天津民族职专教师课时授课计划-天津民族中专

天津民族职专教师课时授课计划
第八课崇尚程序正义依法维护利益
——依照程序维权
【导入新课】案例导入
教师活动：PPT呈现案例，明确本节课学习内容。

案例：“抱外甥跳桥讨薪，被判拘役5个月”。

学生活动：仔细阅读PPT出示的案例，思考并讨论回答：问题：肖某为什么会被判刑？如果我们的工资被拖欠，你如何维护自己的权益？
教师点评归纳，引出本节课学习的内容。

【研习新课】
一、不打官司也维权。

解决纠纷的三种非诉讼方式：调节、仲裁、行政复议。

【学生活动】学生自主阅读教材P86～87活动框中的三个案例，结合教材P88的正文内容，思考讨并论回答问题：
1、上述情景涉及几种纠纷解决方式？
2、这些解决方式与打官司相比利弊何在？
【教师活动】总结归纳
PPT案例探究二出示调解、仲裁、行政复议三种方式的含义和特点：
二、明明白白打官司。

㈠、诉讼的含义及种类。

【学生活动】观看“秋菊打官司”的片段，思考：什么是“打官司”
1、什么是诉讼？
诉讼俗称“打官司”，是由专门的国家机关在诉讼当事人的参与下，依照法律程序解决具体争议的活动。

它是解决各种冲突和纠纷的最后途径。

2、诉讼的种类及特点
【教师活动】案例探究三：“秋菊打官司”。

视频资料教材P87秋菊打官司的案例，学生思考、小组讨论、回答：
问题①：秋菊已经原谅了村长，不再打官司了，村长为什么还被拘留？
在学生回答的基础上，教师明确告诉学生：这涉及到刑事诉讼中公诉案件与自诉案件的区别。

介绍公诉案件与自诉案件。

问题②：如果你遇到纠纷，是愿意“私了”还是“公了”？说说你的理由。

在讨论基础上请学生阅读教材P89页第一、二节正文和“链接”内容，了解诉讼及其种类。

㈡、法院管辖
1、法院的管辖
我国有许多法院，那么纠纷具体属于哪个法院管辖，这就是法院的管辖。

2、法院管辖的类
【学生活动】
阅读教材P88活动框中的案例和P89“链接”，围绕PPT出示的问题：“同样是民告官，为什么法院有的受理，有的不受理？小关应该向哪个法院起诉？”展开讨论。

阅读教材P90一、二节正文与“链接”，拿出课前填写好表格小组交流、讨论，完善“法院管辖的范围”的表格，
【教师活动】
案例探究四：
引导在学生讨论，在讨论基础上进行归纳。

引导学生加深对诉讼
管辖知识的理解。

㈢、诉讼的一般程序
案例探究五：一审程序
【学生活动】阅读教材P91第一个活动框中的流程图，对民事诉讼的一审程序有一个直观的了解；结合课前观看的视频说说所知道的内容和体会。

【教师活动】点评归纳
强调法律程序是依法治国的重要内容，是保障公民权利的重要手段，要培养对法律程序的敬畏感，破除“重实体轻程序”的传统观念。

三、证据——诉讼的灵魂。

㈠、证据的含义种类和作用。

案例探究六：借钱。

【学生活动】由两位女生上台表演根据教材P90活动框案例改编的小品“借钱”，看后各组讨论、回答PPT出示的问题：
问题：小玲借钱给朋友明明是事实，法院为什么不支持她呢？
因为小玲证据不足，法院无法支持她。

1、什么是证据？
证据就是诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据，在司法实践中，相当一部分当事人败诉的原因是由于对证据规则的误读或缺乏证据意识。

法律是靠证据说话的，我们所说的打官司，说到底就是打证据。

2、证据的种类
【学生活动】自读教材P92链接
【教师活动】介绍证据的种类
证据的种类包括：物证、书证、证人证言、试听资料、鉴定意见（结论）、笔录和电子数据。

㈡、举证原则
1、举证责任
当事人向法院起诉，要求法院保护自己的某种合法权益时，有责任对自己的说法负责，衣服承担提供证据的责任，来证明在自己的诉讼主张，如果提供不出证据，就要承担败诉的风险，这种责任就是举证责任。

2、举证的原则
民事举证原则——谁主张，谁举证
行政诉讼原则——举证责任倒置
刑事诉讼原则——人民检察院承担
【教师活动】案例探究七：举证责任由谁承担？
PPT介绍举证责任的主要功能，通过案例介绍举证原则。

【课堂小结】
通过学习我们知道了维权的两种渠道，即非诉讼形式和诉讼形式。

以及相关内容，在建设法治国家的今天我们一定要用合法的方式保护自己的合法权益不受侵害。

【课堂练习】
PPT呈现练习题，学生做答。

【课后作业】
1、选择题《学习指导》P36 第12题P37 第12题P38 第15题
2、辨析题《学习指导》P39 第5题
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