高三化学高考有机化学常见题型归类分析

质对市爱慕阳光实验学校分析比拟近几年的高考有机化学试题，根本保持稳，一是有机化学所占的分数比拟稳〔约占全卷的15%～20%〕；二是题型比拟稳。

一、考查有机根底知识
1．判断有机物的类型
有机物的分类是研究有机物必需具备的根底知识，就化学范围已可从多种不同角度将有机物分类。

高考中常有试题直接要求考生判断有机物的类别。

例1．化学工作者一直关注食品平安，发现有人将工业染料“苏丹红Ⅰ号〞非法用作食用色素。

苏丹红是一人工合成染料，其中“苏丹红4号〞的结构式如下：
以下关于“苏丹红4号〞说法正确的选项是〔〕。

A．不能发生加成反B．属于芳香烃衍生物
C．可以使酸性高锰酸钾溶液褪色 D．属于甲苯同系物
解析：此题通过以苏丹红为背景材料考查官能团与有机物的性质关系，同时考查衍生物、同系物的概念。

由“苏丹红4号〞的结构式看出，其分子中有苯环可以发生加成反，有酚羟基和C=C可以发生氧化反使酸性高锰酸钾溶液褪色。

由于分子中有N原子，属于芳香烃衍生物，但不是苯的同系物，应选BC。

2．用有机化学知识分析生活中常见问题
<考试>中明确要求：“了解有机物的主要来源。

了解化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念。

了解在生活和生产中常见有机物的性质和用途。

〞高考中常会出现以有机化学根底知识为切口测试素质的试题。

例2．莽草酸是一种合成治疗禽流感药物达菲的原料，鞣酸存在于苹果、生植物中。

以下关于这两种有机化合物的说法正确的选项是〔〕。

A．两种酸都能与溴水反
B．两种酸遇三氯化铁溶液都显色
C．鞣酸分子与莽草酸分子相比多了两个碳碳双键
D．物质的量的两种酸与足量金属钠反产生氢气的量相同
解析：此题以人们生活有关的两种有机酸为背景材料，侧重考查考生对官能团决有机物性质的用，同时也要求考生关注社会热点，注意用所学知识解释与生活、生产科技相关的问题，做到理论联系实际。

A项莽草酸与溴水发生加成反，而鞣酸与溴水发生取代反；B项莽草酸不与三氯化铁溶液发生显色反；C项
错误地把苯环结构描述为三个双键、三个单键构成；D项两种酸与所生成的氢气的物质的量之比均为1：2。

应选AD。

3．考查糖类、脂肪和蛋白质的性质
教材中将这三大类营养物质归成一章进行讨论，主要是为了强调这三类物质的重要性。

高考试题比拟这些跟人类生活紧密相关的化学物质，所以近几年来考查糖类、脂肪和蛋白质内容的试题明显增加。

例3．以下说法正确的选项是〔〕。

A．裂解可以得到氯乙烯
B．油脂水解可得到氨基酸和甘油
C．所有烷烃和蛋白质中都存在碳碳单键
D．淀粉和纤维素的组是(C6H10O5)n，水解最终产物都是葡萄糖
解析：此题主要考查考生掌握课本知识的准确性。

选项A中裂解主要得到乙烯、丙烯、异丁烯及甲烷、乙烷、丁烷、炔烃、硫化氢和碳的氧化物；选项B 中油脂水解可得到脂肪酸和甘油；选项C中甲烷分子中就不含碳碳单键。

D说法是正确的，应选D。

二、考查跟有机化学有关的根本技能
1．判断同分异构体和书写同分异构体的结构简式
考查同分异构体的试题可触及到有机化的任何一块内容。

以“根据分子式判断同分异构体〞形式编制试题是考查同分异构体概念的常见题型。

例1．根据下表中烃的分子式排列规律，判断空烃的同分异构体数目是
( )。

A．3
C．5 D．6
解析：根据题目中给出的烃的分子式，可以发现碳原子数是依次递增，而氢原子每两组是以差值为4的差数列递增的规律，从而推出空格处分子式为C5H12，其同分异构体有正戊烷、异戊烷、戊烷三种结构，应选A。

2．高分子化合物与单体的相互判断
要求学生判断一种“〞的高分子化合物的单体，可以更好地测试考生的知识水判断能力。

从单体判断高分子化合物或从高分子化合物判断单体，是一类常考题型。

例2．将用于奥运会的国家游泳中心〔水立方〕的建筑采用了膜材料ETFE，该材料为四氟乙烯与乙烯的共聚物，四氟乙烯也可与六氟丙烯共聚成聚全氟乙丙烯。

以下说法错误的选项是〔〕。

A．ETFE分子中可能存在“—CH2—CH2—CF2—CF2—〞的连接方式
B．合成ETFE及合成聚全氟乙丙烯的反均为加聚反
C．聚全氟乙丙烯分子的结构简式可能为[ CF2—CF2—CF2—CF-]n CF3
D．四氟乙烯分子中即含有极性键又含有非极性键
解析：此题考查烯烃及卤代烃的加聚反及产物。

CF2=CF2、CH2=CH2的链节分别为：—CF2—CF2—、—CH2—CH2—，A项正确；CF3CF=CF2与CF2=CF2加聚反生成聚全氟乙丙烯，B项正确；C项结构简式中，—CF3—中碳原子超过4个价键，其链节为—CF2—CF2—CF(CF3)—或—CF2—CF2—CF(CF3)—CF2—，C项
错误；CF2=CF2中C—F键为极性共价键，C=C键为非极性共价键，D
项正确。

应选C。

3．有机反类型的判断
碳碳双键、醇羟基、醛基、羧基都是化常见的官能团，了解这些官能团的结构和特性是有机化学学习的起码要求。

判断加成、取代和消去三类反的判断是最重要的根本技能。

例3．〔理综卷，9题〕氧氟沙星是常用抗菌药，其结构简式如以下图所示，以下对氧氟沙星表达错误的选项是
〔〕。

A．酸发生加成、取代反 B．能发生复原、酯化反C．分子内共有19个氢原子 D．分子内共平面的碳原子多于6个
解析：此题综合考查考生对于加成、取代、氧化、复原、酯化、原子共面有机化学根底知识的掌握情况。

从氧氟沙星的结构简式可以看出该有机物分子中含有苯环、、碳碳双键、羧基官能团，故在一的条件下能与H2发生加成〔复原〕反，能与醇类发生酯化反，也能发生取代反，A、B均正确。

根据有机物的成键规那么，该结构的分子式为C18H20N3O4F，C不正确。

因苯分子的12个原子在同一平面内，故与苯环直接相连的C原子与苯环上的C原子也在同一平面内，故该有机物分子内共平面的C原子多于6个，D正确。

故符合题意的选项为C。

三、以有机物综合推断题测试分析和综合能力、推理能力
1．从探究角度考查有机化学
例1．〔化学卷，18题〕酯是重要的有机合成中间体，广泛用于溶剂、增塑剂、香料、粘合剂及印刷、纺织工业。

乙酸乙酯的室和工业制法常采用如下反：
请根据要求答复以下问题：
⑴欲提高乙酸的转化率，可采取的措施
有：、。

⑵假设用上图所示的装置来制备少量的乙酸乙酯，产率往往偏低，其原因可能为：
、。

⑶此反以浓硫酸为催化剂，可能会造
成、问题。

⑷目前对该反的催化剂进行了的探索，初步说明质子酸离子液体可用作此反的催化剂，且能重复使用。

数据如下表所示〔乙酸和乙醇以物质的量混合〕。

①根据表中数据，以下 (
A．120 ℃，4 h B．80 ℃，2 h C．60 ℃，
4 h D．40 ℃，3 h
②当反温度到达120 ℃时，反选择性降低的原因可能
为。

解析：⑴酯化反是一个可逆反，为了提高乙酸的转化率，可以通过增大乙醇的浓度和及时移去生成物使化学平衡向正反方向移动来到达。

⑵按图示进行往往因为原料来不及反就被蒸出，或者温度过高，发生了副反，或者冷凝效果不好，产物挥发了，而导致产率偏低。

⑶用浓硫酸作催化剂可能会造成的问题有：产生大量的酸性废液〔或造成环境污染〕，原料炭化，催化剂重复使用困难，催化效果不理想。

⑷①由表的同一反时间来看，60 ℃时反的转化率以较高，且选择性为100%，同一温度时反时间选择4小时转化率较高，应选C。

②当反温度到达120 ℃时，反选择性降低可能是因为乙醇脱水生成了乙醚。

答案：⑴增大乙醇的浓度移去生成物
⑵原料来不及反就被蒸出温度过高，发生了副
反
冷凝效果不好，产物挥发了〔任填两种〕
⑶产生大量的酸性废液〔或造成环境污染〕原料炭化
催化剂重复使用困难化效果不理想〔任填两种〕
⑷①C ②乙醇脱水生成了乙醚
2．有机框图综合推断题
有机框图综合推断题已成了高考试题中一类保存题型，几乎每份高考化学试卷、理科综合试卷中都会有一道有机框图综合推断类型的大题。

例2．(理综卷I，29题)以下图中 A、B、C、D、E、F、G 均为有机化合物。

根据上图答复以下问题：
⑴D 的化学名称是 __________________。

⑵反③的化学方程式是________________(有机物须用结构简式表示)。

⑶B 的分子式是 _______。

A的结构简式是 ________。

反①的反类型是
__ 。

⑷符合以下 3 个条件的 B 的同分异构体的数目有 _________个。

⑸i〕含有邻二取代苯环结构、 ii〕与 B 有相同的官能团、 iii〕不
与 FeCl3溶液发生显色反。

写出其中任意一个同分异构体的结构简式_____________。

⑸G 的重要的工业原料，用化学方程式表示 G 的一种重要的工业用途
________。

解析：此题是以“醇、醛、酸、酯〞为主干知识，分子式、结构简式、化
学方程式、同系物、同分异构体、反类型为常考知识点，考查了考生的推理能
力和逻辑思维能力。

C+D(C2H6O)F(C4H8O2)+H2O，所以C分子式为C2H4O2，为
乙酸；
B E+H2O，B 为；A水解为B、C、D三种物质，A为酯，再结
合B、C、D的结构简式，从而推出A物质。

答案：⑴乙醇
⑵ CH3COOH+CH3CH2OH CH3COOCH2CH3+H2O
⑶ C9H10-
O3 水解反
⑷ 3。