《狐狸和乌鸦》评课

《狐狸和乌鸦》评课
《狐狸和乌鸦》这篇童话故事虽然简短，但寓意深刻。

徐老师的教学也给我留下了深刻印象，我觉得以下几方面做得很好：
1、注意双基训练，扎实有效：徐老师在教学赔和差两个字时特别细致，让同学说字的结构，偏旁，还指导同学如何书写才会把字写得美观。

低班级是打基础的时候，对于字词的教学的确是要细致到位，这样才能为以后的学习打下扎实的基础。

2、利用直观图片进行说话训练：让同学直接说说故事的内容有肯定难度。

徐老师奇妙地利用图片化解了这一难点。

她将大树，乌鸦和狐狸的图片贴到了黑板上，同学一下子被吸引住了。

有了生动的图片，同学边看边说就简单多了。

在让同学理解口水直流时她也并非采纳单纯的说教，而是请同学上黑板动手画一画，将口水直流的样子清楚地呈现在大家眼前。

这些举措看似简洁，却是非常有效。

低班级的孩子还是以直观形象思维为主的，所以图片，实物对于他们来说更简单接受。

徐老师的做法完全是从同学的角度动身来进行教学的，备同学这部分做的很到位。

3、抓住关键语句进行品读：狐狸和乌鸦的三次对话是课文的关键所在。

因此，徐老师紧紧抓住关键词来关心同学体会感悟。

徐老师指导同学反复朗读狐狸和乌鸦的语言、神
情、动作，让同学在读中感悟。

4、续编故事，放飞想象的翅膀：徐老师布置了续编故事的作业，我想这是对课堂所学内容的一个延长和升华。

不仅可是考察同学对课堂内容的理解状况，更是可以培育同学的想象力，关心同学深层次地领悟课文。