五年级人教版语文第一单元习作范文

五年级人教版语文第一单元习作范文
全文共4篇示例，供读者参考
五年级人教版语文第一单元习作范文一
书，自古以来被称为“人类进步的阶梯”，那么我和书的故事又
是什么呢?
我看书的范围很小，只爱看童话故事。

有一个周末，我在友谊书
城发现了一本名叫《窗边的小豆豆》的故事书，它的作者是日本着名的作家黑柳彻子。

我觉的它很好看，可却不够钱。

只好每个周末都来看。

一天又一天，我终于看完了。

书中讲了一个很感人的真实故事：小豆
豆因淘气被学校退学后，来到了“巴豆园”，这是一所用废弃电车组
成的学校，教室连一张桌椅都没有。

小林校长却常常对小豆豆说：
“你真是个好孩子呀!”在小林校长的教导和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成为了好还子。

因此，我爱上了故事书，也爱上了故事中的人物，因为它们能让
我得到非同凡响的启发!
五年级人教版语文第一单元习作范文二
我爱书，特别是好书。

应该说，每一本出自不同作者的书，都自
有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。

是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书
让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。

我和书之间的故事也随
着读书数量的增多而渐渐增多。

自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好
的好作文书，让我从中受到启发。

我从此以后便爱上了作文书。

不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。

一天，妈妈出去了，叫我如果下雨就收衣服。

我正拿着一本作文书津津
有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了
所有。

当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起
了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了……
妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在
看书，“啊，怎么啦?衣服怎么湿透了!你是怎么搞的?”这时我才恍然
大悟，“我，我……我忘记了。

”我搔着头说。

弄得妈妈哭笑不得：“你呀!不知道怎么说!”我不好意思地笑了笑。

是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和
一个最原始的兴趣。

五年级人教版语文第一单元习作范文三
你知道吗?4月23日是什么节日吗?我来告诉你吧，这天是“世界读书日”。

他不但是世界读书日，而且还是我这个小小人物的生日呢!
所以很小的时候，我便与书结下了不解之缘。

在我还是咿咿呀呀学语时，便会很安静地坐在妈妈怀中认真听妈妈讲故事，再大一点那小小的方块汉字就像磁石一样吸引着我，促使我进入书的世界，书的海洋……
假日里的一天，妈妈带我去书店买书。

来到儿童读物区，妈妈微微一笑说：“宝宝，你可以挑一本你自己喜欢的书。

”顿时，我高兴的一蹦三尺高，一下子就奔到一排排的书架前，急切地寻找着自己喜爱的书籍。

忽然，我的眼前一亮，发现了一本《公主的故事》，要知道，这可是我转了好几家书店都没有买到的书啊!我小心翼翼地把它从书架上取下来，紧紧地抱着，生怕它从我的手上被人抢走，生怕它此时会长了翅膀飞走。

于是，我急忙拿起书地准备找妈妈买下这本书，可是就在这个时候，我又发现书架上的《青铜葵花》，唉!这也是我最想看的书。

怎么办?我拿起《青铜葵花》，一页两页……我越看越想看。

再看色彩丰富，图片多且养眼的《公主的故事》。

一时竟让我不知选哪一本才好。

《青铜葵花》里的语言生动优美，可它却没有《公主的故事》色彩丰富，人物形象可爱。

我心里就像两个小人在吵架，一个说：“这本好!”，另一个说：“不对，这本书好，要这本书。

”我一会儿拿起这本，一会儿拿起那本，一会儿摸摸这本，一会儿摸摸那本……正在我犹豫不决时，我想起了妈妈曾经说过：选读物时，要看那本对你的学习有用，你就选择哪本书。

是啊，《青铜葵花》这本书语言丰富优美，对我积累词语，学习好词好句，对写作有帮助，我毫不犹豫地选择了这本书，有依依不舍地
把《公主的故事》轻轻地放回书架，一步三回头地望着《公主的故事》向妈妈走去。

在这次购书中，我学会了选择，学会了选择一本好书。

五年级人教版语文第一单元习作范文四
书籍，是知识的宝库，让我们变得博学多才;书籍，是五彩生活的万花筒，教会我们品味生活;书籍，是大千世界的缩影，让我们看透世界;书籍，是滋味甘醇的美酒，让我们回味无穷……甚至在我还不认识一个字的时候，我已与书结下了不解之缘。

懵懂追求
小时侯的我，跟别的小孩子不大一样，别的小孩子爱玩，而我就爱安静地坐在椅子上看故事书，而且一有空就让奶奶给我讲故事。

也就因为这样，我很小就会认字，我在3岁的时候就能背下首唐诗。

上小学后的我爱陶醉于文学殿堂之中。

《钢铁是怎样炼成的》在那千百次顽强的拼搏中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义，找到了灵魂的归宿。

“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福，“头悬梁，锥刺股”的典故则时刻鞭策着我前进。

“鲁滨逊”使我拥有爱追求，好探索的精神。

沉浸获取
《读者》，一本令我爱不释手的刊物。

平时，我在完成紧张的学习后，就会拿出《读者》，开始在文章美妙的字里行间游走，沉浸于获取
知识的喜悦里，忘情于纸页之间，陶醉于佳作之中，那种快乐，在当
时是其它任何一种感觉也无法比拟的。

渐渐地，我脑海里的“词库”
开始丰富起来，写出来的文章也开始变得优美。

《读者》像一位慈祥的智慧老人，不断地启迪我，教导我做人的道理，更像一个在困难中伸出援助之手帮助了我的朋友。

在一次语文测
验中，作文是要求写景的。

毕竟写景是我的弱项，在我毫无头绪之际，我忽然想到了它，并在心里回味着那些令人陶醉的句子，开始组织语句，不久，我就开始动笔了。

笔在我手中“刷刷”地工作个不停，终
于写完了。

得到了它的帮助，我那次作文竟然只扣了1分!《读者》带给我心灵的冲击力太大了，使我每读一次，精神都会感到很愉悦，都
会有新的收获。

奉献回报
我们的人生，有太多爱的诗，泰戈尔的《飞鸟集》，莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，它们让世界美丽，让我们理解了生活，感受了生命。

我一直在想：如果书是一位老师，昔日的教育，不知给了我多少帮助，那我又如何回报它呢?它就像春蚕般的奉献，却得到被抛弃、被火化的结果。

如果要赞美它的美，多少语言也是表达不出来的。

它就像流水
一般越深越无声:在马克思身上我读懂了“人的价值蕴藏在人的才能之中”的道理;在詹天佑身上我读懂了“名出所学，各尽所知，使国家富
强不受外侮，足以自立于地球之上”的爱国之道;在鲁迅身上我读懂了“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。

感性的诗人生活在永恒之中，与爱的奉献一样，永不腐朽，我们
知道了回报社会才是最好的奉献。

可想而知，书该是多么可贵，多么
令人神往……爱不需太过轰轰烈烈，只是一点一滴的奉献，都会让人感动不已。

书陪伴我走过了年的岁月，它像跳跃着的音符，也似一幅流光溢
彩的画页，是人类文明的长生果。

它把无知的我领进知识的大门，自
始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。

它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。

它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目
标。

我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越
来越丰富……。