班级自主管理

班级自主管理
班级自主管理
本学期我们以“学校提升发展纲要”为指导，以培养学生自理、自立、自律能力为目标，以锻炼学生自主管理能力为出发点，全面进行了“班级自主管理”的实践与探索。

在学校领导的正确指导下，在全体学生的共同努力下，我们的班级自主管理成效显著，现在就把自己在班级自主管理中的一点做法总结如下：
一、精心设置岗位
班级管理每天从早到晚都有很多繁杂琐碎的事，开学初，我根据班级每天的日常工作精心设置了20个岗位
1.纪律督查员（2名）：老师不在时负责看班，学生站排时负责看排，全面监管学生的组织纪律
2.书本分发员（4名）：音乐、美术课负责发书、收书，平时负责收发课堂作业
3.桌布管理员（1名）：每周一早晨及每天午饭后，督促学生套好桌布
4.窗户管理员（1名）：每天间操大课间负责开窗通风，放学时负责关好窗户
5.黑板管理员（1名）：每节课后负责把黑板上没用的内容擦干净
6.眼操监察员（1名）：每天眼保健操时负责看学生认真做操，检查穴位是否正确
7.间操督查员（2名）：每天上下午间操时负责监管班级纪律，同时每次上操要根据学生站排做操的表现各选出3名优秀学生，每人加一分。

8.卫生监察员（5名）：1名负责检查个人卫生，重点查指甲；2名负责监管班级卫生，每天放学全面检查一次地面卫生；另外2名随时负责清倒盆里的脏水。

9.红领巾督查员（1名）：随时检查督促学生佩戴好红领巾
10.午餐管理员（1名）：负责检查每个学生盛够3个菜，并看管学生不能倒饭倒菜。

11.午餐分发员（5名）：负责给学生分饭分菜
12.餐具派送员（9名）：负责往食堂送桶和餐具，其中有一名同学专门看管其他几名同学不能在走廊里奔跑疯闹。

13.讲台清理员（4名）：每天午饭后负责把讲台清理干净
14.桌椅管理员（2名）：放学前每人负责两排，把座椅摆放整齐
15.书架管理员（2名）：随时负责把前后书架里的物品摆放整齐
16.垃圾清倒员（1名）：每天早上负责把垃圾倒干净，并且负责垃圾桶周围的卫生
17.班级节电员（1名）：教室光线充足和每天放学前负责关闭电灯，并负责提醒老师在不用投影课件时及时关闭电视。

18.书桌管理员（1名）：负责检查学生的桌面和书桌堂，督促学生收拾整理好文具。

19读书管理员
20.地面清洁员（3名）：每天放学负责把教室地面拖干净。

这样从早到晚，各种琐事都有专人负责，真正实现了事事有人管。

二、自主选择岗位
我们的岗位分配是以自主选择和老师推荐相结合的。

因为本学期是我们实行班级管理的第二个学期，很多岗位都没有变动。

所以我先让上学期被评为优秀管理员的同学进行自主选择，绝大多数同学都选择了原有的岗位，个别同学想调换一下，我也尊重了他们的意见。

剩下的同学老师先根据岗位职责和每个同学的特点进行合理推荐，然后征求他们的意见，最后给每个人安排一个合适的岗位，保证人人有事做。

三、多元跟踪评价
岗位确定之后我们的班级自主管理就正式启动了。

在实践的过程中，每个同学既是一名管理员也是一名督查员，除了完成自己的本职工作以外，还要负责监督其他同学，看看哪些同学工作认真负责，哪些同学没有尽职尽责。

每周我们都要进行一次跟踪评价，评价的时候
以学生自评、同学互评和教师评价相结合，根据每个同学的表现评出四个等次，分别进行5分、4分、3分、2分的加分，计入学生的过程评比之中。

连续三次末等的就要调整岗位，调岗超过两次的本学期就取消管理资格了。

学期末，我们还要根据每周评价的情况评出一、二、三等奖，一等奖的同学被评为“优秀管理员”班级颁发奖状。

两个学期下来，孩子们的自律能力和管理能力都有了一个飞跃，百分之八十的孩子不仅能自觉管理好自己，还能尽职尽责管理好班级。

如今，他们每个人都是班级的小主人，每个人都是老师的小助手，每天班级的工作井然有序。

这也是我觉得最欣慰的地方。

当然，在自主管理的过程中也存在着种种问题，比如：有的同学自律能力还比较差，平时不能严格要求自己人；有的同学三分钟热血，做事不能持之以恒；还有的同学性格过于内向，发现问题不能积极与同学沟通交流……这些问题还有待于今后的工作中多观察、多督促、多指导，从而尽快学生的自我管理能力。