仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3 Topic2 Section C
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设 Task 9 完成 2 并核对。〔Complete the sentences with the correct forms of 计 the given phrases.〕
Task 10: 根据 3 的表格，以“Different Cultures, Different Meanings〞为 题写一篇短文。
学习目标：
1.掌握本课的重点词汇和短语，了解东西方文化的差异。 2. 能正确理解含有动植物的英语习语。 3．知道一些常见的动植物在英语文化中的特殊含义。
教学重点难点：
Key points: Words and phrases: differently, consider, honest, ancient, compare, courage, mistake, pride, wisdom, be regarded as, compare ...to..., make mistakes Sentences: In ancient times, dragons are regarded as... The ancient emperors compared themselves to dragons. Everybody makes mistakes at times.
1.In ancient times, dragons are regarded as... 2.The ancient emperors compared themselves to dragons. 3.Everybody makes mistakes at times.
5.make mistakes
2. Difficult points： 能理解在不同的国家，同一动植物的含义是有差异的。在与英语外乡人士交
谈时，要注意这些差异，以免引起误会。
第1页
教学环节
教学内容
教学策略 预设时间
Step1. 1.预习检测〔SectionC 词汇、短语〔5ms〕
Task1: 复习 SectionB 的内容。〔Review Section B .〕肢体语言 Task2：完成 1b. (Read 1a and choose the correct answers.) Task3：从第 2 段中找出下面短语及句子并翻译。 Task4：根据第 3 段判断下面句子的正〔T〕误〔 F〕。
Some things usually have different meanings in diff erent cultures.____
Step5 Summary
第2页
板书设计及课堂小结：
Section C
1.at times 2.stand for 3.regard/consider…as 4.a symbol of
杭后六中 九 年级 英语 科目课堂教学设计
课题 Unit3Topic2SectionC 时间
教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二次备课
教材分析：本课是九年级第三单元第二话题的第三课时。主活动是 1a。通过学 习 1a，了解在中西方文化中相同的动植物被赋予的不同含义。1b 和 1c 是为检 测学生是否理解 1a 而设计任务，第 2 局部是针对语言知识设计的习题，3 虽然 是写作任务，但可以看做是继续探讨文化差异，通过本课的学习，让学生知道 要学好英语，不只是会说、会听、会读、会写就够了，还要理解文字所承载的 文化。
教
Task5: 根据第 4 段，选择正确的答案。
学 Task6: 独立完成 1c，并核对(Complete the table based on 1a. You can 过 also add something else.)
Task7:listen and follow
程
Task 8.新知探究〔检测句子预习〕
作业布置：
1. Remember key points 2. Finish Section C in your workbook. 3. Finish written 4. Review Sections A-C.
教学反思及作业反应： 〔1〕存在问题：
〔2〕解决方法：
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Task 10: 根据 3 的表格，以“Different Cultures, Different Meanings〞为 题写一篇短文。
学习目标：
1.掌握本课的重点词汇和短语，了解东西方文化的差异。 2. 能正确理解含有动植物的英语习语。 3．知道一些常见的动植物在英语文化中的特殊含义。
教学重点难点：
Key points: Words and phrases: differently, consider, honest, ancient, compare, courage, mistake, pride, wisdom, be regarded as, compare ...to..., make mistakes Sentences: In ancient times, dragons are regarded as... The ancient emperors compared themselves to dragons. Everybody makes mistakes at times.
1.In ancient times, dragons are regarded as... 2.The ancient emperors compared themselves to dragons. 3.Everybody makes mistakes at times.
5.make mistakes
2. Difficult points： 能理解在不同的国家，同一动植物的含义是有差异的。在与英语外乡人士交
谈时，要注意这些差异，以免引起误会。
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教学环节
教学内容
教学策略 预设时间
Step1. 1.预习检测〔SectionC 词汇、短语〔5ms〕
Task1: 复习 SectionB 的内容。〔Review Section B .〕肢体语言 Task2：完成 1b. (Read 1a and choose the correct answers.) Task3：从第 2 段中找出下面短语及句子并翻译。 Task4：根据第 3 段判断下面句子的正〔T〕误〔 F〕。
Some things usually have different meanings in diff erent cultures.____
Step5 Summary
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板书设计及课堂小结：
Section C
1.at times 2.stand for 3.regard/consider…as 4.a symbol of
杭后六中 九 年级 英语 科目课堂教学设计
课题 Unit3Topic2SectionC 时间
教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二次备课
教材分析：本课是九年级第三单元第二话题的第三课时。主活动是 1a。通过学 习 1a，了解在中西方文化中相同的动植物被赋予的不同含义。1b 和 1c 是为检 测学生是否理解 1a 而设计任务，第 2 局部是针对语言知识设计的习题，3 虽然 是写作任务，但可以看做是继续探讨文化差异，通过本课的学习，让学生知道 要学好英语，不只是会说、会听、会读、会写就够了，还要理解文字所承载的 文化。
教
Task5: 根据第 4 段，选择正确的答案。
学 Task6: 独立完成 1c，并核对(Complete the table based on 1a. You can 过 also add something else.)
Task7:listen and follow
程
Task 8.新知探究〔检测句子预习〕
作业布置：
1. Remember key points 2. Finish Section C in your workbook. 3. Finish written 4. Review Sections A-C.
教学反思及作业反应： 〔1〕存在问题：
〔2〕解决方法：
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