大班科学优质教案《区分葱和蒜》

大班科学优质教案《区分葱和蒜》

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材《植物的奥秘》第四章第一节，详细内容为区分葱和蒜。通过对葱和蒜的外形、生长环境和食用部位进行比较，使幼儿了解两者的区别，提高观察力和思维能力。

二、教学目标

1. 知道葱和蒜的外形、生长环境和食用部位的特点，能够正确区分葱和蒜。

2. 提高观察力、思维能力和合作意识，通过小组讨论，分享观察到的葱和蒜的特点。

3. 培养对生活中常见植物的探究兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：正确区分葱和蒜的生长环境和食用部位。

教学重点：葱和蒜的外形特点，提高观察力和思维能力。

四、教具与学具准备

教具：葱、蒜各一株，实物投影仪，图片，PPT。

学具：葱、蒜的实物或图片，放大镜，记录表，画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示葱和蒜的实物，引导幼儿观察并提问：“同学们，你们知道这两种植物是什么吗？它们有什么区别呢？”

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师通过PPT展示葱和蒜的图片，讲解两者的外形、生长环

境和食用部位的特点。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师发放记录表，幼儿分组观察葱和蒜，将观察到的特点记

录在表格中。

（2）小组讨论，分享观察到的葱和蒜的特点。

六、板书设计

1. 葱：外形为圆柱形，叶片绿色，生长在土壤中，食用部位为叶

和花。

2. 蒜：外形为球形，叶片绿色，生长在土壤中，食用部位为鳞茎。

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友们画一幅葱和蒜的画，并标注出它们的特点。

答案：根据课堂所学，画出葱和蒜的外形，标注出它们的生长环

境和食用部位。

2. 作业题目：请小朋友们和家长一起去菜市场购买葱和蒜，观察

它们的实物，并描述给家长听。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课通过实物观察、小组讨论等形式，让幼儿了

解了葱和蒜的特点，提高了观察力和思维能力。但在教学过程中，要

注意引导幼儿用完整的句子表达观察到的特点。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他植物，探究它们的生长

特点和食用部位，培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的设定；

2. 实践情景引入的方式；

3. 例题讲解的深度和互动性；

4. 随堂练习的设计与实施；

5. 作业设计的针对性与实践性；

6. 课后反思及拓展延伸的深度。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

教学难点：正确区分葱和蒜的生长环境和食用部位。

教学重点：葱和蒜的外形特点，提高观察力和思维能力。

说明：在设定难点和重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。针对葱和蒜的特点，将外形特点作为重点，使幼儿在观察过程中

锻炼观察能力和思维能力。同时，生长环境和食用部位的区分作为难点，引导幼儿深入探究，提高对植物生长过程的了解。

二、实践情景引入的方式

在实践情景引入环节，教师展示葱和蒜的实物，引导幼儿观察并

提出问题。

1. 采用生动、形象的语言描述葱和蒜的外形，激发幼儿的好奇心；

2. 邀请幼儿触摸、闻嗅葱和蒜，增强感官体验；

3. 以谜语、故事等形式引入葱和蒜，提高幼儿的关注度。

三、例题讲解的深度和互动性

在例题讲解环节，教师通过PPT、实物展示等方式，讲解葱和蒜的特点。

1. 使用生动的比喻、有趣的案例，使幼儿更容易理解葱和蒜的特点；

2. 邀请幼儿参与讲解，如请幼儿描述观察到的葱和蒜的特点，提高课堂氛围；

3. 设置问答环节，鼓励幼儿提问，及时解答幼儿的疑惑。

四、随堂练习的设计与实施

在随堂练习环节，教师发放记录表，幼儿分组观察葱和蒜，将观察到的特点记录在表格中。

补充：

1. 练习设计应注重层次性，从简单到复杂，逐步提高幼儿的观察和表达能力；

2. 教师在实施过程中要关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导；

3. 鼓励幼儿相互交流、分享观察结果，提高合作意识。

五、作业设计的针对性与实践性

作业设计包括绘画和观察练习。

补充：

1. 作业题目应具有针对性，针对课堂所学内容，让幼儿在实践中巩固知识；

2. 作业题目要具有实践性，引导幼儿在生活中观察、探索，提高幼儿的实践能力；

3. 作业答案要简洁明了，方便幼儿理解和操作。

六、课后反思及拓展延伸的深度

拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他植物，探索它们的生长特点和食用部位。

补充：

1. 教师应认真分析课堂教学，针对幼儿的学习情况，调整教学策略；

2. 拓展延伸环节可引导幼儿进行家庭实践，如观察家中的植物，了解它们的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 使用生动、形象、有趣的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调要富有变化，适时调整语气，以符合教学内容和氛围。

二、时间分配

1. 实践情景引入环节：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解环节：10分钟，注重讲解的深度和互动性。

3. 随堂练习环节：10分钟，保证幼儿有足够的时间进行观察和记录。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。

2. 鼓励幼儿积极参与，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

3. 注意提问的时机，给幼儿充分的思考时间。

四、情景导入

1. 利用谜语、故事等形式，激发幼儿的好奇心。

2. 创设生活化的场景，让幼儿感受到所学知识与生活的联系。

教案反思