(完整版)N4级护士岗位胜任能力评价标准
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工作勤勤恳恳，态度积极认真，可完全信赖、能够出色的完成各项工作，从不迟到或早退
能主动遵守工作纪律，大部分时间能踏实做事，偶需人提醒，很少请假或迟到
通常能坚守岗位并能遵守工作纪律，偶尔会闲荡，有事请假或迟到
有机会就偷懒，喜闲聊，请假或迟到早退较多
N4级护士岗位胜任能力评价标准
科室：姓名：考核人员：时间：
标准
考核项目（权重）
优秀
良好
可接受
不满意
1、临床护理工作质量（30%）：工作效率、正确率、及计划性高难度
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工作一直保持正确，处于较高水平，有错自行改正，工作安排有计划，效率较高，能出色的独立危重病人的护理，疑难和新技术病人的护理工作
备注：各项分值=具体等级/20×权重×100，总分值为各项分值之和
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一直努力工作、随时处理意外情况，建立并保持良好的人际关系和与他人合作的关系，良好的文字表达和沟通协调能力，善于发现问题并主动学习，对科室财物提出建设性建议并参与管理，随时准备尝试新观念、新方法
多数场合努力工作，大致与人相处愉快，偶有摩擦，能积极发现问题，并能提出一些合理建议，一般能主动学习，愿意接受新观念，新方法
5、专业建设和发展能力（20%）：考核临床解决实际问题、临床带教以及负责本岗位及以下岗位护士的培训工作和科研能力
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能够熟练应用各种方法解决临床护理实际问题和复杂情景，出色地完成各种教学任务，熟练掌握文献检索方法，积极主动参加教学，在本岗位起先锋模范作用
能分析判断和综合各种意见处理临床护理实际问题和复杂情景，熟练完成教学任务，具有一定文献检索能力和计算机知识，主动参与教学
能对临床实际问题和复杂情景进行判断，需在专人指导下完成处理工作，能完成分配的教学任务，熟悉计算机运用，被动参与教学
缺乏判断临床问题的能力，不能很好地完成教学任务，对计算机知识掌握不熟练，参与教学存在能力上的问题
计划和组织一定量的活动
处理新事务时容易出错，需经常监督，时常不能合作，较难相处，对新事务不愿接受，经提示后能发现问题，被动学习计划和组织一定量的简单活动，
只能按章程办事，工作需随时指示，不断监督，似乎无法与人合作，不愿接受新事务，发现问题能力差，消极对待学习，计划和组织自己每日的工作任务和活动
4、工作态度（10%）：对本职工作的态度，贡献与工作的程度及工作纪律的遵守程度
工作多数保持正确，偶尔有小错，工作速度较快超出平均量，工作有计划能快速完成工作，能独立完成危重病人、疑难和新技术病人的护理工作
工作不太细心，时有错误发生，工作计划合理，速度符合要求，属平均水平，在协助条件下完成危重病
和新技术病人的护理工作
工作懒散，可避免错误较频繁，工作较慢，缺乏计划性，很少按时完成任务，独立完成危重病人危重病
对工作知识和技能有一定程度掌握，某些方面上需要增进知识及训练，懂得多种常规的工作程序，具有开展专科护理的能力
对工作相关知识和技能大部分缺乏了解和熟悉，懂得少量常规的工作程序，开展专科护理存在困难
3、个人特质（20%）：考核慎独精神及人际沟通，团结协作和自主创新发现问题的能力以及管理和计划组织能力
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和新技术病人的护理工作存在困难
2、工作知识和技能（20%）：对本职工作所需的理论知识和操作技能的掌握程度以及开展专科的能力
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对工作各方面知识和技能掌握优秀、全面，懂得多种工作程序和实际操作，指导并有效开展专科护理
较全面熟悉工作相关内容及技能，懂得多种常规的工作程序，能有效开展专科护理
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工作勤勤恳恳，态度积极认真，可完全信赖、能够出色的完成各项工作，从不迟到或早退
能主动遵守工作纪律，大部分时间能踏实做事，偶需人提醒，很少请假或迟到
通常能坚守岗位并能遵守工作纪律，偶尔会闲荡，有事请假或迟到
有机会就偷懒，喜闲聊，请假或迟到早退较多
N4级护士岗位胜任能力评价标准
科室：姓名：考核人员：时间：
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考核项目（权重）
优秀
良好
可接受
不满意
1、临床护理工作质量（30%）：工作效率、正确率、及计划性高难度
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工作一直保持正确，处于较高水平，有错自行改正，工作安排有计划，效率较高，能出色的独立危重病人的护理，疑难和新技术病人的护理工作
备注：各项分值=具体等级/20×权重×100，总分值为各项分值之和
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一直努力工作、随时处理意外情况，建立并保持良好的人际关系和与他人合作的关系，良好的文字表达和沟通协调能力，善于发现问题并主动学习，对科室财物提出建设性建议并参与管理，随时准备尝试新观念、新方法
多数场合努力工作，大致与人相处愉快，偶有摩擦，能积极发现问题，并能提出一些合理建议，一般能主动学习，愿意接受新观念，新方法
5、专业建设和发展能力（20%）：考核临床解决实际问题、临床带教以及负责本岗位及以下岗位护士的培训工作和科研能力
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能够熟练应用各种方法解决临床护理实际问题和复杂情景，出色地完成各种教学任务，熟练掌握文献检索方法，积极主动参加教学，在本岗位起先锋模范作用
能分析判断和综合各种意见处理临床护理实际问题和复杂情景，熟练完成教学任务，具有一定文献检索能力和计算机知识，主动参与教学
能对临床实际问题和复杂情景进行判断，需在专人指导下完成处理工作，能完成分配的教学任务，熟悉计算机运用，被动参与教学
缺乏判断临床问题的能力，不能很好地完成教学任务，对计算机知识掌握不熟练，参与教学存在能力上的问题
计划和组织一定量的活动
处理新事务时容易出错，需经常监督，时常不能合作，较难相处，对新事务不愿接受，经提示后能发现问题，被动学习计划和组织一定量的简单活动，
只能按章程办事，工作需随时指示，不断监督，似乎无法与人合作，不愿接受新事务，发现问题能力差，消极对待学习，计划和组织自己每日的工作任务和活动
4、工作态度（10%）：对本职工作的态度，贡献与工作的程度及工作纪律的遵守程度
工作多数保持正确，偶尔有小错，工作速度较快超出平均量，工作有计划能快速完成工作，能独立完成危重病人、疑难和新技术病人的护理工作
工作不太细心，时有错误发生，工作计划合理，速度符合要求，属平均水平，在协助条件下完成危重病
和新技术病人的护理工作
工作懒散，可避免错误较频繁，工作较慢，缺乏计划性，很少按时完成任务，独立完成危重病人危重病
对工作知识和技能有一定程度掌握，某些方面上需要增进知识及训练，懂得多种常规的工作程序，具有开展专科护理的能力
对工作相关知识和技能大部分缺乏了解和熟悉，懂得少量常规的工作程序，开展专科护理存在困难
3、个人特质（20%）：考核慎独精神及人际沟通，团结协作和自主创新发现问题的能力以及管理和计划组织能力
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和新技术病人的护理工作存在困难
2、工作知识和技能（20%）：对本职工作所需的理论知识和操作技能的掌握程度以及开展专科的能力
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对工作各方面知识和技能掌握优秀、全面，懂得多种工作程序和实际操作，指导并有效开展专科护理
较全面熟悉工作相关内容及技能，懂得多种常规的工作程序，能有效开展专科护理