紫色的小花
《紫色的小花》的教学设计一等奖
《紫色的小花》的教学设计一等奖1、《紫色的小花》的教学设计一等奖教学目标:1、认识六个生字,会写八个生字。
了解冒号、引号的一般用法,并学习使用。
2、掌握联系具体语言环境理解关键词语的方法,并能借助关键词语理解课文内容及所表达的感情,领会美的真谛。
3、能正确流利地朗读课文,并能尝试积累,选择自己喜欢的语句进行背诵。
教学重点:1、形容词的修饰作用,体会用词的准确和生动的表达。
2、掌握联系具体语言环境理解关键词语的方法教学难点:体会课文中重点词句的含义教学准备:课文插图、生字卡片教学时数:2课时第一课时教学目标:1、认识课文中出现的生字、生词,并掌握写法。
知道“诞生、舒展、绽开、展示”等词的含义。
2、能正确流利地朗读课文,并能尝试积累,选择自己喜欢的语句进行背诵。
3、了解冒号、引号的一般用法,并学习使用。
教学重点:能正确流利、有感情地朗读课文,并尝试积累。
体会用词的准确和生动的表达。
教学过程:一、由题导入,激发兴趣。
1、板书本板块主题——花的向往什么是向往?说说你向往什么?想知道花儿的向往吗?让我们一同走进本板块的学习——花的向往。
2、今天我们来学习第一篇文章《紫色的小花》。
这个课题让你产生了哪些疑问?在学生提出问题的基础上,引领学生走进文本,到文中去寻找答案。
二、初读课文,疏通文字,感知文章内容。
1、自由读一读课文,读准生字的读音,没能顺畅读下来的地方反复读几遍。
2、画出自己最喜欢的词、句,并简单注明原因。
3、画出自己的疑问。
4、师领全班齐读(师大声读,生跟随轻声读)5、用自己的话说一说课文向我们讲了一件什么事?三、再读课文,学习基础知识。
1、指名朗读课文。
在朗读的同时,结合文章的具体语言环境学习生字、生词。
娇嫩、诞生、延长、黎明、水滴、绽开、滚动、栗子花2、指导书写“延”“黎”“滴”“滚”,这几个容易写错的字。
3、指导学生区别“粟”和“栗”。
4、强调“绽”的读音。
5、理解“舒展、展示”这两个词语的意思,并结合句子进行换词四、品读课文、体会感情1、自由读文,自己喜欢的部分可以积累下来,并说出自己为什么喜欢?2、指导有感情朗读课文3、指导读对话部分,了解冒号、引号的一般用法。
紫色的小花教学设计
紫色的小花教学设计紫色的小花教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受紫色小花的美丽和善良。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受紫色小花的美丽和善良，激发学生对美好事物的向往和追求。
二、教学重难点1. 教学重点教学重点：理解课文内容，感受紫色小花的美丽和善良。
2. 教学难点教学难点：体会紫色小花的内心世界，理解它的行为和语言。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、自主学习法、合作探究法四、教学过程1. 导入导入：展示一些紫色小花的图片，让学生观察并描述它们的特点。
提问学生：你们喜欢紫色小花吗？为什么？引出本节课的主题：紫色的小花。
2. 知识讲解知识讲解：介绍作者和作品背景，让学生了解故事的创作背景和作者的意图。
让学生自由朗读课文，圈画出文中的生字词，并借助工具书进行理解和记忆。
检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音和理解。
让学生默读课文，思考以下问题：紫色小花生长在哪里？紫色小花有什么特点？紫色小花和其他花朵有什么不同？紫色小花的命运如何？组织学生进行小组讨论，交流自己的思考结果。
每个小组派一名代表进行发言，其他小组进行补充和评价。
教师对学生的发言进行总结和评价，强调紫色小花的美丽和善良，以及它的命运。
3. 练习巩固练习巩固：让学生完成课后练习题，巩固所学的知识。
检查学生的练习情况，重点检查学生对生字词的掌握和对课文内容的理解。
对学生的练习情况进行评价，表扬学生的优点和进步，指出学生的不足之处和改进方向。
4. 课堂总结课堂总结：对本节课的教学内容进行总结，强调紫色小花的美丽和善良，以及它的命运。
对学生的学习情况进行评价，表扬学生的优点和进步，指出学生的不足之处和改进方向。
5. 布置作业布置作业：让学生背诵自己喜欢的段落。
让学生观察一种植物，仿照课文的描写方法，写一篇短文。
描写一片紫色的花的作文
描写一片紫色的花的作文
在一个风和日丽的日子里，我邂逅了一片美得让人窒息的紫色花海。
这片花海就像是大自然打翻了紫色的颜料瓶，泼洒得漫山遍野都是。
远远
望去，那紫色连绵不绝，仿佛一直延伸到了天边，和蓝天白云相接，让人分不
清哪里是花的尽头，哪里是天空的起点。
走近一看，每一朵紫色的小花都像是一个小精灵，它们有着纤细的腰肢，
穿着层层叠叠的紫色纱裙，在微风中轻轻摇曳，欢快地跳着舞。
花瓣上还挂着
晶莹的露珠，就像小精灵们头上戴着的璀璨宝石，一闪一闪的，好看极了。
这些小花们挨挨挤挤的，你不让我，我不让你，都争着抢着展现自己的美丽。
有的昂首挺胸，像是在骄傲地展示自己的风姿；有的微微低头，显得有些
娇羞；还有的几朵凑在一起，好像在说着悄悄话。
我忍不住蹲下身子，凑近了去闻一闻它们的香气。
那香气不像玫瑰那样浓烈，也不像百合那样香甜，而是一种淡淡的、清新的味道，让人闻了心情格外
舒畅。
我真想就这么躺在这片紫色的花海中，闭上眼睛，做一个甜甜的梦。
梦里，我也变成了一朵紫色的小花，和它们一起在风中舞蹈，在阳光下欢笑……
这片紫色的花可真是太迷人啦，让我都舍不得离开了！。
描写紫色小花的词句
描写紫色小花的词句
紫色小花是大自然中一道美丽的风景线，它们给人们带来了无尽的惊喜和欢乐。
下面是我对紫色小花的描写：
1. 紫色小花，如同紫玉一般，色彩鲜艳，给人一种高贵典雅的感觉。
2. 紫色小花，细小而娇美，宛如深夜中的星星，给人一种神秘而诱人的感觉。
3. 紫色小花，花瓣柔软且细腻，摸上去仿佛触摸到了天鹅绒般的柔软。
4. 紫色小花，花瓣呈现出深浅不一的紫色，宛如水彩画般的柔和渐变，给人一种梦幻般的感觉。
5. 紫色小花，花瓣上有着细腻的纹路，仿佛是艺术家在上面精心绘制的图案。
6. 紫色小花，散发着淡淡的花香，让人沉醉其中，仿佛置身于花的海洋中。
7. 紫色小花，开放在绿色的叶子上，犹如一颗颗紫色的明珠镶嵌在翠绿的宝座上。
8. 紫色小花，花朵绽放时如同紫色的火焰般绚烂夺目，给人一种强烈的视觉冲击力。
9. 紫色小花，花瓣轻盈而脆弱，随风摇曳，如同一群婀娜多姿的仙子在跳舞。
10. 紫色小花，花心深邃而神秘，仿佛隐藏着无限的智慧和力量。
紫色小花，无论是在草地上、山坡上、还是花坛中，都是那么的动人。
它们以它们独特的紫色，向人们展示了大自然的魅力和多样性。
无论是在春天、夏天、秋天还是冬天，紫色小花都能够给人们带来欢乐和美好的回忆。
让我们一起走进大自然的花园，欣赏这些美丽的紫色小花吧！。
一朵淡紫色的小花 作文
一朵淡紫色的小花作文一朵淡紫色的小花作文淡紫色的小花，是一个特别的存在。
它独自开放，无人欣赏。
但是它有自己的坚持和信仰。
清晨，小草带着露珠绽放出一朵朵粉嫩的小花，摇曳生姿，竞相开放。
这些不起眼的小花争先恐后地开放着，给大地增添了一丝光彩。
然而它们与众不同，从不结伴儿。
那些花儿或金黄、或火红、或淡紫、或雪白……就连多情的蝴蝶也飞到了这里来采蜜。
它们努力绽放，只为了让世界变得更加绚丽多彩！在树林里，总有一些野花顽强地开放着，让周围的景物失去原本的颜色。
其中，最令我印象深刻的是那片低矮的灌木丛，是杂草的家园。
不论春夏秋冬，它们都会生机勃勃地绽放着美丽的花朵，把绿意盎然的树林打扮得更加娇艳。
没错，这正是野花的风格！夏天，野花们似乎睡够了午觉，可算醒了。
它们的开放的时间比以往晚了许多。
当温暖的阳光洒向大地时，它们便睁开惺忪的双眼，欣喜若狂地绽放自己的美丽，希望被别人发现，成为众人瞩目的焦点。
虽然许多人并不知道它们的存在，却依旧用赞赏的眼光看待它们。
它们的美丽无需修饰，单纯、自然。
在绿油油的叶子的衬托下，它们显得更加耀眼。
每当听见人们说：“啊，好美啊！”的时候，它们总会欣慰地笑了。
他们知道自己受到了别人的喜爱。
秋天，随着一片落叶落入泥土，枯萎凋零，野花终于没有在坚持下去。
但是，它们不会消沉，因为明年的春天，又将是另外一番盛况。
其实，野花才是最执着的！一片枯叶轻轻飘下，刚好被一朵半开的小花捡到，那是它最后的力气。
也许它曾经认为自己会被冷酷无情的北风吹走，但是它不会，因为它要开放，哪怕是微弱的光芒，它也会不留遗憾地展示自己的美丽！冬天，寒风刺骨，小花已经支撑不住了。
可能它此时才感到害怕，不敢想象明年春天会发生什么事。
它看到其他的野花渐渐被冻死了，它也垂下了头，随时准备被寒风刮走。
但是这时，从空中缓缓落下几粒鹅毛般的大雪，它惊呆了，它明白了：不是所有的种子都会在黑暗中腐烂，也不是所有的幼苗都会在风雪中夭折。
世界上还有生命，生命力虽弱，但是它们拼尽全力，即使开放的是那么渺小，也一定要努力！于是，在第二年春天，它竟奇迹般地复活了，而且开出了更加美丽的花朵！。
紫色小花作文
紫色小花作文
哎呀呀，今天我在花园里玩耍的时候，发现了一朵超级漂亮的紫色小花，哈哈！
那朵小花就静静地长在草丛里，花瓣是那种深深的紫色，嘿呀，就好像是从童话里跑出来的一样。
我蹲下来，仔细地看着它，嘿嘿，它的花瓣小小的、圆圆的，可精致啦。
中间还有黄色的花蕊呢，看上去特别可爱。
我忍不住伸出手轻轻摸了摸它的花瓣，哎呀，好柔软呀，就像丝绸一样呢。
我想把它摘下来，可是又有点舍不得，嘿呀，这么漂亮的小花要是被我摘下来就太可惜啦。
于是我就坐在它旁边，静静地看着它，哈哈，感觉它好像在对我笑呢。
过了一会儿，一只小蝴蝶飞过来啦，它在紫色小花上停了一会儿，然后又飞走了。
哎呀，这朵小花可真神奇呀，还能吸引小蝴蝶呢。
我在花园里待了好久好久，一直看着这朵紫色小花，嘿嘿，我真的好喜欢它呀，希望它能一直在这里绽放，一直这么漂亮下去，哈哈。
初中《紫色的小花》教学设计
《紫色的小花》教学设计《紫色的小花》是一篇清新淡雅、给人无限启迪的优美童话。
文中紫色的小花原文在夜间悄悄开放，伴随着晨光滚动着的露珠绽开，他们要把自己全部的韩三国展示给全世界。
里头是给大家整理的《紫色的小花》教学设计，希望大家能够喜欢!《紫色的小花》教学设计1教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、课文语言优美，体会作者用词的准确和生动的切身感受表达。
3、感悟课文所要表达出来的感情，领会美的真谛。
教学重点：体会课文中重点诗句的含义。
教学难点：领会美的真谛。
教学资源：多媒体课件一、激趣导题同学们，你们喜欢花吗?你们喜欢什么颜色的花?五彩缤纷的翠绿装点了我们的生活，带给我们无限的遐想。
有一朵小花也在憧憬着，向往着，她希望周围一切都变成和她一样的颜色。
这节课让我们走进小花的世界，继续学习课文《紫色的小花》(板书课题)二、指读课文1、谁能用自己的语言说一说短文向我们讲了一个什么故事?2、在你的眼中，这是一朵怎样的小花?(漂亮的、骄傲的、无知的、好学的……)三、感悟形象1、漂亮的(1)浏览课文，用“——”画出描写小花样子的语句、(2)交流：文中几次描写小姑娘的样子?(3次)第一次：(第一自然段)“舒展”何意?你能给舒展换个词吗“(伸展)填空：()的花瓣第二次：写露珠的到来有什么关键作用?第三次：区别“抖动、颤抖、滚动“填空：他气得咬紧嘴唇，身体剧烈()。
他激动得说不出话来，嘴唇在微微地()。
车轮在不停地()滚动前行。
用一个词来讽刺小花的美。
出示：小花的美(光彩夺目、一枝独秀、摇曳多姿、光彩照人……)2、骄傲的当黎明到来时，随着小姑娘的外貌变化，她的心理也看上去骄傲起来。
文中曾两次描写小花的语言，你找到了吗?第一次：(第2自然段)给“展示”换词。
(显示、展露)感情朗读。
第二次：(第5自然段)感情朗读。
3、无知的找出描写事物颜色变化的句子读一读。
文中描写了天空的几种色泽颜色?(五种：紫、白、鲜红、粉红、天蓝)你能用一个名句来形容一下天空的颜色吗?出示：天空(五彩缤纷、色彩斑斓、多姿多彩、变幻多端、形态万千……)想象：小花还会看到那些颜色?小花为什么会感到吃惊?4、好学的分角色朗读8—11自然段。
三年级下册语文《紫色的小花》 长春版
花朵绽开了， 花瓣在颤动，露 珠在滚动，紫花 的颜色在 。
抖动 颤动 滚动
娇嫩的紫色的花瓣舒展开了。一朵新花诞 生了。
花瓣们精神一振，有皱纹的花瓣也伸直了。 一滴露珠掉在了紫色的花瓣上，抖动了一 下，也变成紫色的。
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪变。
应该向太阳展示我全部的美。 全世界都将看着我们，看着我们 紫色的花瓣。
榆树市实验小பைடு நூலகம் 李和平
娇嫩的紫色的花瓣舒展 开了，一朵新花诞生了。
她还不很美，花瓣还没有 完全伸直，有一个花瓣还有 一点皱纹。
花瓣舒展了，一朵小花开了。 娇嫩的 紫色的 花瓣舒展开了 。一朵新花诞生了。
花瓣们精神一振，有皱纹的 花瓣也伸直了。
一滴露珠掉到了紫色的花瓣 上，抖动了一下，也变成了 紫色的。
看，东方的天空也在变 成紫色。这是因为我们的 美，全世界都将是紫色的。
一盆紫色的小花_二年级作文
一盆紫色的小花
星期五的上午，在神笔作文的课堂上，亢老师给我们带来了两盆花，叫我们照住花的样子写作文，一盆是深紫色的，一盆是金黄色的。
我喜欢紫色，所以就写紫色的花朵！
它有一个雪白的花盆，圆圆的，像苹果，又像剥了皮的鸡蛋，摸上去滑滑的。
上面有美丽的小花，像小朋友从家里窗户上伸出脑袋一样。
淡紫色的花瓣层层叠叠，清绿色的花托像它们的守护天使守护着它们，淡绿色的叶子承接着它的优雅、美丽。
闻一闻，咦！怎么没有香味儿，哦！亢老师说：“这是绢花儿。
”哦！真可惜，这么美的花竟是绢花。
我觉得这盆花很优雅，我爱这盆紫色的小花！
————来源网络整理，仅供参考 1。
紫色的花在阳光的照耀下作文600字
一朵淡紫色的小花，文雅的小花，柔弱的小花，不知名的小花，只要给一点点儿，就会报答。
在这样的“柔美”面前，大理石也会变得柔和……多么可敬、美丽而又可爱的小花啊!那是一朵淡紫色的小花，那么文雅，那么柔弱。
我不知道她的名字。
可是我知道:她终于会开放，只要有一点点水，一点点土壤。
我也知道她会报答。
在开放的时候，她会不断地投放出芳香。
在太阳光下，她还会投射出一个小小的影子，具有大树冠的影子的同样颜色。
她的影子虽然是一把极小极小的伞，却也能为一个可怜的蚂蚁遮阳。
她为了诉说，也会发出一些轻轻的音响，就像黄蝴蝶飘行的'声音，轻得近乎宁静。
可是，无名的小花到底有自己的歌，自己的音乐。
听了这样的歌，就是大理石，也会变得柔和。
听了这样的歌，人们会不再感到恐惧和孤独。
大家得到了保证，好像永远可以将不幸摆脱。
淡紫色的小花，没有名字的姑娘，为了欢迎春天，你也应该为自己唱一个歌。
听那些回声，复杂而又欢乐，你不再是单独一个，而是许许多多。
《紫色小花》课后反思
《紫色小花》课后反思简介《紫色小花》是一本描写自然生态的童话故事。
故事以一朵紫色小花为主角，讲述了小花从种子到成长的过程，以及它如何通过自己的努力和坚持去面对困难和挑战，最终实现了自己的梦想。
本文是对《紫色小花》这本书的课后反思，旨在总结故事中的主题和教育意义。
主题与教育意义主题主题是故事或文学作品中所要表达的核心思想或主旨。
通过阅读《紫色小花》，我们可以看出故事的主题是：坚持、努力和自我实现。
小花在成长的过程中，遇到了很多困难和挑战，但是它始终没有放弃，通过自己的努力去克服困难，最终实现了自己的梦想。
这个主题通过故事中小花的经历和行动得到了很好地呈现。
教育意义《紫色小花》这个故事对于孩子们有很大的教育意义。
首先，故事中小花的坚持和努力给予了孩子们一个重要的启示：只有通过自己的努力，才能够实现自己的梦想。
这对于孩子们在学习和生活中都是非常重要的。
其次，故事中小花面对困难和挑战时的勇气和坚持也给予了孩子们一个很好的示范。
无论遇到什么困难，只要勇敢面对并坚持下去，最终就会取得成功。
最后，故事中小花通过自己的成长和努力，最终成为了一朵美丽的紫色小花，这也给予了孩子们一个重要的观念：每个人都有自己的独特之处和价值，只要找到并发展自己的特长，就能实现自我价值。
反思与应用通过阅读《紫色小花》，我对故事中的主题和教育意义有了更深入的理解。
故事中的小花虽然只是一朵普通的花，但是它通过自己的坚持和努力实现了自己的梦想，这给我留下了深刻的印象。
在我生活和工作中，我也会秉持着这个精神，无论遇到什么困难和挑战，我都会坚持下去，不轻易放弃，相信只要自己努力，就一定能够取得成功。
另外，故事中小花面对困难和挑战时的勇气和坚持也给了我很大的启发。
在工作中，我经常会遇到各种困难和挑战，有时候可能会感到力不从心，但是我会牢记故事中小花的经历，并勇敢面对困难，坚持不懈地努力下去。
只有这样，我才能够实现自己的目标，达到自己的梦想。
此外，故事中小花通过自己的成长和努力，最终实现了自我价值。
一朵淡紫色的小花_小学作文
一朵淡紫色的小花
本文是关于小学作文的一朵淡紫色的小花，感谢您的阅读！一朵淡紫色的小花
那是
一朵淡紫色的小花
虽然我并不知道它的名字
但它看上去像一个羞涩的姑娘
是那么文雅
那么柔弱
仿佛风儿轻轻一吹
就会随风凋零
一朵淡紫色的小花
只需要有一点点土一点点水
就会绽放
虽然它不像月季一样鲜艳
也不像百合一样浓郁
可它却让我感到他的心灵是那么的洁白无瑕
当它绽放时
看上去
是那么的美丽
尽情的散发着淡淡的香味
它在百花之中
突然
显得是那么的耀眼
一朵淡紫色的小花
它的歌声轻吟浅唱
婉转悠扬
就连最冷漠的大理石
也会变得温柔
人们听了似乎得到了保障忘记了心中的烦恼
尽情的欢乐
它的歌声在海涛的间歇中你能听到
它那低声的倾诉
一朵淡紫色的小花
它并不需要多么的美丽也不需要浓郁的芳香
因为
它看上去
已经很美了
就这样
对它来说已经够了吧……。
四瓣紫色的小花是什么花
四瓣紫色的小花可能是许多不同种类的花朵，以下是几种可能的答案：
1. 四瓣紫色的小花可能是紫罗兰（Viola sp.），紫罗兰是一种常见的多年生草本植物，它的花朵通常有五瓣，但也有一些品种有四瓣花朵。
2. 四瓣紫色的小花可能是风铃草（Lobelia erinus），风铃草是一种夏季开花的一年生植物，它的花瓣通常为蓝色或紫色，有时候会出现四瓣花朵。
3. 四瓣紫色的小花可能是苜蓿（Trifolium），苜蓿属于豆科植物，许多品种的苜蓿花朵都是紫色的，并且有时候出现四瓣花朵。
这只是一些可能的答案，具体的花朵种类还取决于其他特征，如叶片形状、花朵排列方式等。
如果能提供更多的信息或图片，可以更准确地确定花朵种类。
星辰花的花语
星辰花，又称勿忘我，是一种蓝色或紫色的小花。
它在花语中有着浓厚的浪漫和纯真的象征意义。
以下是星辰花的花语解释：
1. 永恒的爱：星辰花被赋予了象征永恒爱情的意义。
它代表着一种深深的爱和忠诚，表达了不变的情感和永恒的承诺。
2. 美丽的回忆：星辰花也代表着美好的回忆和纯真的友谊。
它象征着过去的美好时光和珍贵的友谊，提醒我们保持珍惜和铭记。
3. 不变的期望：星辰花也代表着不变的期待和希望。
它传递着希望与期盼，鼓励人们坚定信念，追求梦想并保持希望与勇气。
4. 真实的情感：星辰花还象征着真实的情感和内心的真诚。
它鼓励我们不要隐藏自己的感受，要真实对待自己和他人，传达真诚和善意。
5. 永远的友谊：星辰花也被视为友谊的象征，代表着长久和坚固的友谊关系。
它表达了对友谊的珍视和承诺，鼓励人们保持友谊，并相互支持与关爱。
总的来说，星辰花的花语包含了爱情、回忆、期望、情感和友谊等多个方面。
它鼓励人们保持真实、珍惜和铭记美好时光，并坚持不变的承诺和希望。
它也提醒我们保持真诚、拥有坚固的友谊，并传递慰藉与支持。
一朵淡紫色的小花阅读题及答案
一朵淡紫色的小花阅读题及答案春天，一朵淡紫色的花儿绽开了。
豆叶说：“她真漂亮!”豆茎说：“她真可爱!”一只粉蝶飞来了，问：“蚕豆花儿，你有什么愿望?”蚕豆花儿小声答道：“我希望能做一个妈妈，希望有四个圆圆胖胖的儿子。
”“你的愿望能实现。
”粉蝶绕着蚕豆花儿飞舞了三圈，施了点魔法，飞走了。
几天后，蚕豆花儿的花芯里长出了一颗小小的青豆荚。
蚕豆花儿把这个消息告诉了豆茎和豆叶。
他们非常高兴，在和风里唱了一支快乐的歌。
十多天过去了，豆荚长大了许多。
蚕豆花儿却变得苍白瘦弱了。
“坚持住，我们会帮你的。
”豆茎和豆叶说。
大风大雨来了，豆茎坚强地挺立着，豆叶尽力伸展着，为蚕豆花儿挡风挡雨。
又是许多日子过去了。
现在，一颗胖胖乎乎的大豆荚挺立在豆茎上，而蚕豆花儿已经枯干成一个黑色的小点。
“我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。
”蚕豆花儿说。
“我们会照顾他的。
”豆茎和豆叶说。
干枯的蚕豆花儿放心了。
她无声地笑笑，悄悄落入泥土中。
豆荚终于成熟了。
在一个阳光灿烂的日子里，四颗结实圆满的豆子从豆荚里滚了出来。
他们一睁开眼睛，就四处寻找他们的妈妈。
豆茎和豆叶已经太老了，没有力气说话了。
那么，还会有谁将蚕豆花儿的故事告诉豆子们呢？有风，有雨，有阳光，还有那只美丽的小粉蝶。
【1】照样子，写词语。
例：圆圆胖胖（AABB式）_________、_________【2】从文中找出两组近义词。
（）--（）（）--（）【3】跟据文章内容选词填空。
A.豆荚B.豆茎C.豆叶蚕豆花儿的花芯里长出了一颗小小的（），风雨来临时，（）坚强地挺立着，（）尽力伸展着，为蚕豆花儿挡风挡雨。
【4】蚕豆花的愿望是什么？在实现愿望的时候遇到了什么困难？___________________________________________【5】通过这篇文章你的感受是什么？___________________________________________试题答案【答案】【1】平平安安高高兴兴【2】快乐—高兴愿望—希望【3】ABC【4】蚕豆花的愿望是能做一个妈妈，有四个圆圆胖胖的儿子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小花说
“看，东方的天空 也在变成紫色，这是因 为我们的美，全世界都 将是紫色的。”
“”
小花说
“你为什么不是紫色 的？为什么你是白色的， 天空是蓝色的Байду номын сангаас树是绿 色的？”
如果世界上的一切 都是一样的颜色，那就 没有美了。
才是美丽无比的。
听完栗子花的回答，紫 多姿多彩的世界 色的小花会怎么说呢？
读文思考
振:①精神旺盛，情绪高涨；
②摇动，挥动。
1.这个好消息太振奋人心了！（ ① ） 2.小蜜蜂振动着翅膀对紫色的小花说 悄悄话呢！（ ② ） 3.花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣 也伸直了。（ ① ）
紫色的小花
第课时
读课文
画出紫色小花的语 言，从这些语言中你体 会到了什么？
小花看着在天 空眨着眼的星星， 轻轻地叹了一口气， 小声地说：“已经 是黎明了，应该向 太阳展示我的全部 的美。全世界都将 看着我们，看着我 们紫色的花瓣。”
7北方农家的谚语说 ： 六月六 , 看 谷秀 “ 。” 8、红枫叶有五个细小的 “手指 ” 就像红润润的小巴掌 。 9兔子心想 ： 这下再也不怕那些欺负 。 人的家伙了
古人对于写文章有个基本 要求，叫做“有物有序”。“有 物”就是要有内容，“有序”就 是要有条理。
3、具有特殊含义的词语，也 用引号标示。
（1）从山脚向上望，只见火把排成 许多“之”字形，一直连到天上，跟星 光接起来，分不出是火把还是星星。
（2）这样的“聪明人”还是少一点好。
4、引号里面还要用引号时， 外面一层用双引号，里面一层用 单引号。
3、听完栗子花的回答，紫色的小 花会怎么说呢？
多姿多彩的世界才是美丽无比 的，单一的色彩是枯燥乏味的。人 也是一样，扮演不同社会角色的人 构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦 辣的人生百味使得我们的人生经历 更有意义。
听完栗子花的回答，紫色的小花 再看看周围的世界，蓝蓝的天空、 红红的太阳、绿绿的草地、五颜 六色的花朵……～ 这一切构成了多 姿多彩的美丽的世界。她不无感 慨地说：“看到这么多美丽的颜 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 色，我觉得世界是五彩缤纷、绚 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 丽多彩的。” ～～～～～～～～～
紫色的小花
第一课时
通读课文
1.借助拼音把课文读通顺， 勾画生字,标出自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂 的地方。 3.边读边想，课文主要讲了 一件什么事？
我会认
méi jiāo dàn zhòu lí zhàn lì
玫 娇 诞 皱 黎 绽 栗
嫩 嫩绿 嫩苗 延 延长 延伸 滴 滴落 一滴 诞 诞生 荒诞 绽 绽开 绽放 黎 黎民 黎明 滚 滚动 滚热 栗 栗子 战栗
引号的用法
（1）恩格斯说：“谁肯认真地工作， 谁就能做出许多成绩，就能超群出众。”
（2）“年年岁岁话相似，岁岁年年 人不同。”这句诗，流传到今天至少有 一千多年了。 （3）现代画家徐悲鸿笔下的马，正 如有的评论家所说的那样，“神形兼备， 充满生机。”
1、行文中直接引用的话，用引号标示。
2、需要着重论述的对象， 用引号标示。
1、 同学们：现在开始
上课了„„ 2、她十分惊讶地说： “啊，原来是你！” 3、后操场有很多体 育器材：单杠、双杠、球 场和滑梯。
4、 日期：10 月28日 至10月30日 时间：上午8时至下午5时 地点：伊通满族自治县运动场 主办单位：伊通实验小学 5、杜京航考了100分；刘禹彤考 100分；我考了98分：我们考的都 很好。
我会组词
默读课文，思考下面的问题：
1、文中那些语句写出了紫色小花的美丽？
晚上，玫瑰花蕾开 放了。娇嫩的紫色的花 瓣舒展开了，一朵新花 诞生了。
花瓣们精神一振，有皱纹 的花瓣也伸直了。一滴露珠掉 到了紫色的花瓣上，抖动了一 下，也变成了紫色的。
花朵绽开了，花瓣 在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
找一找，议一议
1、读文注意本课中的冒号 和引号 2、再读前边的课文，找到 带有冒号和引号的句子，结合本 课说说你的发现。
冒号用法 1、用在称呼语后边，表示提起下文。
2、用在“说、想、是、宣布、例如、如下、 证明、指出”等词语后边，表示提起下文。 3、用在总说性话语的后边，表示引起下文 的分说。 4、用在需要解释的词语后边，表示引出解 释或说明。 5、总结性话语的前边，以总结上文。
她站起来问：“老师， ‘有条不紊’的‘紊’是什 么意思？”
填一填
： 啊， 1、他十分惊讶地说 原来是你！” “
2、信封上写着：河边公路8号， 小乌 龟收 。 3、本期古诗朗诵会 ： 下周二上午8时 ； 地点 ：学校会议室 。 4、我很喜欢“ 千里之行，始于足下” 这句名言 。
5、他自言自语地说 ： 我得想个办 “ 法帮它们长。” 6、纸条上写着 ： 我不去了。