小学数学趣味性教学存在的问题及改进的方法与策略

小学数学趣味性教学存在的问题及改进的方法与策略
数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，对于小学生来说，他们的认知和理解能力还在发育中，因此在数学教学中，如何增加趣味性，激发学生的学习兴趣，成为了老师们面临的一个重要问题。

在实际的教学中，我们不难发现，小学数学教学的趣味性还存在着一些问题，这些问题主要体现在以下几个方面：
一、教学内容呈现单一化。

目前的数学教学内容大多以书本中的知识点为主，讲解都是以板书、讲述和习题训练为主，学生们的学习往往是以死记硬背的方式进行，缺乏趣味性和互动性。

二、教学方法单调。

在教学方法上，老师们往往采用的是单一的讲解和示范的方式，很少采用多媒体、实验、游戏等形式，这样容易让学生产生学习疲劳，失去对数学的兴趣。

三、教学环境和氛围欠缺。

一些教室环境单一，学生们面对枯燥乏味的数学知识，心情不太愉快，也不会产生较大的学习积极性。

针对小学数学趣味性教学中存在的问题，我们可以从以下几个方面进行改进与策略的制定：
一、丰富数学教学内容，增加趣味性
1.引入生活中的数学知识。

让学生从生活中感受到数学的魅力，比如在讲解分数时，可以引进关于食物分割的例子；在讲解几何时，可以引入关于建筑物、自然景观的例子。

这样可以使学生对数学知识产生浓厚的兴趣。

2.引入趣味性数学题。

在教学中，可以适当引入一些有趣的数学题目，比如有关脑筋急转弯、数学游戏等，在学生们解决问题的过程中加深对数学的理解和兴趣。

二、多元化的教学方法
1.多媒体辅助教学。

老师们可以充分利用电脑、投影仪等多媒体设备，通过图片、视频等形式向学生传递数学知识，这样可以更加生动形象地呈现数学知识，吸引学生的注意力。

2.游戏化教学。

在数学教学中，老师们可以设计一些数学游戏，比如数学趣味竞赛、数学拼图、数学解密等等，这样可以让学生在游戏中学习，增加他们对数学的兴趣。

三、打造良好的教学环境和氛围
1.丰富的教室装饰。

可以在教室中摆放一些数学相关的图片、模型，烘托出数学的学
习氛围，让学生们在美观的环境中学习。

2.利用关联课程。

在数学教学中，老师们可以将数学与其他学科相结合，比如数学与
美术、数学与音乐等，这样可以让学生更好地理解数学知识，并且增加课堂的乐趣。

小学数学趣味性教学的改进，需要从教学内容、教学方法和教学环境等多个方面入手，采取多种手段和策略，为学生创设一个富有活力和趣味性的学习氛围，激发他们的学习热情，提高他们的数学学习能力。

希望越来越多的老师们能够关注到这一问题，并付诸实际
行动，让小学数学教学成为学生们的一门快乐科目。