第13课《唐诗五首黄鹤楼》课件(共19张PPT)语文八年级上册
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以繁茂之景反衬凄清之情，烘托孤寂的思乡之情。
4.尾联中何表达的？
抒情 实写
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
晚景
“愁”字点题，“烟”字描绘了一种朦胧、
弥漫的景象。触景生情、设问，直接抒情，
以日暮途远抒发了诗人漂泊异乡的孤寂苦闷
和对故乡的思念。
悟诗意
《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说和眼前景物 融为一体的？抒发了诗人怎样的情感？
虚实结合的写法。 3. 体会诗人抒发的人生失意和思乡的情感。
知作者
【崔颢】(?～754)，汴州(今河南开封)人。 盛唐诗人。其《黄鹤楼》诗，是吊古怀乡 之佳作，据说李白为之搁笔，曾有“眼前 有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。 有《崔颢集》，其诗风变为雄辉奔放，但 他宦海沉浮，终不得志。
作者与李白的小故事：
虚实相映。
（融情于景）仙人一去不再回返，只有白云 陪伴着黄鹤楼，已经历经千百年之久。
以白云悠悠反衬人生短促，世事茫茫，大有 岁月易逝的孤寂和惆怅之感，为下文写乡关难归 的无限愁思做了铺垫。
3.颈联写诗人在黄鹤楼上看到的景色，请赏析。
写景清晰明朗，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃 勃的景象。“历历”“萋萋”描绘出山川清楚分 明、草木极其茂盛的状貌，给人一种豁然开朗、 清新明快的感觉。眼望着大自然的美景，不由得 勾起了诗人的思念之情。
凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外， 二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁。
背景链接
这首诗是吊古怀乡之佳作。崔颢站在 黄鹤楼上，暮色渐浓，看着眼前滔滔东 去的长江，看着烟霭笼罩的鹦鹉洲，想 着自己少年登第的得意，回首自己这些 年四处奔波的艰辛，想着自己多年未归 的故乡，即景生情，诗兴大作，写下此 诗。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
3.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思
乡之情的诗句是： 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
诗诵读
要求：读
黄鹤楼 崔颢
准字音， 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
节奏
黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
知诗意
传说中骑鹤飞去 的仙人。
离开， 离去。 只剩下，仅留下。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
主旨归纳
《黄鹤楼》描写了诗人登临古迹黄鹤楼远 眺的所见所思，即景而生情，加之神话传说的 触动，抒发了吊古伤今、思念家乡之情。
当堂检测
理解性默写： 1.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对 于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
2.崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：
黄鹤楼
崔颢
情境导入
了解黄鹤楼
“黄鹤楼”，古代名楼，与湖南岳阳楼，江西 滕王阁并称为“江南三大名楼”，故址在今湖北 武汉蛇山的黄鹄矶上。《太平寰宇记》：“昔费 登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”此 楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。
了解黄鹤楼
黄鹤楼
传说三国时，一位名叫费祎[yī]的人， 在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来 人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座 黄鹤楼。
另一说是据《报恩录》记载，黄鹤楼原为 辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩， 临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞 助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年， 道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。 辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地 起楼，取名“黄鹤楼”。
明目标
1. 领会诗歌主旨，背诵并默写诗歌。 2. 初步了解律诗的章法结构，学习情景交融、
飘飘荡荡的样子。
草木茂盛 长江中的小洲,
晴日里的原野。分明的样子。
的样子。 在黄鹤楼东北。
晴川 历历汉阳树，芳草萋萋 鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
故乡。
烟霭笼罩江面。
知诗意
诗意：传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只 剩下一座黄鹤楼。(仙人驾)黄鹤离去不再返回， 千百年来(只剩下)白云在此飘荡。晴原野上汉阳 一带的树木历历可见，碧绿的芳草长满鹦鹉洲。 太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩 江面，令人发愁。
赏诗情
1.首联开头有什么特色，试着体其作用和效果。
近景 叙事
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”
运用、虚实结合，吊古伤今，首联扣题，从神话 传说落笔，增添了神异色彩，写出了古今变化， 物是人非的强烈感慨，抒发了诗人内心的孤独、 寂寞和惆怅。
2.颔联描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的感慨？ “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”
诗的前四句通过仙人乘鹤西去的传说，是 虚写，是想象。而后四句则是实写，写眼前所 见、所感，抒发个人情怀。将神话和眼前事物 巧妙融为一体，目睹景物，抒发了诗人孤寂的 思乡之情。
理结构
首联：起→借用传说
黄 颔联：承→感慨岁月易逝 鹤 颈联：转→描写登楼所见 楼
尾联：合→抒发思乡之情
意愁 境而 高不 远怨
4.尾联中何表达的？
抒情 实写
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
晚景
“愁”字点题，“烟”字描绘了一种朦胧、
弥漫的景象。触景生情、设问，直接抒情，
以日暮途远抒发了诗人漂泊异乡的孤寂苦闷
和对故乡的思念。
悟诗意
《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说和眼前景物 融为一体的？抒发了诗人怎样的情感？
虚实结合的写法。 3. 体会诗人抒发的人生失意和思乡的情感。
知作者
【崔颢】(?～754)，汴州(今河南开封)人。 盛唐诗人。其《黄鹤楼》诗，是吊古怀乡 之佳作，据说李白为之搁笔，曾有“眼前 有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。 有《崔颢集》，其诗风变为雄辉奔放，但 他宦海沉浮，终不得志。
作者与李白的小故事：
虚实相映。
（融情于景）仙人一去不再回返，只有白云 陪伴着黄鹤楼，已经历经千百年之久。
以白云悠悠反衬人生短促，世事茫茫，大有 岁月易逝的孤寂和惆怅之感，为下文写乡关难归 的无限愁思做了铺垫。
3.颈联写诗人在黄鹤楼上看到的景色，请赏析。
写景清晰明朗，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃 勃的景象。“历历”“萋萋”描绘出山川清楚分 明、草木极其茂盛的状貌，给人一种豁然开朗、 清新明快的感觉。眼望着大自然的美景，不由得 勾起了诗人的思念之情。
凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外， 二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁。
背景链接
这首诗是吊古怀乡之佳作。崔颢站在 黄鹤楼上，暮色渐浓，看着眼前滔滔东 去的长江，看着烟霭笼罩的鹦鹉洲，想 着自己少年登第的得意，回首自己这些 年四处奔波的艰辛，想着自己多年未归 的故乡，即景生情，诗兴大作，写下此 诗。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
3.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思
乡之情的诗句是： 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
诗诵读
要求：读
黄鹤楼 崔颢
准字音， 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
节奏
黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
知诗意
传说中骑鹤飞去 的仙人。
离开， 离去。 只剩下，仅留下。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
主旨归纳
《黄鹤楼》描写了诗人登临古迹黄鹤楼远 眺的所见所思，即景而生情，加之神话传说的 触动，抒发了吊古伤今、思念家乡之情。
当堂检测
理解性默写： 1.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对 于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
2.崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：
黄鹤楼
崔颢
情境导入
了解黄鹤楼
“黄鹤楼”，古代名楼，与湖南岳阳楼，江西 滕王阁并称为“江南三大名楼”，故址在今湖北 武汉蛇山的黄鹄矶上。《太平寰宇记》：“昔费 登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”此 楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。
了解黄鹤楼
黄鹤楼
传说三国时，一位名叫费祎[yī]的人， 在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来 人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座 黄鹤楼。
另一说是据《报恩录》记载，黄鹤楼原为 辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩， 临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞 助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年， 道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。 辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地 起楼，取名“黄鹤楼”。
明目标
1. 领会诗歌主旨，背诵并默写诗歌。 2. 初步了解律诗的章法结构，学习情景交融、
飘飘荡荡的样子。
草木茂盛 长江中的小洲,
晴日里的原野。分明的样子。
的样子。 在黄鹤楼东北。
晴川 历历汉阳树，芳草萋萋 鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
故乡。
烟霭笼罩江面。
知诗意
诗意：传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只 剩下一座黄鹤楼。(仙人驾)黄鹤离去不再返回， 千百年来(只剩下)白云在此飘荡。晴原野上汉阳 一带的树木历历可见，碧绿的芳草长满鹦鹉洲。 太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩 江面，令人发愁。
赏诗情
1.首联开头有什么特色，试着体其作用和效果。
近景 叙事
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”
运用、虚实结合，吊古伤今，首联扣题，从神话 传说落笔，增添了神异色彩，写出了古今变化， 物是人非的强烈感慨，抒发了诗人内心的孤独、 寂寞和惆怅。
2.颔联描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的感慨？ “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”
诗的前四句通过仙人乘鹤西去的传说，是 虚写，是想象。而后四句则是实写，写眼前所 见、所感，抒发个人情怀。将神话和眼前事物 巧妙融为一体，目睹景物，抒发了诗人孤寂的 思乡之情。
理结构
首联：起→借用传说
黄 颔联：承→感慨岁月易逝 鹤 颈联：转→描写登楼所见 楼
尾联：合→抒发思乡之情
意愁 境而 高不 远怨