人教版八年级下册语文综合性学习系统复习资料

八年级下册综合性学习系统复习资料
主题一：寻觅春天的踪迹
实践活动：
1.请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。

●立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨（春雨惊春清谷天）
●惊蛰蛰是藏的意思，动物钻到土里冬眠过冬叫入蛰，至第二年回春后再钻出土来活动，古时认为是被雷声震醒的，故称惊蛰。

从惊蛰日开始，可以听到雷声，蛰伏地下冬眠的昆虫和小动物被雷声震醒，出土活动。

2.请围绕某个春天节气，搜集当地的有关谚语。

（2个）
●立春：A、雷打立春节，惊螫雨不歇。

B、立春打了霜，当春会烂秧。

●雨水：A、雨水修渠道，抽水把麦浇。

●惊蛰：A、惊蛰闻雷米似泥。

B、过了“惊蛰”节，春耕无停歇。

●春分：A、春分有雨病人稀。

●清明: A、清明风若从南起，定主田禾大有收。

●谷雨: A、谷雨前和后，种瓜又点豆。

3.请写出描写春天的古诗句（2句）
●春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——孟浩然《春晓》
●不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——孟浩然《咏柳》
●好雨知时节，当春乃发生。

——杜甫《春夜喜雨》
●清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

——杜牧《清明》
●人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

——白居易《大林寺桃花》
●乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

——白居易《钱塘湖春行》
●沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——僧志南《绝句》
●春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

——韦应物《滁州西涧》
●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
4.请写出表现春天的成语（4个）
春暖花开、春风得意、春风化雨、春意盎然、含苞待放、
春风得意、春华秋实、花团锦簇、春回大地、雨后春笋、
春色满园、鸟语花香、春意盎然、百花齐放、春花秋月、
主题二：到民间采风去
6、节日探源
主题三：背起行囊走四方
１.模拟旅游趣味多
２.名胜古迹对联考
在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。

请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。

(2分)
上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；
下联：两千年赤壁览黄鹤风流。

上联：石林自有高材生，群峰拔地；
下联：琼海独具大手笔，五指擎天。

答案：依次是湖南、湖北、云南、海南
到民间采风去综合性学习
⒈亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！
⑴走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？
①写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。

读本书名：《家乡风貌》或《学子眼里的家乡》。

②活动过程：
第一环节：搜集家乡名胜古迹的信息（包含文字、图片以及影像资料）。

第二环节：整理并分类搜集的信息。

第三环节：编辑家乡风光读本。

⑵介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出家乡，名扬天下。

特产名称：（结合学生所在生活地域而定）
广告词：（语言简练，通俗易懂，基本反映特产特征）
⑶探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。

有关端午节的习俗：赛龙舟、端午食粽、佩香囊、悬艾叶菖蒲、悬钟馗像、挂荷包和拴五色丝线等。

有关端午节的故事：钟馗捉鬼，是端午节习俗。

在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。

唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。

大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。

明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔，明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。

⒉一个民族有一个民族的个性，一个民族有一个民族的传统习俗。

请以“民俗与文化”为专题开展综合性学习。

（1）探究中国“龙”。

阅读下面一组材料，回答相关问题。

材料一：龙，我国古代传说中的神异动物，能兴云降雨。

（《辞海》）
材料二：在上古的诗歌集《诗经》中，就已有关于龙的描述：“龙旗十乘”、“龙旗阳阳”，展示了在盛大的祭祠活动中，绘有龙纹的旗帜迎风猎猎的神圣庄严场面。

在中国古代的小说中，龙也是个重要角色。

较早的有《搜神记》、《续玄怪录》、《宣室志》等，最精彩的，是李朝威所著的《柳毅传书》。

材料三：古代皇帝自称“真龙天子”，金碧辉煌的宫殿里描绘着龙，雕刻着龙，简直是“龙的世界”；人们生活中以龙为图案的服饰、器物、玩具随处可见，甚至谈话之间也离不开龙，如“龙凤呈祥”、“藏龙卧虎”，等等；以龙为名的民俗比比皆是，如龙舟、龙灯、龙笛，等等；以龙为名的建筑、地名不胜枚举，如龙门、龙壁、龙亭，等等。

”
材料四：龙有着极高的地位，是中华民族的“图腾”，是中华民族的一种文化凝聚和积淀。

龙成了中华民族、中国文化的象征。

“龙的传人”这个称谓，将每一个炎黄子孙紧紧地联系在一起。

①用简洁的语言概述你对“龙”的认识。

（至少三点）
第一点：中国人对龙的认识起源很早；第二点：古代帝王以“真龙天子”自喻，达到统治天下的目的；第三点：龙在中国人心目中的位置极高，成为凝聚民族的象征；第四点：与龙有关的文化丰富多彩。

②相关链接：最近有关媒体报道，有专家正在重新建构向世界展示中国国家形象的品牌，龙可能不再是中国形象标志，原因是“龙”在西方被认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物，“龙”的形象会让外国人对中国历史和文化产生片面、武断的联想。

互联网上展开了“你认为是否有必要更换中国的形象标志——龙”的调查和讨论。

假如你是其中的一员，请谈谈你的看法，并阐述理由。

答：我觉得,龙,作为中国的形象,没有任何理由可以推翻.因为这是我们中华民族的巨大的无形资产,也是老祖宗传给我们的无价遗产.某些人为了达到自己的轰动效应的目的,异想天开,妄图对几千年的民族精神遗产进行封毁,这是典型的数典忘祖!当然,从唯物主义的立场出发,我们可以赋予中华民族新的形象.但也
应是积极的,求实的,亲本的.而那些受不了考验的,可笑的,莫名其妙的形象是不
可能被人接受的.
（2）积累“民俗”诗。

请写出含有中国传统节日的古诗句。

答：①清明时节雨纷纷／路上行人欲断魂／借问酒家何处有／牧童遥指杏花村。

（杜牧《清明》）
②爆竹声中一岁除／春风送暖如屠苏／千门万户瞳痛日／总把新桃换旧符。

（王安石《元日（除夕）》）
（3）写三个与“龙”有关的成语。

答：龙飞凤舞、虎踞龙盘、老态龙钟
3.综合题（2011年广西壮族自治区南宁市）
⑴请简要说明右边这幅插图的内容。

（50字以内）
答：端午节到了，妈妈用雄黄或朱砂在孩子的额头画上一个“王”字（1分），用以驱邪。

家里备有鸭蛋、粽子等，洋溢着浓浓的节日氛围（1分）。

⑵请从“春节”“清明”“中秋”“重阳”四个传统节日中任选一个，谈谈你的了解和感悟。

（60字以内）
答：春节：我国重要的传统节日，农历正月初一，也兼指正月初一以后的几天。

人们都回家团聚，（放鞭炮，舞狮子……），以各种形式迎新春，祈求幸福吉祥。

清明：二十四节气之一，多在农历四月4,5或6日，人们习惯在这天扫墓、踏青；祭奠祖先、缅怀逝者，尊重生命。

中秋：我国的团圆节，农历八月十五，亲恩团圆朋友相聚，流行赏月、吃月饼、点花灯等风俗。

表达人们对美好生活的向往。

重阳：我国的敬老节，农历九月初九日，在这天有登高赏菊的风俗。

传承孝敬长辈的美德，懂得感恩回报。