Unit 3 Let's make a kite-L1说课稿 湘少版(三起)

Unit 3 Let’s make a kite-L1说课稿湘少版（三起）
一、教学目标
知识目标
学生能够：
1.理解并掌握本单元的词汇：kite、tail、string、fly、fly high、fly fast；
2.听懂并理解Let’s learn和Let’s do部分的听力材料；
3.能够描述和绘制一幅风筝的图像；
4.根据教师的指令制作一只简单的风筝。

能力目标
1.培养学生的发现问题和解决问题的能力；
2.锻炼学生的创新思维能力和合作能力；
3.帮助学生培养英语听、说、读、写能力。

情感目标
培养学生的爱国主义精神，鼓励学生勇于尝试新事物，培养团队合作精神。

二、教学重难点
教学重点
1.Let’s learn和Let’s do部分的听力训练；
2.风筝的形状和组成部分。

教学难点
学生在口语表达时会出现困难，如何让学生用英语表述出各种风筝的形状和组成部分。

三、教学准备
1.海报、PPT和小黑板；
2.教材Unit 3 Let’s make a kite-L1，录音、视频、绘图工具和印刷材料。

四、教学过程
导入（5分钟）
1.教师出示海报，介绍风筝的制作和丰富的文化内涵；
2.接着，介绍本单元的重点内容，引导学生进入听、看、说、做的学习状态。

Let’s learn（20分钟）
1.教师播放录音，让学生跟读、模仿，学生听、看、读、表演；
2.教师朗读Let’s learn，学生听，根据图片填空；
3.教师带领学生讨论蒙古包和风筝。

Let’s do（20分钟）
1.教师播放视频，让学生跟着操作，制作简单的四边形风筝；
2.学生练习口语，描述刚制作的风筝的形状和组成部分；
3.教师引导学生（分组或全班合作），设计并制作几款不同形状的风筝。

总结（5分钟）
1.教师让学生小组讨论总结，在小黑板上写下学习到的知识点；
2.审题并检查完成情况。

作业布置（5分钟）
1.询问学生是否有想要自己制作风筝的想法，鼓励学生尽快实践；
2.要求学生准备好下一节课的教材和听力作业。

五、教学反思
本课为基础课，主要让学生了解风筝组成部分和制作方法，培养学生的英语听说能力，让学生尝试自己动手制作风筝，提高学生的观察思考和解决问题的能力。

在本课中，我注重了听说读写各方面的培养，并通过实践让学生更好地掌握重点知识点。

我认为本次教学还有需要改进的地方，如引导学生积极参与课堂互动和主动答题等。

我会在以后的教学中更加注重这些问题的解决，提高教学质量。