小班数学优秀教案及教学反思《五彩石头路》

小班数学优秀教案及教学反思《五彩石头路》
一、教案概述
1.教学目标
通过《五彩石头路》的故事情节，启发幼儿的思维，认识颜色和形状，并培养幼儿的观察、分类、比较、归纳、推理等能力，让他们感受到数学的美妙和有趣。

2.教学资源
教学故事书《五彩石头路》、颜色卡片、各形状卡片、拼图游戏、绘画工具、计数器。

3.教学内容和步骤
第一步：引入故事
教师口头介绍《五彩石头路》故事的一个大致情节：有一座彩色的石头路，由于多年的风吹日晒，石头都失去了颜色，幸运的仙女为石头们染上了不同的颜色，但她的卷尾巴被石头绊倒，让石头们的颜色混合，产生了一个神奇的现象……
第二步：合作进行形状辨认
将各形状卡片混合放在一起，让幼儿围坐在一起，两两协作，合作辨认卡片中的形状，并逐一呈现给全班。

第三步：观察、比较、分类
教师出示颜色卡片，让幼儿观察卡片中的颜色，并进行比较。

可以询问幼儿：哪些颜色看起来更亮，哪些颜色看起来更深，哪些颜色看起来更浅？然后，让幼儿将颜色卡片进行分类，最后进行简单的计数。

第四步：绘画游戏
教师展示绘画游戏，让幼儿自由绘制他们心目中的五彩石头路，并鼓励幼儿进行分享。

4.教学评价
通过观察幼儿的行为和言语，评价幼儿是否能够准确辨认形状、颜色，分类，以及计数等基本能力。

二、教学反思
1.教学目标
此次教学目标正是如期实现，幼儿对故事理解，同时与园中的其他教育互相交
流合作，实现了在乐趣中学习的目的。

2.教学方式
教师采用融入教材的教学方法，既可以让幼儿了解故事情景，又可以培养幼儿
的观察、分类、比较、计数等认知能力，更重要的是让幼儿感受到数学学习的乐趣。

3.教学资源
教师要认真备课，充分利用教材以及园外资源，使之严谨、简洁而不失灵活性。

4.教学效果
通过探究式的学习方式，渗透了幼儿的思维和兴趣。

教学可以计算为合格，学
习气氛轻松愉快。

5.教学改进
故事教学时，应注重把握节奏，加强对幼儿的互动引导；绘画游戏时，应考虑
到幼儿的绘画能力不一，可以多加点评，引导其更好地展示自己的作品；筹备教学应该留时间给幼儿自由发挥，更好的发掘幼儿的创造力。