”“不足为外人道也”？谈谈你的理由。

【答案】__不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。(言之成理即可)_

4．文章为什么要以人们未能找到桃花源结尾？谈谈你的理由。

【答案】__这说明在陶渊明心目中的桃花源在现实生活中是找不到的。(言之成理即可) 5．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代，他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？

【答案】__表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。

6．用现代汉语翻译下列句子。

(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

【答案】__土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。(重点考查“俨然”“属”的理解)_

(2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。

【答案】__渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。

(3)此中人语云：“不足为外人道也。”

【答案】__村中人告诉(他)说：“(我们这个地方)不值得对外面的人说啊。”(重点考查“语”“足”的理解)_

(4)及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

【答案】__他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先