语文：第三单元-复习-课件(1)(语文版七年级下册)
语文版七年级下基础知识复习课件
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三、解词 5课 学力：在学问上达到的程度。 变故：意外发生的事情。 幕友：旧时军队或行政部门里由长官私人聘请的 人员，协助办理文案、讼诉、钱粮等事务，俗称 师爷。 随喜：随着众人做某种表示。 侮蔑：轻蔑。 失怙：指丧父。怙：依靠。 格致：清朝末年讲西学的人对声、光、化、电等 自然科学部门的统称。
语文版七年级下基础知识归纳 课件
隆回县周旺中学：肖练武
• 第一单元 • 一﹑文学常识 • 1课 • 《石榴》的作者郭沫若(1892~1978)，原名郭开贞，中国现代著名的 作家﹑诗人﹑历史学家﹑剧作家﹑考古学家﹑古文字学家。四川乐山 人。代表作有《女神》《星空》等，历史剧有《屈原》、《蔡文姬》 等。 • 2课 • 《海燕》的作者郑振铎（1898~1958），现代著名作家、文学史家。 福建长乐人，著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文 学史》等。 • 3课 • 《白鹅》的作者丰子恺(1898~1975)，原名丰润，字慈玉。现代作家、 画家、艺术教育家。浙江崇德人。作品有画集《子恺漫画》，散文 《梦痕》《学画回忆》等。 • 4课 • 《鹤群》的作者江口涣（1887~1975），日本小说家、评论家。
• 二、注音 • 9课 • 火烧火燎（liáo） 狼嗥（háo） 沙獾（huān） 瘸（qué）子 跛 （bǒ）子 • 瀚（hàn）海 踽踽（jǔ） 对峙（zhì 花团锦簇（cù） 潺潺 ） （chán） 刹（chà）那 盐碱（jiǎn） 谋（móu）福利 携（xié） 手 葱茏（lóng） 笈（jī）笈草 • 10课 • 眷（juàn）顾 真挚（zhì ） • 11课 • 绿茸茸（róng） 侧（cè）耳 冰雹（báo） 翩翩（piān）起舞 累累（léi）果实 栖（qī）息 聆（lí ng）听 踪（zōng）迹 肆（sì ） 意 嬉（xī）戏 戏耍（shuǎ） 窗廓（kuò） 咆（páo）哮（xiào） 徘(pái)徊(huái) 羞愧（kuì 怒（nù）放 ） • 13课 • 霓（ní ）虹 喧（xuān）闹 孤苦伶（lí ng）仃（dīng） 家喻 （yù）户晓 • 涟（lián）漪（yī） 萦（yí ng）回 茂（mào）密 黄昏（hùn） 蟋 （xī）蟀（shuài）
七年级语文下册 第三单元 第11课 巨人和孩子 种植春天素材 语文版
种植春天
乔叶
这是一则日本的童话。
从前，有一位国王，性格冷酷。
他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。
他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
一天，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。
她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累了。
但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。
农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。
第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。
农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。
于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，紧紧地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
教师备课参考：七年级语文第三单元复习教案
教师备课参考：七年级语文第三单元复习教案一、教学目标1.知识目标：1)掌握第三单元的重点词汇和句型。
2)掌握第三单元的重要知识点，如古诗词、汉字、诗歌等。
3)培养学生的阅读能力和写作能力。
2.能力目标：1)培养学生良好的语言表达能力和琢磨古人情感的能力。
2)提升学生的汉字书写水平和阅读理解能力。
二、教学重点1)学习古诗词的欣赏和写作技巧。
2)加强对诗句、句型、汉字的理解和记忆。
3)培养学生的阅读和写作能力。
三、教学难点1)学生对古诗词的理解和欣赏。
2)学生对汉字和诗句的书写能力。
四、教学方法1.教师引导学生对古诗词进行欣赏，分析诗词的意境、修辞手法等。
2.教师以字词、句型教学为主线，引导学生记忆、演练、分析和应用。
3.用多种方式培养学生的阅读和写作能力，如朗读、诗歌创作、阅读策略教学等。
五、教学过程第一课时：古诗词欣赏1.教师播放视频或展示图画，引导学生体会诗词的意境。
2.教师分析诗句的写作技巧，如描写手法、比喻手法等。
3.学生分组，进行小组讨论，探讨鲁迅《墓碑文》的意义和主旨。
4.教师讲解古诗词的时空背景，如唐诗宋词等。
第二课时：汉字教学1.教师将汉字进行分类，从形、音、义等多个方面进行讲解。
2.学生进行分组学习，做题和互改。
3.教师讲解汉字的命名和演变，及其历史和文化的背景知识。
4.学生进行汉字书写训练，注重结合意义和用法。
第三课时：诗歌创作1.教师讲解诗歌的韵律和格律，如五绝、七绝、唐诗、宋词等。
2.学生进行创作，可采用出题人提示、指定写作主题等方式进行。
3.学生交换作品，进行评价和分享。
4.教师总结和点评学生诗歌的优缺点，提出进一步改进的建议和方案。
六、教学评价1.学生课堂表现。
2.学生书面作业表现。
3.学生期末考试成绩。
4.教学效果评价。
苏教版初中语文教科书课文目录
苏教版初中语文教科书课文目录(全册)苏教版初中语文教科书七年级上册课文目录第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》专题上：《狼》第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）苏教版初中语文教科书七年级下册课文目录第一单元（人物风采）《贝多芬传》《一面》《展示华夏文化的魅力》《赵普》《周总理，你在哪里？》第二单元（童年趣事）《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《黄纱巾》第三单元（建筑艺术）《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔塞宫》《黄鹤楼》《于园》第四单元（动物世界）《松鼠》《松树金龟子》《国宝—大熊猫》《师生自荐课文》《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）名著推荐：《西游记》第五单元（信息传播）《三个太阳》《录音新闻》《决战太空》《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）《七子之歌》专题：《荷》第六单元（诗词拔萃）《沁园春雪》《卜算子咏梅》《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）苏教版初中语文教科书八年级上册课文目录第一单元（长征组歌）《七律长征》《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》《老山界》《草》《<长征>节选》（剧本）《诗人领袖》写作：写清楚一件事和起因经过和结果第二单元（爱国情怀）《枣核》《最后一课》《始终眷恋首自己的祖国》《晏子使楚》《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）写作：有详有略，详略得当第三单元（至爱亲情）《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》《我的母亲》《父母的心》《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）专题《长城》写作：合理安排文章的结构第四单元（江山多娇）《小石潭记》《记承天寺夜游》《阿里山纪行》《蓝蓝的威尼斯》《美丽的西双版纳》《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）名著推荐《汤姆.索亚历险记》写作：写参观游览的文章第五单元（人与环境）《苏州园林》《都市精灵》《幽径悲剧》《明天不封阳台》《治水必躬亲》记叙中结合抒情与议论第六单元（高新科技《从小就要爱科学》《在太空中理家》妙的克隆》《送你一束转基因花》《师生自荐课文》《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）写作：自由写作苏教版初中语文教科书八年级下册课文目录第一单元（借物抒怀）《海燕》《白杨礼赞》《石榴》《竹溪记》《紫藤萝瀑布》写作：运用联想丰富写作内容第二单元（道德修养）《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《陋室铭》《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）写作：写简单的议论文第三单元（事理说明）《沙漠里的奇怪现象》《我们的知识是有限的》《活板》《宇宙里有些什么》《花儿为什么这样红》《山市》写作：写简单的说明文第四单元（小说之林）《孔乙己》《范进中举》《核舟记》《变色龙》《窗》写作：写人记事突出中心第五单元（人生体验）《错过》《散步》《送东阳马生序》《我骄傲，我是一棵树》《有的人》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）写作：从生活中提取有价值的写作素材第六单元（精彩演讲）《悼念玛丽·居里》《在莫泊桑葬礼上的演讲》《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》《北京申奥陈述发言两篇》《向生命中的一切青春举杯》《两小儿辩日》写作：写简单的演讲稿苏教版初中语文教科书九年级上册课文目录1、鼎湖山听泉2、林中小溪3、飞红滴翠记黄山4、画山绣水5、扁鹊见蔡桓公6、桃花源记7、与朱元思书8、核舟记9、故乡10、我的叔叔于勒11、在烈日和暴雨下12、多收了三五斗13、成功14、论创造15、学问与智慧16、说美散文家谈散文小说家谈小说诗人谈诗17、陈涉世家18、捕蛇者说19、岳阳楼记20、醉翁亭记21、绿22、囚绿记23、环球城市风行绿墙25、一双手苏教版初中语文教科书九年级下册课文目录1、威尼斯商人（节选）2、江村小景3、《陈毅市长》选场4、一厘米5、藤野先生6、生命与和平相爱7、热爱生命8、享受生活9、曹刿论战10、愚公移山11、出师表12、观潮13、送行14、给我的孩子们（节录）15、台阶16、呼兰河传（节选）17、雪18、《雪》四人谈19、邹忌讽齐王纳谏20、《孟子》二章21、茅屋为秋风所破歌22、墨池记。
2024语文部编版七年级上册第三单元9 从百草园到三味书屋教学课件ppt
精读细研
9 从百草园到三味书屋
说一说：作者说“似乎确凿只有一些野草”中的“似乎确凿” 两个词用在一句话中是否矛盾? 为什么?
不矛盾。“似乎”表示不确定,“确凿”表示 十分肯定。不确定是因为“连那最末次的相见也已 经隔了七八年”,印象已经淡薄了。之所以肯定， 是因为追忆儿时的生活,又都历历在目。
精读细研
9 从百草园到三味书屋
2.想一想：作者写冬天的捕鸟活动有何意义？
前面写了春、夏、秋的 景物，这里再单写冬天的捕 鸟活动，正好构成一幅百草 园四季图。
精读细研
9 从百草园到三味书屋
作者在百草园中留下了很多难 忘的回忆，当他要离开的时候又是 怎样的心情呢？
精读细研
9 从百草园到三味书屋
请同学们默读第9段，感受作者的情感。
像人形的何首乌根
木莲藤
精读细研
9 从百草园到三味书屋
4.“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强 调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？
“单是”后面的内容是强调的重点。前两个“不 必说”不仅突出了“单是”下边的内容，还表现了鲁 迅一一历数儿时趣味时的欣喜，表现出儿童所特有的 一种情趣。
知识备查
9 从百草园到三味书屋
关于鲁迅少年时家中的“变故”
鲁迅13岁那年的除夕，79岁的曾祖母去世了。当时已有电报和轮船，
所以不到一个月，祖父就从北京赶到了绍兴。祖父回家后的第二年秋天，正
值浙江考举人，主考官是鲁迅祖父在科举中一道考上的同年。周家的一位亲
戚，因为儿子要参加考试，就在考试前的一些日子请鲁迅祖父去通关节。一
语文版七年级下册第三单元习题单元测试（三）课文同步练习七年级下册语文版语文试题下载
语文版七年级下册第三单元习题单元测试(三) 课文同步练习七年级下册语文版语文试题下载试题预览单元测试--第三单元（时间：120分钟总分：120分）题号一二三总分合分人复分人得分一、积累与运用30分）1．下列各组词语中字音完全正确的一项是（ A ）（3分）A．编译（yì）奠基（diàn）彷徨（páng）鞠躬尽瘁（cuì）B．捕拿（pǔ）不懈（xiè）犀利（xī）黯然失色（àn）C．乞食（qǐ）选聘（pìng）黝黑（yǒu）轻举妄动（wàng）D．元勋（xūn）筹办（cóu）锃亮（zèng）藏污纳垢（hòu）（解析：B项“捕”应读bǔ；C项“聘”应读pìn；D项“筹”应读chóu，“垢”应读gòu。
）2.下列词语中有四个错别字，找出来并改正。
（4分）引人注目妇嬬皆知郁郁寡欢诚皇诚恐成出不穷截然不同锋芒必露鲜为人知错别字嬬皇必成改正孺惶毕层3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ D ）（3分）A．纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。
B．在面临天灾时，救援现场出现了许多可歌可泣的事迹。
C．几十年来，雷锋这个伟大的名字家喻户晓熠熠生辉，雷锋精神成为亿万人民的自觉实践。
D．同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。
（解析：D.“正襟危坐”的意思是“整理好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子”，不符合句意。
）4.（梧州中考）下列句子中有语病的一项是（ B ）（3分）A.菲律宾单方面提交南海国际仲裁案，不是为了解决争端，而是妄图否定中国在南海的领土主权。
B.能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。
C.通过开展高雅音乐进校园，粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。
D.《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走进、了解、研究古诗词。
七年级语文下册第三单元11《巨人和孩子》练习语文版(1)
七年级语文下册第三单元11《巨人和孩子》练习语文版(1)名校讲坛1.走近作者奥斯卡·王尔德（1854-1900），对20世纪的英国文学产生过重大影响的著名作家.1888年、1889年先后出版童话集《快乐王子集》和《石榴之家》.2.主题解说这篇童话通过写巨人的花园由终年寒冬终于回到春天的过程，告诉我们：爱心能给世界和自己带来欢乐，自私则会给世界和自己带来不幸和痛苦.3.重点突破结合课文谈谈巨人悔悟的根本原因是什么.提示：巨人内心渴望春天，当他目睹了花园因为有了孩子而焕发生机的时候，特别是当他看到那棵被霜雪裹得严严实实的、北风也对它肆意地咆哮着的树尽可能地垂下枝条，深情呼唤小孩子快爬上来时，他的爱心被唤醒，并以真诚的举动欢迎孩子们来花园里玩.4.结构图解巨巨人不在——孩子玩耍——人春驻花园和巨人自私——禁孩嬉戏——孩冬驻花园子巨人醒悟——与孩共玩——春回花园爱心使人欢乐自私使人痛苦5.拓展延伸世界童话大师及其代表作品（1）安徒生，丹麦童话作家，代表作《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等.（2）格林，德国作家，代表作《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等.（3）克雷洛夫，俄罗斯寓言作家，代表作《狐狸和葡萄》《狗鱼和猫》《鹰和鸡》等.1.下列加点字的字音和字形全部正确的一项是（）A.聆听（líng）呼啸（_iào）咆哮（páo）B.烟囱（cōng）茸毛（róng）排徊（huí）C.轮廓（guō）肆意（sì）不知所错（cuò）D.栖息（_ī）敝开（chǎng）累累果实（léi）2.辨析下列形似字的字音，并分别组词.徘（）________ 篷（）________ 萦（）__________排（）________ 蓬（）________ 萤（）__________诽（）________ 缝（）________ 索（）__________3.根据意思写出相应的词语.（1）鸟儿们在树梢___________（形容轻快地跳舞），兴奋地欢唱着.（2）那棵可怜的树仍被霜雪裹得严严实实的，北风也对它____________(由着自己的性子；任意)地咆哮着.（3）只有雪和霜对此____________（形容快乐到了极点）.（4）放学后他们仍常常在高耸的围墙外___________（在一个地方来回地走），谈论着墙内花园中的美丽景色.4.(20__·襄阳)下列句子没有语病的一项是( )A.在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现.B.这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！C.家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功.D.由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评.5.仿照例句，以“爱”为话题，另写一个句子.例句：爱，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲.仿句：爱，________________________，________________________.6.“爱”是永恒的主题，你所在的班级准备举行以“与爱同行”为主题的综合性实践活动，请你积极参与.(1)请为此次活动拟写一则主题语.(2)请摘抄一则关于爱的名人名言.(3)这次主题活动可以采用哪些形式？请举出两种与同学交流.羊的三个愿望上帝想了解地球上动物的和谐程度和生存现状，于是把自己变成一只老虎.上帝在调研途中发现路边躺着一只伤痕累累、气息微弱的羊.经过询问，上帝得知羊被狼所伤，于是深表同情，承诺可以满足羊的三个愿望.羊使劲抬起头，用感激的眼神看着上帝说：“我想变成一只狼！”上帝指着地上浑身是血的羊说：“变！”濒临死亡的羊，一下子变成了一只凶暴强悍的狼.于是，上帝带上狼跟随自己一起巡查.刚刚走出几十米远，狼发现前面山坳有一群正低头吃草的羊，它狼性大发，毫不犹豫地扑了上去……看着满嘴毛和血的狼，上帝诘问狼为什么要猎杀自己同类.狼坦诚反问上帝：“我现在是狼不是羊，是狼就要吃肉，吃谁的肉不都一样吗？”上帝摇了摇头，表情复杂地引着狼继续朝森林深处走去.上帝所到之处，森林里大小动物或纷纷避让，或热情欢迎，或阿谀奉承.狼看着前面威风凛凛万人敬仰的上帝，心里不免失去平衡，于是它迫不及待地说出了第二个愿望：“我要变成一只老虎.”谅你不至于同类相残，上帝犹豫片刻之后，满足了羊的第二个愿望，羊由狼变成了一只跟上帝一样威震山林雄霸一方的山大王——老虎.老虎跟在上帝后面继续巡山.老虎看着走在前面的上帝，越看越不顺眼，几欲偷袭扑杀，无奈胜算不大心存恐惧，只好忍气吞声忍辱负重.有道是“一山不容二虎”，今日有你无我，有我无你，老虎苦思冥想计上心来，于是向上帝提出了第三个愿望.“君子一言，驷马难追.”听到老虎提出的第三个愿望，上帝显得有些为难，但转而一想，自己是上帝，绝对不能失信于动物.于是上帝犹豫片刻，仰天长啸：“变——”顿时狂风大作，树叶飘飞，动物遁藏，霎时一位健壮魁梧、荷枪实弹的猎人站立在上帝面前.当猎人黑洞洞的枪口对着自己脑袋的时候，上帝突然意识到自己还是一只普普通通的老虎，情急之下慌忙把自己变回万能的上帝，怒指凶相毕露的猎人大吼三声：“变——变——变！”猎人立马变成老虎，然后由老虎变成狼，最后由狼还原成那只遍体鳞伤垂死挣扎的羊.上帝心有余悸冷汗涔涔，后悔在没有准确掌握动物“畜性”的情况下，不该轻易许愿，贸然行事.7.通读全文，说说羊变成狼之后，经历了哪几次心理变化.8.“上帝摇了摇头，表情复杂地引着狼继续朝森林深处走去.”请发挥想象，结合语境，给上帝写一段心理独白.9.读画线句子，说说上帝为什么要犹豫片刻.10.请从羊或上帝的角度，谈谈你从中获得的人生启示.中考优秀作文精美语段1.心中有爱，灿若银河，光明永恒；心中有爱，甜似蜜糖，滋味无穷.母亲那点点滴滴的爱，明亮又香甜，让我沉醉不已……(开头)心中有爱，幸福永远；心中有爱，芬芳永驻……(结尾)2.这是个普通的篱笆小院.正当我认为没有什么新鲜，想要转身离去时，不经意间瞥见了一位老奶奶与一个小女孩，她们正坐在木板凳上低头弄着什么，我不由得停下了脚步.定睛细看，只见小女孩坐在老奶奶的腿上，老奶奶用臂膀挽着她，自己则将五颜六色的花朵细细地碾成花汁.不一会儿，小女孩缓缓伸出手来，老奶奶将花汁慢慢涂抹在小女孩的指甲上.哦，原来她们在用花汁染指甲呀！我不禁为自己无意的一瞥感到高兴，如此温暖的风景实在难得！老奶奶又将新鲜的绿叶包扎在小女孩的指甲上，小女孩不时发出高兴而满足的笑声.她将头深深地埋进老奶奶的怀中，老奶奶轻轻拍打着小女孩，口中还呢喃着好听的儿歌.参考答案11巨人和孩子1.A2.pái 徘徊pái 排队 fěi 诽谤péng 斗篷péng 蓬勃féng 缝补yíng 萦绕yíng 萤火虫 suǒ线索3.（1）翩翩起舞（2）肆意（3）乐不可支（4）徘徊4.A(解析：B项语序混乱，应改为“这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊”；C项搭配不当，将“成功”改为“成败”；D项成分残缺，删掉“由于”.)5.是秋天里的一片枫叶是冬天里的一朵雪花6.（1）示例：送人玫瑰，手有余香；关爱他人，快乐自己.（2）示例：爱，是人间最纯洁的感情；爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗.（3）示例：主题班会；演讲比赛；诗歌朗诵.7.变成狼后，它扑向自己的同类，同时看到威风凛凛万人敬仰的上帝心中失去平衡，心想要变成老虎；变成老虎后，它又不满足，越来越看不顺眼走在前面的上帝，想要变成猎人打死上帝.8.示例：这只羊刚被狼所伤，现在它变成狼后却也变得如此凶残，没有一丝同情心.哎，此羊无药可救了啊！还不知道它将来会怎样呢！9.因为上帝从羊的表现中已经看到了它贪婪的内心，它此时提出的要求必然会给自己造成伤害，但自己又不能失信于动物，所以他稍作犹豫，进行了一番思考.10.示例：我们不能像羊那样贪得无厌，不知满足，否则终会失去一切；有时候不能乱发善心，对那些不怀好意的人，要保持警惕，以免上当受骗.。
(季版)七年级语文下册第三单元11《列夫.托尔斯泰》教学课件语文版
夸张(kuāzhāng)这句话用夸张的方式道出了托 尔斯泰(tuō ěr sī tài)眼睛的洞察力、敏锐性 和丰富性。
第十九页，共31页。
“夸张(kuāzhāng)”的几种 方式
• 夸张的方式包括扩大(kuòdà)、缩小和超前三 种
• 1．扩大(kuòdà)夸张。这类夸张是故意把一般 的事物住上(高、强、快、多等)处说。
• 托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。
• 2．缩小夸张。与扩大(kuòdà)夸张相反，这类 夸张是故意把一般事物往小(低、弱、慢、少 等)处说。
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• 3．超前夸张。在两件事中，把后出现(chūxiàn) 的事当成事先出现(chūxiàn)的，或是同时出现 (chūxiàn)。
眼睛略带灰色，有一种凝重不逼视的光；长
而笨重的鼻子下一张紧闭(jǐn bì)的嘴，衬着略
琏方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的
意志。
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第二十八页，共31页。
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双 似喜非喜含情目。态生两靥之 愁，娇袭一身之病。泪光点点 (diǎn diǎn)，娇喘微微。闲静时 如姣花照水，行动处似弱柳扶 风。心较比干多一窍，病如西 子胜三分。
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生动(shēngdòng)形象，突
比喻(bǐyù)效果：出特征，引发联想，给人以
鲜明深刻的印象，增强感染 力。
突出事物的本质，加强作者
夸张(kuāzhāng)效的感果情: ，引起读者的想象和
共鸣。
第十七页，共31页。
比喻(bǐyù)
目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。 作用：生动形象地写出了托尔斯泰敏锐、犀利、极 具穿透性的目光。 眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根(shù ɡēn)，朝上倒竖。 胡子：绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不 管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须 发。。。。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。 作用：突出眉毛和胡子的特征，形象贴切而富有趣 味，引人遐想。
七年级语文下册第三单元第9课骆驼寻宝记教学说明素材语文版
教学说明课文说明这篇童话创作于1982年，写得很有时代特点，作者用童话的形式生动地反映了现实社会。
20世纪80年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁——文中各种动物的表现就是这种情况的写照——一心想发家致富却又不肯付出努力，结果一事无成。
而骆驼却凭着坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。
毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向是值得充分肯定的。
学习本文要注意的是，本文语言平易且富有儿童情趣，内容并不复杂，但在构思和组材上颇具匠心。
全文可分为两个部分。
第一部分(1—10段)，写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。
故事一开头，作者就用极简练的语言概括地写出了禽兽国的各种动物急切地要去寻宝的情景。
听说是“无价之宝”，所以引得“飞禽走兽们个个跃跃欲试，火烧火燎地要去寻宝”。
“火烧火燎”生动地写出了动物们急切的心情。
而“遥远”二字又为下文动物们纷纷半途而废埋下了伏笔。
接着作者以形象的语言写了三十余种动物是怎样各怀私心、踏上寻宝道路的。
其中有的写得详，有的写得略，有的则一笔带过；有的单写，有的合写，写法灵活多变。
作者准确地抓住了各种动物的特点，写出了他们踏上寻宝道路和退出寻宝道路的种种表现，写得形象逼真，极富感染力。
作者用“灰尘滚滚”“声音嘈杂”“狂奔乱窜”“像疯子一样”，以贬斥的态度写出了这些动物为了一己私利而纷纷踏上寻宝道路的混乱局面。
动物们退出寻宝道路也写得十分符合他们的特点，麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、鸡等小动物本来就飞不远走不快，所以说他们“开小差”；而生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然因为一点小事就相互“撕咬起来”，结果弄得两败俱伤，“狼狈得不成样子，也都无心寻宝，灰溜溜地回去了”；同是“兽中之王”的狮子和老虎也因“各怀私心”而“准备恶斗一场”，他们之所以没有打起来，是因为看见各自的孩子正友好相处而感到惭愧，“低下头，掉转身往回走了”。
2019-2020学年七年级语文下册 第三单元复习讲学稿 语文版.doc
2019-2020学年七年级语文下册第三单元复习讲学稿语文版模块一：自主学习是一种用丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。
它以叙事的手法来表现中心，故事中的人物和情节都是虚构的，常采用拟人、象征、夸张、比喻等手法，深入浅出地给儿童以教益和启迪。
．这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星模块二：交流研讨的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
课题：第三单元复习授课时间第九周班级姓名模块四：当堂训练熊走在进城的大路上。
他穿着他最好的外套和背心，戴着他最好的圆顶丝帽，穿着闪闪发光的靴子。
“真是仪表堂堂！”熊对自己说，“我的服装，我的身材是很有风度的，将会给市民留下深刻的印象。
”“原谅我，”乌鸦坐在树枝上说，“我的意见和你很不一致。
按你的身材与风度，你不应该穿这样的衣服。
我刚刚从城里飞回来，让我如实地告诉你城里那些上流人物的衣着吧！”“快告诉我！”熊叫着，“我多渴望能穿上最时髦的服装呀！”“今年，”乌鸦说，“上流人物已经不戴帽子了，他们把油煎平底锅顶在头上；他们已经不再穿外套和背心了，而是用床单包裹身体；他们已不再穿靴子了，而是用两只纸袋套在自己的脚上。
”“噢，天哪！”熊叫道，“那么，我的衣服全都过时了！”熊急急忙忙跑回家，脱下了外套、背心、帽子和靴子。
他把油煎锅倒扣在头上，用床单裹住身子，在脚上套了两个大纸袋。
然后，他又急急忙忙地进城去了。
熊来到主要的大街上，人们用手向他指指点点，一边哈哈大笑。
“这头熊多可笑呀！”他们说。
这使熊感到很困窘。
他转身跑回家去。
在路上，他又遇到了乌鸦。
“乌鸦，你对我说的那些，全是谎话！”熊叫道。
“我是说了许多谎话，”乌鸦从树上飞起来说，“但你为什么要相信呢？”乌鸦笑着，高高地飞上了天空。
熊听着她哈哈的笑声，愣住了。
当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切。
①给文章起个合适的标题：②熊进城作了哪些精心打扮？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③熊精心打扮后进城的目的是什么？______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________④听了乌鸦的一番话，熊又有哪些举动，熊为什么上当？______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________⑤本文主要采用了_______描写和_______描写来表现熊的性格特征。
(语文版)中考语文复习ppt课件：(七年级下册)全册复习资料(223页)
┃字音字形 ┃
(一)课文注音词语及字词积累 第一单元
第1课
奇崛(juã) 陆离(lù lí) 束缚(shù fù) 忍俊不禁(jīn) 唾津(tuî jīn)
枯瘠(kū jí) 犀(xī)利 丰腴(yú) 辟(bì)易 安普剌(lá)
柔媚(rïu mâi) 玛瑙(mǎ nǎo) 争妍(yán)斗艳 金罍(lãi) 妙幻
变故
接济(jì)
维(wãi)新
施(shī)舍
恫吓(dîng hâ) 耸(sǒng)听 磕(kē)头 怒不可遏(â)
把柄(bǐng) 沮丧(jǔ 驯(xùn)服 青黄不接
七年级下册
sàng)
第7课
生涯(yá)
滂沱(pāng tuï)
天分(fân)
第8课
堕(duî)落 轻举妄(wàng)动 相提并论 无地自容 雄(xiïng)心勃勃 腼腆(miǎn tiǎn) 涓(juān)涓细流 不解之缘(yuán) 怡(yí)然自得 遏(â)止 爱不释(shì)手 早慧(huì)
引吭(háng)
局促(cù) 盛馔(zhuàn) 左顾右盼 猥鄙(wěi bǐ) 分娩(miǎn) 高超
奢侈(shē chǐ) 岑(cãn)寂 三眼一板 不胜(shâng)其烦 空空如也 北碚(bâi)
窥伺(kuī sì) 蹑(niâ)手蹑脚 麒麟(qí lín) 轧(gá)轧 不拘(jū)
七年级下册
[解析] A．嫉jì—jí；B.滂páng—pāng；C.戚qì—qī。 七年级下册
2. 下列各组词语中，加点字读音有误的一项是 A. 镂 空(lîu) 堕 落(duî) 憩 息(qì) ． ． ． B. 颤 抖(chàn) ． C. 局促 (cù) ． D. 栖 息(qī) ． 慷慨 (kǎi) ． 琴弦 (xián) ． 眷 顾(juàn) ． 凝眸 (mïu) ． 剽 悍(biāo) ． 沮 丧(jǔ) ．
2024语文部编版七年级上册第三单元写作 如何突出中心教学课件ppt
学习任务二
(1)围绕中心选材、组材。 写作时要根据确定的中心选择合适的材料,舍弃无关的内容,并对所选材料 进行剪裁和加工,安排好先后的次序。 (2)围绕中心设置线索。 为了突出中心,需设置一条贯串全文的线索。比如,《济南的冬天》围绕济 南“温晴”的特点展开叙述。 (3)围绕中心安排好内容的主次和详略。 比如,《散步》详写两条路的分歧和“我”的感受,关于散步中其他的事情 则略写或者不写。 (4)借助技巧,突出文章中心。 比如,《雨的四季》开门见山,直接表达了自己对雨的喜爱;《往事依依》运 用对比手法,突出了几件往事对自己成长的深远影响。
学习任务二
整理教材内容,思考突出文章中心的方法。 【点拨】《从百草园到三味书屋》以地点的变化为线索组 织全文,表现了儿童对自然的热爱和对知识的追求,以及天 真活泼、自由欢乐的心理。 《散步》采用以小见大的手法,突出文章中心,一件平常的 生活小事中蕴含着孝道、责任、生命、选择等丰厚的内涵。 《秋天的怀念》中“好好儿活”一句反复出现,强调中心: 无论遇到什么困难,都要坚强地活下去,活出尊严。
学习任务三
教材写作实践三(详见教材P70): 关键词:餐桌前、谈论。
思路点拨:命题作文,但有很大的开放性。餐桌前的谈话确定 了谈话对象是家人,谈话内容即文章的立意角度,明确是一次 宽泛的谈话还是针对性的谈话,要借助谈话表达怎样的中心。
学习任务三
以教材“写作实践一”为例,展示课堂写作实践过程。 1.讨论交流,确定题目。 (1)我们每个人从小到大使用过很多书包,其中或许有特别 喜欢或者印象深刻的,说说自己和这个书包之间的故事和对 它的感受。 (2)小组讨论,选出对书包有特殊记忆和感受的同学在组内 进行交流,确定作文题目为《书包里的温暖》。
学习任务三
九年级语文上册第7课《晋祠》3初中九年级上册语文
内容(nèiróng)总结
晋祠。（3-6）晋祠之美，在山美、树美、水美。（7-13）最美的还是祖先留给我们 (wǒ men)的古代文化。晋祠之美，在山美、树美、水美。（对偶——山的景色）。（夸
No 张——展现这棵古柏的绰约风姿）。比喻——水柔。"你沿着水去赏那亭台楼阁，时常会
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唐碑 石刻(shíkè) 壁画
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晋祠(jìn cí)《华严
经
》
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李世民晋祠(jìn cí)之铭并序
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周柏唐槐宋献殿，
金元明清题咏(tí 遍。 yǒnɡ) 世民立碑颂统一， 光义于此灭北汉。 ——陈毅
(lìsh
ǐ)
后(ránhòu)介绍圣母殿的 构，造 介绍的顺序是：
殿外 → 殿内 →
屋顶 →
殿堂。内
围廊是我 国古建筑 中现在能 找到的最 早实例
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无一根柱子
宋代泥塑的圣母及 四十二尊侍女，是 我国现存宋塑中的 珍品。
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rán
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课文 结 (kèwén)
构：
总 一、（1-2）概括介绍(jièshào)晋祠位置
环境
建筑
的
、名字 、
、
特征及 的由来。
悠久的历史文物与优美的自然风景，浑然一体，这就是古晋名胜晋祠。 （总体特征）
分
七年级语文下册第三单元9骆驼寻宝记教案语文版
答案：在《骆驼寻宝记》中，作者运用了丰富的象征手法。例如，骆驼象征坚韧不拔的精神；宝藏象征真正的财富，即知识和智慧；恶劣环境象征人生中的困难和挑战等。这些象征手法使得故事具有更深的寓意，帮助读者更好地理解故事背后的道理。
3. 例题三：请从故事中举例说明骆驼的坚韧不拔品质。
答案：故事中“真正的财富是知识和智慧”这一寓意意味着，外在的物质财富并非人生最重要的追求，而是内在的精神财富更为珍贵。知识和智慧能够帮助人们更好地面对生活中的困难和挑战，实现自身价值，带来真正的幸福。这一寓意鼓励人们在人生道路上不断学习、积累知识和智慧，以便更好地迎接未来的挑战。
5. 例题五：请谈谈你对《骆驼寻宝记》中“坚持、勇敢、智慧”等品质的理解。
- 骆驼的故事对个人的启示
- 骆驼的故事在团队合作中的应用
四、教学方法与手段
一、教学方法
1. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动参与课堂，提高学生的课堂参与度和积极性。
2. 情境教学法：利用多媒体手段，如图片、视频等，创设情境，让学生置身于故事情境中，增强学生的情感共鸣，提高学生的理解能力。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的自主学习能力。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题，如：“骆驼在寻宝过程中展现了哪些品质？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示坚持、勇敢和智慧等品质在实际生活中的体现。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
3. 创设情境，让学生置身于故事情境中，体验角色的心情和经历，从而帮助学生更好地感悟故事所传达的道理。
七年级语文下册第3单元写作我的自画像课件语文版
作文题目
我的自画像
写作要求： 1.内容要真实，围绕“我”选材，但要有所侧重，不要堆砌。 2.叙事要条理清晰，内容完整。 3.要体现自己的个性，表现自己的精神风貌。 4.45分钟内完成，不少于500字。
作文题目
思路指导
首先，文章要围绕“我”来展开笔墨，可先对自己的基本信 息做一个简要介绍，然后再重点介绍自己的特点。
哈哈！这就是我，一个调皮的女生。
范文赏析
总评：
本文从外貌、性格、爱好等角度对“我”进行了细致的描 绘。材料新颖鲜活，人物性格鲜明。语言生动活泼，读起来充满 趣味。结构上首尾呼应，结构严谨，详略得当，是一篇佳作。
写作素材
素材一
外貌描写好词语、好句子：
瓜子脸 国字脸 鸭蛋脸 长方脸 圆脸 披肩发 长辫子 小 平头 笑眯眯 胖乎乎 老实 调皮 机灵 聪明 漂 亮 秀气 苗条 虎头虎脑 愣头愣脑 傻乎乎 活泼开 朗 天真烂漫 美丽大方 可爱 爱好广泛 开动脑筋 脸部：白净 红润 清瘦 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 瓜子脸 苹果脸 脸色红润 脸庞清秀 平头正脸 头发：卷发 刘海 辫子 乌黑油亮 整齐 披肩发
写作素材
眉毛：细长 修长 柳叶眉 乌黑有神 美如新月 眼睛：丹凤眼 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 目光炯炯 浓 眉大眼 鼻子：鼻孔饱满 鼻尖扁平 挺直 • 耳朵：肥大 耳廓 招 风耳 肥头大耳 嘴巴：红唇 樱桃小嘴 嘴大唇厚 牙齿：整齐 整洁 雪白 齿 如白玉
写作素材
素材二
我的自画像
一个圆圆的脑袋，一双小小的眼睛，一个扁扁的鼻子，还有一 张大大的嘴，下巴上有一颗跟毛泽东一模一样的痣。嘴巴一张，只 见两颗微黄的大板牙。再加上一对浓黑的眉毛，——这就是我了！
我的身材十分的“圆”，皮肤有些黑，体重是全班第一的，算 得上是珠圆玉润。大家知道我胖到什么程度吗？我们班的一些比较 瘦的同学，小腿还不及我的胳膊粗。别看我肉多，大部分也是肌肉 的。不像一些人，一拍肚皮，肚子就像水面一样荡起波纹。
七年级语文下册 第三单元 9《骆驼寻宝记》课件 (新版)语文版
养尊处优：生活在优裕的环境中。
K12课件
14
整体感知
全文共19段，可以分为两个部分：
第一部分(1-10)，写各种动物纷纷踏上寻 宝的道路又全都半途而废的经过。
第二部分(11-19)，写骆驼历尽千辛万苦终 于寻到了宝贝。
K12课件
15
合作探究
1.速读课文，请问：骆驼最终寻到宝了吗？他最终带 回了什么宝？
忠厚、无私奉献、正直、热爱家乡
K12课件
41
课堂小结
通过骆驼寻宝这个故事，你认为作者表达 了怎样的主题？
文章刻画一个信念坚定、意志顽强的骆驼的 形象，颂扬了坚忍不拔、无私奉献的精神。
K12课件
42
• 熟读课文。 • 掌握重点字词。 • 完成《学练优》。 • 预习第10课
K12课件
43
K12课件
23
（6）黑熊肚子早饿了， 胃在叽里咕噜地造反。 他一想起蜜，更无心寻 宝了，心想还是回去钻 进篱笆闯进蜂场饱吃一 顿再说。
K12课件
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（7）长颈鹿是个巨人， 一向“高瞻远瞩”， 可是他已经跑了两天， 这条路还是望不到尽 头。他怀疑走错了路， 犹犹豫豫，跑跑停停， 最后也走上了回头路。
温馨：温暖芳香。
淙淙：形容流水的声音。
潺潺：形容流水的声音。
鄙夷：轻视，看不起。
K12课件
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言归于好：彼此重新和好。 水泄不通：形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。 高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻眼光远大。 踽踽：形容独自走路孤零零的样子。 豁然开朗：形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。
花团锦簇：像花朵锦绣汇集在一起。形容色彩缤纷、 灿烂绚丽。
K12课件
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（8）独角犀 听着背上的犀 鸟指指点点， 也转过笨重的 身体，向后开 步走了。
2020-2021七年级上学期(语文版)第三单元复习
2020-2021七年级上学期(语文版)第三单元复习（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、选文中“红的像火”指的是花，“粉的像霞”指的是花，“白的像雪”指的是花。
2、善于联想和想象是朱自清散文的特色，请你在选文中找出这样的句子。
答：。
3、选文虽短小，但层次却很分明，请你给选文划分层次，并说一说各层次的主要内容。
答：。
4、选文中画线句子在写作方法上有哪些特点？答：。
5、这一段文字中的哪一点《你觉得对你的写作有启示》请把你所得到的启示写出来。
答：。
（二）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
6、选段从、、、等感觉的角度，把无形、无味、无色的春风写得有声音有味道，有情有感。
7、画线句采用了引用、比喻、拟人的修辞方法，写出了春风的特点。
8、我们学过的古诗（词曲）中有许多扣住季节特点写风的佳句，请你写出一句，并说明其描写的季节及依据。
答：。
（三）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像（），像（），像（），密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
9、上文选自[填体裁]《春》，作者是著名的学者。
10、根据课文，文中括号内填的词语分别是、、。
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[单选]实验研究和调查研究的根本区别为（）A.是否进行随机抽样B.是否进行随机分组C.是否主动对研究对象施加干预措施D.是否以人为研究对象E.是否以动物为研究对象 [单选]颅脑外伤侧位平片显示鼻咽腔顶软组织肿胀常提示（）A.前颅窝骨折B.中颅窝骨折C.后颅窝骨折D.额骨骨折E.斜坡骨折 [单选]甲公司为乙公司承建厂房一幢，工期自2007年8月1日至2009年5月31日，总造价6000万元，乙公司2007年付款至总造价的20%，2008年付款至总造价的85%，余款于2009年工程完工后结算。该工程2007年发生成本600万元，年末预计尚需发生成本2400万元;2008年发生成本2100万元，年末预计 [问答题,简答题]投资帐户是什么？ [单选]下列资产负债表项目中，根据若干总账科目期末余额分析计算填列的是（）。A.货币资金B.长期借款C.短期借款D.资本公积 [单选,A1型题]放射性核素显像时射线的来源是（）A.自引入被检者体内放射性核素发出B.体外X射线穿透患者机体C.频率为25～75MHz超声D.宇宙射线E.微波 [单选]出生1分钟的新生儿，心率94次／分，无呼吸，四肢稍屈，无喉反射，口唇青紫全身苍白。Apgar评分为（）.A.5分B.4分C.3分D.2分E.1分 [单选]《传染病防治法》规定了传染病疫情通报制度，下列不属于通报规定的是（）A.国务院卫生行政部门向国务院其他有关部门B.国务院卫生行政部门向国务院C.国务院卫生行政部门向省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门D.解放军卫生主管部门向国务院卫生行政部门E.地方人民政府卫生 [单选]下列不符合化妆品定义的产品是（）。A.含抑制螨虫剂的洗头水B.香皂C.含抑汗剂的爽身粉D.防蛀漱口水E.脱毛霜 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列腧穴中，与至阳穴相平的是（）A.膈俞B.督俞C.心俞D.神堂E.肝俞 [单选]对河北省邢台市人民政府作出的具体行政行为不服申Байду номын сангаас复议的，由下列（）机关管辖。A.河北省人民政府B.河北省人民代表大会C.邢台市人民政府D.邢台市人大常委会 [单选]货币供给量由（）决定A、由私人银行决定B、由私人银行和政府决定C、由中央银行决定D、由私人银行系统和中央银行共同决定 [名词解释]假胃腔 [问答题,简答题]口罩的佩戴方法 [单选]影响指示失速速度的因素有（）.A.重量、载荷因数、功率B.载荷因数、迎角、功率C.迎角、重量、空气密度 [单选]施工合同规定，由甲方承担的保险义务是()。A.机器设备损坏险B.建筑工程一切险C.人身意外险D.勘察设计一切险 [单选,A1型题]临产后下列哪种情况可以灌肠()A.胎膜早破B.阴道出血量较多C.臀先露D.枕横位E.估计1小时内可以分娩者 [判断题]贷记卡是指发卡银行给予持卡人一定的信用额度，持卡人可以在信用额度内先消费，后还款。A.正确B.错误 [单选]十二指肠闭锁最多发生的部位为A．任何部位B．壶腹部附近C．球部D．升部E．水平部 [单选,A1型题]不属于良好饮食习惯的内容是（）A.不挑食、不偏食B.定时定量进餐C.多吃蔬菜和水果D.吃饭细嚼慢咽E.不吃过多糖，适量摄入盐 [单选]关于传染病流行病学资料，下列不正确的是（）A.流行病学资料在诊断中占有重要地位B.是否患过该病表明有无发病的可能C.是否在流行地区、流行季节表明有无感染的可能D.考虑传染病诊断时必须取得有关流行病学资料作参考E.某些传染病在发病年龄和职业方面有选择性 [单选]慢性毒性实验所需试验动物数量与亚慢性毒性试验所需要的动物数量相比（）。A.不应有明显差别，二者可相同B.慢性毒性试验动物数要稍多于亚慢性毒性试验动物数即可C.慢性毒性试验动物数要明显多于亚慢性毒性试验动物数D.慢性毒性试验动物数要少于亚慢性毒性试验动物数量E.慢性 [单选]以下不属于体检医师对风险考察的方式的是（）A.安排体检B.审核体检报告书C.调阅病历D.审查业务员报告书 [单选]关于细菌性肝脓肿的处理错误的是（）A.非手术治疗适用于多发性肝小脓肿B.大剂量、联合应用抗生素C.经皮肝穿刺脓肿置管引流术适用于多发性肝小脓肿D.全身营养支持治疗E.经皮肝穿刺脓肿置管引流术适合于已液化的单个较大脓肿 [单选]在直接插入排序、冒泡排序、简单选择排序和快速排序方法中，能在第一趟排序结束后就得到最大（或最小）元素的排序方法是（）。A.冒泡排序和快速排序B.直接插入排序和简单选择排序C.冒泡排序和简单选择排序D.直接插入排序和快速排序 [单选]计算理论责任准备金的方法包括过去法、（）。A.未来法B.一般修正法C.定期修正法D.常数及比例法 [填空题]电梯轿厢运行至上端站，碰下上强迫减速开关，则电梯（）. [单选,A1型题]湿热所致的腹泻、痢疾，胃热所致的呕吐均可选用的药物是（）A.黄芩B.黄连C.黄柏D.大黄E.龙胆草 [单选]由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到妨碍后，在逐渐累积了紧张的情况下产生的情绪体验为（）A．快乐B．悲哀C．愤怒D．恐惧 [单选]用于公路路基的填料，确定其最小强度是按()。A．弯拉应力值B．弯沉值C．E0值D．CBR值 [单选]到2020年，建设质量强国取得明显成效，质量基础进一步夯实，质量总体水平（），质量发展成果惠及全体人民。A.稳定提高；B.显著提升；C.跨越发展。 [名词解释]胚层逆转 [单选,A2型题,A1/A2型题]脑性瘫痪肌张力测定不包括（）A.头背屈角B.臂弹回试验C.围巾征D.内收肌角E.WeeFIMSM [单选]脊髓脊膜膨出的声像图表现，不正确的是A.在脊柱裂发生部位可见囊状物膨出B.囊状膨出物表面无皮肤覆盖C.可合并羊水过多D.膨出的囊性包块内可见多条纤细光带E.膨出包块的液性成为脑脊液 [单选]ISDN和IDN途述正确的是（）.A.ISDN和IDN都实现了接入网的数字化B.ISDN和IDN都未实现接入网的数字化C.ISDN实现了接入网的数字化.而IDN没实现 [单选,A2型题,A1/A2型题]在使用药物进行治疗的过程中，医生恰当的做法是（）。A.使用能为医院和医生带来较高回报的药物B.药物使用与选择是医生的权利，不用征求患者的意见C.为了尽快取得效果，加大药物剂量D.按需用药，考虑效价比E.联合使用多种药物，力求最佳效果 [单选]下列标准中适合于数字电视的是（）。A.JPEGB.JPEG2000C.H.263D.MPEG-2 [填空题]确定地基承载力的方法一般有()、()、()、()等。 [多选]属于嵌锁型的粒料基层有()。A．泥结碎石B．级配砂砾C．填隙碎石D．泥灰结碎石E．级配碎石 [单选]女职工“四期”保护是对女性生理机能变化过程，即（）的劳动保护。A、经期、孕期、产期、更年期B、经期、孕期、产期、哺乳期C、经期、孕期、哺乳期、更年期D、孕期、产期、哺乳期、更年期