《紫色的小花》ppt
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《丁香结》课件(共32张PPT)
思考：这三个自然段分别写了哪里的丁香花，各是怎样的？找出你喜欢的描写丁香花的句子。
第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段描写的是校园里的丁香花；第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香。
有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。这句运用了什么修辞手法？好在哪里？这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。
这篇课文一共6个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什么？
课文小结
谁说草木无情?它们也各有自己的品性与精神。宗璞笔下的丁香就是如此。作者从多个角度展现了丁香花的形象，丰富了丁香花的内涵，不禁让我们喜欢上了这一簇簇的可爱的丁香花。这是一篇清新雅致的散文，你喜欢作者笔下的丁香花吗？让我们再次走进课文，读一读自己喜欢的部分。 1.学生自由读自己喜欢的部分。 2.展示朗读，并说说自己喜欢的原因。
整体感知：
《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。
月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
你从这句中，能知道什么？
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
三年级下册语文课件-6-1 紫色的小花【第1课时】 长春版
2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住关键语句， 理解课文内容。（重点）
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
dǒu
抖
书写指导
“扌”横要短，斗字的 横长，起笔稍向上拉， 中竖要长。
dài
待
书写指导
左窄右宽，寺字上边土 要扁宽，下横稍长。
zhǎ
眨
书写指导
乏字第一笔撇稍短平， 之字横撇的横稍向上提， 捺稍平。
课文中哪些语句写出了紫色小花的美丽？
娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞 生了。
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太 阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变 成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世 界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后， 她知道世界是多姿多彩的。
5．根据提示写句子。
(1)玫瑰花看着周围。(扩句，至少扩两处) 紫__色__的__玫__瑰__花__吃__惊__地__看__着__自__己__的__周__围__。_______________
(2)一﹒会﹒儿﹒，紫色的天空慢﹒慢﹒变白了，成﹒了﹒鲜红色的，然﹒后﹒ ﹒又﹒成﹒了粉红色的，天蓝色的。(用加点词语造句) _一__会__儿__，__火__烧__云__慢__慢__烧__起__来__了__，__成__了__鲜__红__色__，__然______ _后__又__成__了__紫__色__，__浅__黄__色__，__各__种__颜__色__都__有__，__天__空__美______
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
玫﹒瑰(m√éi mù ) 露﹒珠(l√ù lòu ) ﹒颤动(ch√àn zhàn )
皱﹒纹(zh√òu 鲜﹒红(xi√ān
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
dǒu
抖
书写指导
“扌”横要短，斗字的 横长，起笔稍向上拉， 中竖要长。
dài
待
书写指导
左窄右宽，寺字上边土 要扁宽，下横稍长。
zhǎ
眨
书写指导
乏字第一笔撇稍短平， 之字横撇的横稍向上提， 捺稍平。
课文中哪些语句写出了紫色小花的美丽？
娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞 生了。
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太 阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变 成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世 界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后， 她知道世界是多姿多彩的。
5．根据提示写句子。
(1)玫瑰花看着周围。(扩句，至少扩两处) 紫__色__的__玫__瑰__花__吃__惊__地__看__着__自__己__的__周__围__。_______________
(2)一﹒会﹒儿﹒，紫色的天空慢﹒慢﹒变白了，成﹒了﹒鲜红色的，然﹒后﹒ ﹒又﹒成﹒了粉红色的，天蓝色的。(用加点词语造句) _一__会__儿__，__火__烧__云__慢__慢__烧__起__来__了__，__成__了__鲜__红__色__，__然______ _后__又__成__了__紫__色__，__浅__黄__色__，__各__种__颜__色__都__有__，__天__空__美______
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
玫﹒瑰(m√éi mù ) 露﹒珠(l√ù lòu ) ﹒颤动(ch√àn zhàn )
皱﹒纹(zh√òu 鲜﹒红(xi√ān
《水仙花》PPT课件 (共20张PPT)
我的桌子上摆着一盆盛开的水仙花，那淡雅的花朵， 翡（fěi）翠般的绿叶，使人一看就生喜爱之情。
水仙花并不需要精心照料，只要一点点清水，就能 够生长。从那葱头似的根部抽（chōu）出来的片片绿叶， 翠色欲滴，直直地向上伸展。就在这片片绿叶中，盛开 着朵朵水仙花。它们没有绚（xuàn）丽的色彩，然而这 白色的花，却像雪一样圣（shènɡ）洁，像云一样端庄， 像玉兰一样高雅。它那细嫩的花朵散发出淡淡的清香， 沁（qìn）人肺（fèi）腑（fǔ）。
地理课件：/keji an/dili/
历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
中，有的在南风中飞扬。
繁花似锦
颜色 形状
五颜六色 各种各样
它们真心真意地开放花朵，在不很显眼 的地方，给大自然增（zēnɡ）添（tiān）了 美丽。
学了课文，你有 什么感想？
根：葱头似的（形美）
水仙花 迎春的花
叶：翠色欲滴（色美） 花：像雪、像云、像玉（姿美）
圣洁 端庄 高雅
jú
línɡ
dānɡ
zēnɡ tiān
菊铃 铛 增添
fěi
xuànqìn来自fèifǔ翡绚 沁 肺腑
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
野 花 野花盛开在什么
时间？野花开在什么 地方？这些野花开得 怎样？
四月来了，接着五月也来了，这是繁花似 锦的时节。
这时节，溪岸旁、草地上、篱笆边、石缝 ［fènɡ］里，野菊（jú）和许多不知名的小花， 都灿烂地开放了。
吉林版三年级语文下册《紫色的小花》课件
令人惊艳 排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相
似和语气相同的词组或句子并排(三句或三句以上)，达到一种 加强语势的效果。
朗读指导
在朗读时，要注意停顿、语速和语调，读到小花开花的时 候，朗读时声音由低到高，感情由弱到强，虽是陈述句， 也要读出感叹句的语气来，还要读出喜悦、赞美的语气。
紫色的 静静的 温暖的
阳光 小花 田野
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了各种各样的花儿，这 节课让我们继续和作者一起走进这朵小花，去感受花儿 的思想。
复习巩固
1.开火车读词语： 诞生 娇嫩 皱纹 绽放 黎明 栗子 2.前四个词语都是形容谁的？紫色的小花
今天就让我们来继续学习《紫色的小花》
课文中几次写到了紫色小花的样子，找到，读一读。 说说你觉得紫色的小花漂亮吗？
开花前
她还不很美，花瓣还没有完全伸直，有 一个花瓣上还有一点皱纹。
开花时
有皱纹的花瓣也伸直了，一滴 露珠掉在紫色的花瓣上，抖动了一 下，也变成紫色的。
排比
开花后
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
各种各样的玫瑰
朗读课文 扫清障碍
我会认
lěi
花蕾
méi guī
玫瑰
dàn
诞生
zhèn
振动
zhàn
绽放
chàn
颤抖
zhòu
皱纹
lèng
发愣
lí
黎明
zhú
蜡烛
我会写
抖 待 眨部颜 皱 蓝 紫蕾 瓣
左右 结构
抖 待眨 部 颜皱
生字归类
左中右 结构
瓣
上下 结构
蓝紫 蕾
加一加：彦+页=颜 目+乏=眨
似和语气相同的词组或句子并排(三句或三句以上)，达到一种 加强语势的效果。
朗读指导
在朗读时，要注意停顿、语速和语调，读到小花开花的时 候，朗读时声音由低到高，感情由弱到强，虽是陈述句， 也要读出感叹句的语气来，还要读出喜悦、赞美的语气。
紫色的 静静的 温暖的
阳光 小花 田野
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了各种各样的花儿，这 节课让我们继续和作者一起走进这朵小花，去感受花儿 的思想。
复习巩固
1.开火车读词语： 诞生 娇嫩 皱纹 绽放 黎明 栗子 2.前四个词语都是形容谁的？紫色的小花
今天就让我们来继续学习《紫色的小花》
课文中几次写到了紫色小花的样子，找到，读一读。 说说你觉得紫色的小花漂亮吗？
开花前
她还不很美，花瓣还没有完全伸直，有 一个花瓣上还有一点皱纹。
开花时
有皱纹的花瓣也伸直了，一滴 露珠掉在紫色的花瓣上，抖动了一 下，也变成紫色的。
排比
开花后
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
各种各样的玫瑰
朗读课文 扫清障碍
我会认
lěi
花蕾
méi guī
玫瑰
dàn
诞生
zhèn
振动
zhàn
绽放
chàn
颤抖
zhòu
皱纹
lèng
发愣
lí
黎明
zhú
蜡烛
我会写
抖 待 眨部颜 皱 蓝 紫蕾 瓣
左右 结构
抖 待眨 部 颜皱
生字归类
左中右 结构
瓣
上下 结构
蓝紫 蕾
加一加：彦+页=颜 目+乏=眨
一株紫丁香图片PPT课件.ppt
3．发展 (1)原因： ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果：1909年 京建张成铁通路车；民国以后，各条商路修筑 权收归国有。 4．制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入 正轨。
二、水运与航空
1．水运 (1)1872年,
解析：从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状， 20世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中国铁路 权益。B项说法错误，C项不能反映漫画的主题，D0·福建高考)上海是近代中国茶叶的一个外销
中心。1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海
关键词——交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应
时代潮流
图说历史
主旨句归纳
(1)近代交通由传统的人力工具逐渐演变为
机械动力牵引的新式交通工具，火车、
汽车、电车、轮船、飞机先后出现。
(2)通讯工具由传统的邮政通信发展为先进
的电讯工具，有线电报、电话、无线电
报先后发明。
(3)近代以来，交通、通讯工具的进步，推
出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事
业是
()
A．电报业
B．大众报业
C．铁路交通业 D．轮船航运业
[解析] 材料主要反映了信息交流的快捷，故选A。
[答案] A
[题组冲关]
3．假如某爱国实业家在20世纪初需要了解全国各地商业信
息，可采用的最快捷的方式是
()
A．乘坐飞机赴各地了解 B．通过无线电报输送讯息
2．清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽
有万钧柁，动如绕指柔。”这是在描写
()
A．电话
B．汽车
C．电报
薰衣草.PPT
浇水 薰衣草不喜欢根部常有水滞 留。在一次浇透水后，应待土壤 干燥时再给水，以表面培养介质 干燥，内部湿润为度，叶子轻微 萎蔫为主。浇水要在早上，避开 阳光，水不要溅在叶子及花上， 否则易腐烂且滋生病虫害。持续 潮湿的环境会使根部没有足够的 空气呼吸而生长不良，甚至突然 全株死亡，栽培薰衣草失败的原 因常常就在这里。浇透一次水后， 应等土壤干燥、叶子轻微萎蔫之 后再浇水。
基本信息
薰衣草又名香水植物，灵香草，香草，黄香草， 拉文德。原产于地中海沿岸、欧洲各地及大洋洲列 岛，如法国南部的小镇普罗旺斯，后被广泛栽种于 英国及南斯拉夫。其叶形花色优美典雅，蓝紫色花 序颖长秀丽，是庭院中一种新的多年生耐寒花卉， 适宜花径丛植或条植，也可盆栽观赏。薰衣草在罗 马时代就已是相当普遍的香草，因其功效最多，被 称为“香草之后”。薰衣草还有“芳香药草”之美 誉，适合任何皮肤，促进细胞再生、加速伤口愈合， 改善粉刺、脓肿、湿疹、平衡皮脂分泌，对烧烫灼 晒伤有奇效，可抑制细菌、减少疤痕，舒缓压力， 松弛神经，帮助入眠。自古就广泛使用于医疗上， 茎和叶都可入药，有健胃、发汗、止痛之功效，是 治疗伤风感冒、腹痛、湿疹的良药
形态特征
多年生草本或小矮灌木，虽称为草，实际 是一种紫蓝色小花。浙江一带又称之为蓝香花。 薰衣草丛生，多分枝，常见的为直立生长，株 高依品种有30～40厘米、45～90厘米，在海 拔相当高的山区，单株能长到1米。叶互生， 椭圆形披尖叶，或叶面较大的针形，叶缘反卷。 穗状花序顶生，长15～25厘米；花冠下部筒状， 上部唇形，上唇2裂，下唇3裂；花长约1.2厘 米，有蓝、深紫、粉红、白等色，常见的为紫 蓝色，花期6-8月。全株略带木头甜味的清淡 香气，因花、叶和茎上的绒毛均藏有油腺，轻 轻碰触油腺即破裂而释出香味。
人教部编版语文六年级上册第一单元第2课《丁香结》PPT课件
点拨： 本题考查对句子的理解能力。A项和B项对应了丁香
在微雨中“格外妩媚”的特点，C项中“坚强、高洁”的描 述与此不符，故答案选C。
任务四：悟花中之情 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花
扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些
诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈 子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香 结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不 完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
从生活实际想开去
丁香结和人生有 什么相似之处？
从所读的内容想开去
丁香结引发了你对人生怎样的思考？ 联系自己生活实际，说说你的理解。
拓展延伸 具有象征意义的植物
高洁
清雅
谦虚
隐逸
习题课件 · 人教版语文六年级上册
第一单元
2. 丁香结
任务一：想象院中美景 一、 读语段，完成练习。
又是一年春来到，雨后薄. 雾中的花草①diǎn zhuì着 【yōu yǎ】的小院。芭. (bā bō)蕉的叶子.参(cān cēn shēn).
5. 联系生活实际，说说你在生活中遇到过怎样的“结”， 又是如何解开的。 ______示__例__：__有__一__次__，__我__考__试__没__有__考__好__，__心__里__特__别___ _难__受__。__后__来__，__我__冷__静__地__分___析__了__考__得__不__好__的__原__因__，___ _积__极__面__对__，__更__加__努__力__地__学___习__，__终__于__取__得__了__好__成__绩__。_
思考：作者为什么说“丁香确实该和 微雨连在一起”？借助图片说说你的看法。
初一语文七年级下册《紫藤萝瀑布》ppt课件
一是总体的紫藤萝，盛开的紫藤萝一串一串一朵一朵聚集成的 瀑布：作者为紫藤萝生命的自由与绚烂由衷赞美。 将花喻为“瀑”，形象地表现了紫藤萝繁盛怒放的生命。 二是个体的紫藤萝花，从局部落墨，细处着笔，描写了组成那 神奇瀑布的每一穗花，每一穗花中的每一朵小花。 将花喻为“瀑”，生动写出小花的灿烂与活力，赞美紫藤萝花 生命的美好。
.
小结
行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样 的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像 紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗 争，让我们的生命之花摇曳多姿。
.
行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样 的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像 紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗 争，让我们的生命之花摇曳多姿。
化静为动，使静态的花色动起来，表现出花的 生趣盎然，表现作者的喜爱之情。
.
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和 阳光互相挑逗。
拟人——把花的颜色写成人的 动作行为，显得顽皮可爱，生 动形象地写出了花色的耀眼与 生机，表达作者的喜爱之情。
.
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活 泼热闹！
.
2.结合自己对作者生活经历的了解，说说作者在观看紫藤萝 花的过程中，情感发生了哪些变化? （找课文原句）
开始是关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚，后来是 充满精神的宁静和生的喜悦，最后是振奋，对生活充满 乐观和信心。
疑惑、痛楚 宁静、喜悦 振奋
.
3.文中插叙十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
比喻——形象、生动地 写出紫藤萝的色彩和充 满光泽的特点。表达了 作者对紫藤萝的喜爱。
.
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖 底的舱。
.
小结
行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样 的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像 紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗 争，让我们的生命之花摇曳多姿。
.
行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样 的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像 紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗 争，让我们的生命之花摇曳多姿。
化静为动，使静态的花色动起来，表现出花的 生趣盎然，表现作者的喜爱之情。
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仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和 阳光互相挑逗。
拟人——把花的颜色写成人的 动作行为，显得顽皮可爱，生 动形象地写出了花色的耀眼与 生机，表达作者的喜爱之情。
.
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活 泼热闹！
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2.结合自己对作者生活经历的了解，说说作者在观看紫藤萝 花的过程中，情感发生了哪些变化? （找课文原句）
开始是关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚，后来是 充满精神的宁静和生的喜悦，最后是振奋，对生活充满 乐观和信心。
疑惑、痛楚 宁静、喜悦 振奋
.
3.文中插叙十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
比喻——形象、生动地 写出紫藤萝的色彩和充 满光泽的特点。表达了 作者对紫藤萝的喜爱。
.
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖 底的舱。
少儿美术创意PPT课件《美丽的薰衣草》
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
院中一种新的多年生耐寒花卉。
1 课程引导
很多人都喜欢薰衣草，或许是因为薰衣草的美丽，或许是薰衣草那淡淡的香味 又或许是薰衣草那一份清静那一份浪漫..... 欣赏薰衣草的图片，感受它的美
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 课程引导
美丽的薰衣草，有着美好的含义。
花是我们生活中基本随处都可以见到的，其实它们每一种都被人们附赠了花语，有的美好、有的浪漫、有的带有淡淡的 感伤，而薰衣草它特有的紫色给人就有比较神秘的感觉，极具浪漫色彩，它的花语也总与爱情相关，是等待爱情、心心 相印。除此之外，还能用来表示感谢、和平等意思。
薰衣草的叶形花色优绿美叶典雅黄，花蓝青紫杆色花，序每颖人长一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
秀丽，是庭院中一种新的多年生耐寒花卉,因其 功效最多，被称为“香草之后”。
它的花朵一小朵一小朵呈穗状排列在一起，它 的枝干笔直地挺立着，它的叶子叶线形至披针 形或羽状分裂，花朵、枝干、叶子组合在一起 给人美丽而清秀、优雅而挺拔的美感。
课堂点评
1、将轻粘土这一富有趣味性的手工材料融入到课堂中，激发学生的创作兴趣和课 堂氛围，培养学生善于动手动脑的习惯，将色彩感知与材料融合在一起，共同呈现 出一堂生动的创意美术课。2、小朋友们表现的画面富有色彩美感和形态美，体现 出薰衣草外形和色彩的鲜明特点，画面唯美，色彩丰富。3、在创作用水粉颜料表 现出远景天空的变化，让画面更加完整，起到了烘托与衬托的效果。
1 课程引导
薰衣草有哪些颜色呢？ 不同种类的薰衣草颜色各不相同 但是紫色是它代表性的颜色
薰衣草有蓝,紫,蓝紫,粉红绿,白叶总黄共五花个青色系杆。，其 每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
院中一种新的多年生耐寒花卉。
1 课程引导
很多人都喜欢薰衣草，或许是因为薰衣草的美丽，或许是薰衣草那淡淡的香味 又或许是薰衣草那一份清静那一份浪漫..... 欣赏薰衣草的图片，感受它的美
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 课程引导
美丽的薰衣草，有着美好的含义。
花是我们生活中基本随处都可以见到的，其实它们每一种都被人们附赠了花语，有的美好、有的浪漫、有的带有淡淡的 感伤，而薰衣草它特有的紫色给人就有比较神秘的感觉，极具浪漫色彩，它的花语也总与爱情相关，是等待爱情、心心 相印。除此之外，还能用来表示感谢、和平等意思。
薰衣草的叶形花色优绿美叶典雅黄，花蓝青紫杆色花，序每颖人长一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
秀丽，是庭院中一种新的多年生耐寒花卉,因其 功效最多，被称为“香草之后”。
它的花朵一小朵一小朵呈穗状排列在一起，它 的枝干笔直地挺立着，它的叶子叶线形至披针 形或羽状分裂，花朵、枝干、叶子组合在一起 给人美丽而清秀、优雅而挺拔的美感。
课堂点评
1、将轻粘土这一富有趣味性的手工材料融入到课堂中，激发学生的创作兴趣和课 堂氛围，培养学生善于动手动脑的习惯，将色彩感知与材料融合在一起，共同呈现 出一堂生动的创意美术课。2、小朋友们表现的画面富有色彩美感和形态美，体现 出薰衣草外形和色彩的鲜明特点，画面唯美，色彩丰富。3、在创作用水粉颜料表 现出远景天空的变化，让画面更加完整，起到了烘托与衬托的效果。
1 课程引导
薰衣草有哪些颜色呢？ 不同种类的薰衣草颜色各不相同 但是紫色是它代表性的颜色
薰衣草有蓝,紫,蓝紫,粉红绿,白叶总黄共五花个青色系杆。，其 每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
人教版九年级化学下册《常见的酸和碱》教学课件1
【注意】酸碱指示剂跟酸或碱溶液反应时是酸或碱使指示剂显示 不同的颜色，而不是指示剂使酸碱溶液变色。如紫色石蕊溶液遇 酸变红，不能说成酸遇紫色石蕊溶液变红。
新知讲解 一、酸、碱与指示剂作用
酸碱指示剂能鉴别溶液的酸碱性：
酸性溶液
中性溶液
紫色石蕊溶液 变红色
紫色
无色酚酞溶液 无色
无色
碱性溶液 变蓝色 变红色
思考： 如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应如何处理?
若不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上后的正确处理方法是立 即用大量水冲洗，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液，对于严重者应尽 快送到医院治疗。
新知讲解 二、常见的酸
3.酸的化学性质
探究
（1）酸与指示剂的反应 如右图所示，在白色点滴板上进行实验。
稀盐酸 稀硫酸
【注意】 酸溶液是指溶质是酸的溶液，其一定显酸性，能使紫色石蕊溶液变 红，不能使无色酚酞溶液变色；但显酸性的溶液中的溶质不一定都是酸。同 样碱溶液一定显碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝，使无色酚酞溶液变红；但显 碱性的溶液不一定是碱溶液，如碳酸钠溶液。
新知讲解 一、酸、碱与指示剂作用
思考： 实验室里有三瓶无色溶液，分别是是蒸馏水、稀硫酸和
新知讲解 一、酸、碱与指示剂作用
酸碱指示剂的发现：
著名化学家波义耳在一次试验中不小心将浓盐酸溅到紫罗兰花瓣上， 过一会儿他惊奇地发现，紫色的花瓣变红了。惊奇的他没有放过这一偶 然发现，而是做出了各种假设和思考。
经过多次试验后发现，很多植物花瓣的浸出液遇到酸性或碱性溶液 都能变色，其中变色效果最好的是地衣植物——石蕊，这就是最早使用 的酸碱指示剂。之后人们从地衣类植物中提取蓝色粉末状的石蕊色素， 制成了酸碱指示剂。
剂质量和溶质质量分数分别会发生什么变化？
新知讲解 一、酸、碱与指示剂作用
酸碱指示剂能鉴别溶液的酸碱性：
酸性溶液
中性溶液
紫色石蕊溶液 变红色
紫色
无色酚酞溶液 无色
无色
碱性溶液 变蓝色 变红色
思考： 如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应如何处理?
若不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上后的正确处理方法是立 即用大量水冲洗，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液，对于严重者应尽 快送到医院治疗。
新知讲解 二、常见的酸
3.酸的化学性质
探究
（1）酸与指示剂的反应 如右图所示，在白色点滴板上进行实验。
稀盐酸 稀硫酸
【注意】 酸溶液是指溶质是酸的溶液，其一定显酸性，能使紫色石蕊溶液变 红，不能使无色酚酞溶液变色；但显酸性的溶液中的溶质不一定都是酸。同 样碱溶液一定显碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝，使无色酚酞溶液变红；但显 碱性的溶液不一定是碱溶液，如碳酸钠溶液。
新知讲解 一、酸、碱与指示剂作用
思考： 实验室里有三瓶无色溶液，分别是是蒸馏水、稀硫酸和
新知讲解 一、酸、碱与指示剂作用
酸碱指示剂的发现：
著名化学家波义耳在一次试验中不小心将浓盐酸溅到紫罗兰花瓣上， 过一会儿他惊奇地发现，紫色的花瓣变红了。惊奇的他没有放过这一偶 然发现，而是做出了各种假设和思考。
经过多次试验后发现，很多植物花瓣的浸出液遇到酸性或碱性溶液 都能变色，其中变色效果最好的是地衣植物——石蕊，这就是最早使用 的酸碱指示剂。之后人们从地衣类植物中提取蓝色粉末状的石蕊色素， 制成了酸碱指示剂。
剂质量和溶质质量分数分别会发生什么变化？
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紫色的小花
默读课文，思考下面的问题：
1、文中那些语句写出了紫色小花的美丽？ 2、那些语句写出了紫色小花内心的想法？ 3、“如果世界上的一切都是一样的颜色， 那就没有美了”这句话的意思是什么？
晚上，玫瑰花蕾开 放了。娇嫩的紫色的花 瓣舒展开了，一朵新花 诞生了。
花瓣们精神一振，有皱纹 的花瓣也伸直了。一滴露珠掉 到了紫色的花瓣上，抖动了一 下，也变成了紫色的。
振:①精神旺盛，情绪高涨；
Байду номын сангаас
②摇动，挥动。
1.这个好消息太振奋人心了！（ ① ） 2.小蜜蜂振动着翅膀对紫色的小花说 悄悄话呢！（ ② ） 3.花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣 也伸直了。（ ① ）
花朵绽开了，花瓣 在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
小花看着在天 空眨着眼的星星， 轻轻地叹了一口气， 小声地说：“已经 是黎明了，应该向 太阳展示我的全部 的美。全世界都将 看着我们，看着我 们紫色的花瓣。”
花对花瓣说：“看，东方 的天空也在变成紫色，这是因 为我们的美，全世界都将是紫 色的。”
一会儿，紫色的天空慢慢 变白了，成了鲜红色的，然后 又成了粉红色的，天蓝色的。
玫瑰花吃惊 的看着自己 的周围。
如果世界上的一切 都是一样的颜色，那就 没有美了。
听完栗子花的回答，紫 色的小花会怎么说呢？
多姿多彩的世界 才是美丽无比的。
默读课文，思考下面的问题：
1、文中那些语句写出了紫色小花的美丽？ 2、那些语句写出了紫色小花内心的想法？ 3、“如果世界上的一切都是一样的颜色， 那就没有美了”这句话的意思是什么？
晚上，玫瑰花蕾开 放了。娇嫩的紫色的花 瓣舒展开了，一朵新花 诞生了。
花瓣们精神一振，有皱纹 的花瓣也伸直了。一滴露珠掉 到了紫色的花瓣上，抖动了一 下，也变成了紫色的。
振:①精神旺盛，情绪高涨；
Байду номын сангаас
②摇动，挥动。
1.这个好消息太振奋人心了！（ ① ） 2.小蜜蜂振动着翅膀对紫色的小花说 悄悄话呢！（ ② ） 3.花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣 也伸直了。（ ① ）
花朵绽开了，花瓣 在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
小花看着在天 空眨着眼的星星， 轻轻地叹了一口气， 小声地说：“已经 是黎明了，应该向 太阳展示我的全部 的美。全世界都将 看着我们，看着我 们紫色的花瓣。”
花对花瓣说：“看，东方 的天空也在变成紫色，这是因 为我们的美，全世界都将是紫 色的。”
一会儿，紫色的天空慢慢 变白了，成了鲜红色的，然后 又成了粉红色的，天蓝色的。
玫瑰花吃惊 的看着自己 的周围。
如果世界上的一切 都是一样的颜色，那就 没有美了。
听完栗子花的回答，紫 色的小花会怎么说呢？
多姿多彩的世界 才是美丽无比的。