2023年高考英语备考研讨会心得体会交流三篇

2023年高考英语备考研讨会心得体会
为切实抓好新时期高中英语教育教学改革与实施工作，提高高中英语学科教学备考的针对性与有效性，9月26日下午，天高云淡，秋色宜人，XX市2022年高中英语学科工作会议暨2023年高考英语备考研讨活动借助腾讯会议在线上隆重召开。

XX一中全体英语教师齐聚西报告厅，与全市英语同仁屏对屏，线连线，倾情交流，研讨氛围浓厚，感慨颇深。

会上，市高中英语教研员何玮主任首先对2022年高考英语全国I卷详细地进行了各板块分析，认为2022年高考英语全国I卷“题源稳定、题材稳定、难度稳定、题型稳定、要求稳定、方向稳定”。

用了四个“上升”归纳2022年全市高考英语成绩的四个“亮点”即全市总体水平大幅上升，学科贡献大；城区三大校各项指标上升，学科优势大；六所县一中整体上升，学科引领强；普通二类学校稳中上升，学科基础强。

对XX一中2022年高考英语成绩，这样赞誉“学科最高分、人均分、优生率、及格率、ABC三个等次率”同类第一，较之去年优势更加明显，特别是及格率79.02和优生率19.26遥遥领先，人均分是唯一突破103.81的县中校，高出某两同类校10余分，优生率高出某两同类校20余各百分点，可喜可贺！”会议现场，面对成绩，全体一中人深受鼓舞，真真切切感受到“有为才有位”美滋滋的幸福
感！
2022年全市英语新高考持续取得如此优异的成绩，何主任认为，这得益于：高三英语备课组“站位高、协作强、研究深、思路清、目标明、措施多、落实细”；高三英语老师“有决心有信心、有方向有方案、有干劲有闯劲”；高三学生“有朝气有锐气有拼劲有冲劲”。

在充分肯定过去一年的备考历程，何主任语重心长地要求2023届高考备考的老师们要在反对“机械刷题”中勇于创新越走越实，实现从“解题”到“解决问题”的转变，“让套路限行、让刷题失效”，注重减量提质；树立全面发展的育人观、学生发展之英语学科核心素养观，回归英语课程本位，从德智体美劳五方面引导学生关注人类生存和社会发展，培养优秀品行，强化正确的人生观和价值观，努力做到“高站位，正确看待‘新’与‘难’，有效破解‘恐新症’；高姿态，正确看待‘教’与‘考’的关系，加强教学与考试衔接”。

同时，希望高一高二教师落实好课堂教学新要求：节节有准备、节节有目标、节节有课件、节节有重点、节节有效果，坚持做到“书写人人达标、默写生生记词、背诵天天三句”。

接下来，东风高中雷蕾老师作了题为“已在高原，誓攀高峰”的讲座，她现身说法，从21班的具体做法中总结了东风高中2022届英语培优策略即“领导重视，高瞻远瞩；专家引领，身体力行；同组互助，无私共赢；敢于说不，先破后立；对症下药，对题对人；统筹规划，检查反馈；群策群力，精诚团结；内外力共同作
用，校内外持续培养”。

市一中张静老师针对“培优补差”的措施也做了典型发言。

她认为，尖子生培养需要做到“五点”即“立自信，定目标，高期待”、“搞‘特殊’，个性化，重启发”、“多研究，广阅读，开眼界”“重诊断，常跟踪，多分析”“重规范，求精致，要满分”、“四狠”即“狠抓精细化教研”“狠抓规范”“狠抓纠错反思”“狠抓考试能力训练”、和“四了”即“学了，知了，做了，拿了”。

郧阳中学刘娟老师从单元话题的挑选，反馈小卷的制作，经典例句等方面介绍了高考备考中的词汇教学模式；从常规听力、听力指导、新闻听力介绍了听力教学模式，从高考真题、精选组合训练题介绍了阅读教学的高效做法。

代表我校发言的彭定华老师从高考阅卷的真切体会娓娓说开去，用“一塌糊涂”“糊里糊涂”“马马虎虎”“清清楚楚”“漂漂亮亮”这二十个字让老师们再次明白了高考阅卷现场作文的评分档位及细则。

在连续两年的新高考备考中，她推心置腹地提出了高中英语教学就是要引领学生“好好说话，好好写字，写对每个句子，讲好中国故事” “激励型老师+勤思型学生=高效能备考”。

XX市东风国际龙门高中的朱可斯老师从备考关键词“重视基础，提高效率，盯住优生，关心到位”，总结出了“课标单词天天过”“高级表达课本来”“书写追求整洁美”的应试技巧，同时提出了尖子生管理突出“精细化”的理念及创新课堂模式即“课课有目标，堂堂有任务，生生有互动，题题有评价”。

2023年是一个全新的新高考，新课标、新高考、新教材、新教学“四新”联动，协同推进，唯有突出三大主题，突出立德树人、五育并举，引导学生在学习语言知识和文化知识的同时，内化核心价值，更深的去感悟生命、感恩社会、感染他人、了解世界、理解共同体、理解多元文化，凸显思辨能力，彰显人文学科，方可制胜2023新高考。

以上这些老师发自肺腑的用心用情分享高屋建瓴，精准有效，为我市高三英语学科的复习工作指明了方向，赢得了与会教师的一致好评。

本次线上研讨会高效有序的成功开展积极推动了我市高中英语教学在交流中切磋教学技艺、琢磨教学方法，各位专家老师的经验交流，引发了大家共鸣，统一了思想、明确了方向，激发了打造“能唤醒学生灵魂，发掘英语学科独特光华”的英语教研团队而不懈努力的斗志，使所有参会老师受益匪浅。

如何响应国家“减负增效”、如何做好培优辅查及尖子生的精进培养也一直是我们提高优生率的重要课题，XX一中全体英语教师将不忘教育初心，在交流合作中砥砺前行，努力做到教学心中有数、明白备考、准确应考，为提升我市教育教学质量作出更大贡献！
2023年高考英语备考研讨会心得体会
2022年11月27日，甘肃省教育科学研究院邀请高考英语命题与课程标准研究专家、北师大教育集团资深英语教学专家—
—江节明老师，通过钉钉会议为全省高三英语老师作了题为《高考命题新趋势高三教学新模式》的专题讲座在，这次讲座首先结合2022的高考题对高三的复习备考工作进行了全面的指导，主要从英语学科核心素养”，英语课程标准与考试改革、高考英语命题规律与命题趋势、听说典型课例与创新教法、词汇语法课例与创新教法、阅读典型课例与创新教法、写作典型课例与创新教法等六个方面对2023年高考备考进行了详细地阐述和指导，使我们的英语教学有章可依，有路可循。

面对高考，我们应细研考试说明，提高复习课针对性；注重基础知识，构建知识网络；精选精讲精练，加强方法指导，注重落实。

第一轮复习要特别强调夯实基础，抓住基本概念，基础知识，基本方法，利用典型例题，帮助学生体会知识的使用。

通过设置适当的练习，使学生熟练各种题型的一般做题方法和解题技巧。

第二轮专题复习，强化综合。

复习中要引导学生概括、总结已有的知识方法，巩固“知识点”、揭示“知识链”、编制“知识网”，强化方法迁移，达到一题多解、一题多变。

提高学生解题的速度及准确性，做到“快、准、熟、巧”有机结合。

结合本次学习和我们学校的实际，我对高三复习制定了以下几方面的计划：
一、突出重点，提高应试能力。

1.加强词汇的复习教学，培养词汇应用能力。

新考试说明，要求学生掌握的词汇达3500个左右，词组竟达500个左右，这对学生要求大大地超过了以往。

目前，很多学
生在词汇记忆上还存在很大的问题，指导学生科学地记忆单词仍然是二轮复习的重中之重。

每位学生手中都有一套教材或一本词汇手册，要求每天坚持复习30到50个单词，由少到多，反复轮回几遍，有计划、系统地、科学地直到高考。

对复习中的重点词汇和短语的用法，特别是活用性很强的词汇要进一步讲解，并设计适当的巩固性练习题。

2.加强语法和读写专项训练。

一轮复习先讲后练，二轮复习先练后讲。

语法专项训练必须坚持先练后提炼、总结、拓展和反思。

近几年的高考英语试题淡化了语法规则的考查，但我们不能轻视语法教学。

我们要结合近三年的全国各地高考试题，有针对性地进行复习。

在复习的过程中，我们应该注重规律的总结，注重语法在具体的语境中的应用，做到多练精讲，练讲结合。

读写专项训练具体要求是：
（1）完形填空题：侧重培养学生快速阅读理解，全面整体接收信息的能力；分析文章结构，理解主题思想与各层次之间的逻辑关系的能力；利用已知信息和英语阅读语感，合理推导，准确判断的能力；英语词汇意义的辨析能力；少数词语的固定搭配知识运用的能力等。

在复习的日子里，一定要把已做过的优秀完形填空拿出来大声朗读，形成完形语感。

（2）阅读理解题：老师在指导学生做阅读理解时，要让学生根据文章的内容，对全文有一个整体把握，要让学生加强细节
与深层次的理解及前后关系的照应，不可断章取义、主观臆断。

（3）书面表达题：老师对同学们的具体要求可细化为：
I、认真审题，把握要点。

II、选词准确，搭配得当。

III、注重结构，活用句型。

IV、要注意书写与卷面的整洁。

Ⅴ、要学会使用闪光小词，增加作文亮点。

近期要花正课时间引导学生重新练习规范的英语书写。

让同学做到书写时“心中有格子，格子在心中”。

二、措施得当，有力保障
1．做高考指导的明白人。

A.认真学习，吃透《高考说明》和高考试题，拓宽教学思路，从严、从细、从实，努力提高2023届高考英语水平。

B.熟练掌握高考试题各个构成板块复习策略与应试技巧。

例如，完形填空题是集知识与能力为一体的题型，重点考查学生在阅读理解的基础上对语言知识的综合运用能力，要求高，难度大，学生在解题时往往感到束手无策。

在指导时应要求学生遵循文章整体连贯性原则、语法结构分析性原则和固定搭配习惯性原则，用直答法、排除法、推理法和对比法等进行解题，争取能够让学生全面分析，冷静答题，紧扣中心，克服急躁心理，从多角度分析，对选项逐一判断。

2．多练精讲，练讲结合，上好讲评课。

第二轮复习正值学生身心极度疲劳之时，老师授课如果还是平铺直叙、眉毛胡子一把抓，一讲到底，学生必然会索然无味。

因此，老师的精讲尤为重要。

所谓"精讲"，就是要选准要点，抓住难点，进行画龙点睛般的点拨，语言要简练，解析要精辟。

特别是要分析研究阅卷后的各种数据，讲学生最需要讲的东西，当然这一切都是建立在学生的"先练"基础之上。

要正确处理好教师的主导与学生的主体关系，更多地把课堂时间还给学生，让学生自己分析讲解自己的练习，这样的复习课，练讲结合，思维活跃，效果好。

3．突出二卷，加大对二卷的研究和训练力度。

二卷部分是是二轮复习当中提高学生分数的突破口。

写作题要得高分必须做到以下八点：一要按话题分类重点练好表达个人观点的文章；二要想法打开学生的思维，让学生有话可说；三要让学生会规范表达（熟练掌握有关话题的词汇、常用句型、常用关联词，文中要有亮点（出现一个谚语、两个复合句、三个联接词>，规范书写）；四要搞好批改（学生自批→学生互批→教师抽批，尤其要抓好重点生的面批）；五要搞好讲评（表扬优秀作文、进步作文→讲谋篇→讲优点→改误点）；六要搞好二次写作；七要优秀文章展评；八要搞好范文模仿。

4．密切关注学生。

教师的成绩是通过学生来体现的。

为此，我们要在落实“分层指导、整体提高”的学生工作方针下，重点提高有效高分群。

一要做好学生的思想工作，使学生充满内趋力；二要让学生学会积极思维、学会找到自己的发展点、学会在随同老师复习的前提下有自己的复习计划、学会将老师讲的技巧与复习资料上的技巧内化为自己的技巧；三是要加强对学生的督导力度（尤其是中等生）。

四是要在教学的全过程想到学生，真正做到“以学定教”，充分体现学生主体地位。

5．重视查缺补漏，使语言知识体系完美化。

要求学生边做题边总结,要针对自己的弱点,对自己薄弱的环节还要加大力度,不留隐患,从而完善自己的语感,提高综合语言运用能力。

对学生的薄弱点和死角指导也要及时加以记载，以便及时有效地调整教学策略。

重视回味练习，提高知识的复现频率，真正把学生的错题转化为财富，从而真正寻求到英语教学质量的增长点。

应该把原来做错的题、拿不准的题再看一下，以保证高考时不再犯同样的错误,在高考中取得理想的成绩。

作为高三教师我们不仅要认真研究《考试说明》，研究高考考点，还要研究各种方法。

我们教的方法，学生练的方法以及帮助学生培养良好的学习方法和习惯。

当然还要研究学生。

对于复习资料要精心选择，用好年级组配的资料，进展必要的补充与删减。

精讲精练。

决不可在学生面前流露出情绪，只要认真用，总是有效果的。

最后，这次学习拓宽了我的视野,扩大了我的知识面,也认识到自己许多缺乏,转变了教学理念,获得新的教学方法和管理班级的方法。

2023年高考英语备考研讨会心得体会
11月27日，按照教育局安排，我参加了省教育科学研究院主办的甘肃省2023高考备考（英语）研讨会。

这次研讨会全程由特邀专家江节明主讲，会议内容包括六个方面。

下面就我感受深刻的部分跟大家作以分享。

一、复习总策略方面
（一）在一轮复习策略方面，江教授告诉我们要以课本为主，学会整合教材，不可逐单元复习，要以话题为抓手整合单元内容。

（二）因为这一届还是老高考，所以我们除了研读《2020普通高中新课程标准》外，还要适当参照2019年老高考考试大纲。

（三）在考前一个月及二三轮复习当中，在课堂上我们应该把大量时间留给学生，让学生自主复习，老师只充当助手或答疑解惑者。

二、高考命题规律与命题趋势方面
（一）命题总特点：坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则；
具体特点:融入中华优秀传统文化，强化体美劳教育引导。

（二）具体题型方面
1、阅读理解
（1）阅读要根据不同的文体特点，选择恰当的阅读方法。

（2）扩大词汇量，善于推断熟词生意。

（3）依据话题泛读外刊文章获取信息。

（4）阅读与词汇相结合，精读与泛读相结合，阅读与写作相结合。

（5）充分了解四种文体及注意事项。

2、完形填空
命题特点：近几年完形填空题材集中在励志故事，历险故事，梦想，助人为乐方面。

练习策略：周内不练，周末练。

周内积累词汇，周末再通过做完形检测。

另外，江教授先我们推荐四遍阅读法：第一遍2分钟：速读全文，了解大意；第二遍9-10分钟：通读全文，答案初显；第三遍3-10分钟：通览全文，填写答案；第四遍4分钟：再览全文，核查答案。

3、写作
命题趋势：命题形式会逐步从提纲式作文项、图表作文和图画式作文过渡；文体从应用文逐步向议论文过渡；从学校话题为主，现在逐步向社会话题和热点话题发展。

创新教法方面，江教授向我们介绍了还原翻译法、英汉互译法、一句多译法、语篇翻译法。

具体可让学生每天练习翻译或写英文日记，5个句子汉译英。

三、关于平时的教学
1、4R课程教学法：Read、Recite、Retell、Rewrite.
2、英语课堂中如何高效学习，
认真听课学习——认真听课，听课不懂及时问老师。

积极主动学习——积极思考，积极参与活动，积极发言。

及时做好笔记——对于重难点记下来，以便复习记住。

3、复习方法：要专题复习，突出读写，提升综合能力。

4、备考建议：
（1）以学生为中心，自主复习；以提升为目标，查缺补漏；以规律为导向高效训练。

（2）主动学习：看教材、看笔记、看资料。

（3）全面检查：查词汇、查语法、查能力。

（4）科学训练：练后知弱点、练后知难点、练后知重点。