大学体育武术基本功教案

课时：2课时
年级：大学一年级
教学目标：
1. 让学生了解武术的基本概念、起源和发展。

2. 掌握武术基本功中的基本手型、步型和身法。

3. 培养学生的武术兴趣，提高学生的身体素质和武术技能。

4. 增强学生的团队协作精神和意志品质。

教学内容：
1. 武术基本概念、起源和发展
2. 基本手型：拳、掌、勾
3. 基本步型：弓步、马步、歇步、虚步
4. 身法：转体、跳跃、平衡
教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师简要介绍武术的基本概念、起源和发展。

2. 通过视频展示武术的精彩片段，激发学生的学习兴趣。

二、基本手型
1. 教师示范拳、掌、勾三种手型，并讲解其特点。

2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。

三、基本步型
1. 教师示范弓步、马步、歇步、虚步四种步型，并讲解其特点。

2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。

1. 教师示范转体、跳跃、平衡等身法，并讲解其动作要领。

2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。

五、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领。

2. 学生进行自我评价，提出自己的疑问。

第二课时
一、复习
1. 教师检查学生上一节课的学习成果，纠正动作错误。

2. 学生进行自我练习，巩固所学内容。

二、组合练习
1. 教师将基本手型、步型和身法进行组合，形成简单的套路。

2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。

三、实战演练
1. 教师组织学生进行对抗练习，让学生在实际对抗中运用所学技能。

2. 教师指导学生如何应对对手，提高实战能力。

四、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容，强调实战技巧。

2. 学生进行自我评价，提出自己的疑问。

教学评价：
1. 学生对武术基本概念、起源和发展的了解程度。

2. 学生对基本手型、步型和身法的掌握程度。

3. 学生在实战演练中的表现，包括技能运用和应对策略。

1. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。

2. 在教学中，要注重培养学生的兴趣和积极性。

3. 结合实战演练，提高学生的实战能力。