培养学生良好学习习惯的方法心得体会

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培养学生良好的学习习惯的心得体会

培养学生良好的学习习惯的心得体会一、课前预的惯。

对于研究，养成预惯是十分重要的。

通过预学生不仅可以让自己在课堂上的研究变得轻松而有自信，还可以积累一些好的研究方法。

预能增强求知欲望，带着预中的问题听课，就能启动好奇心和求知欲，能调动研究的积极性和培养自主研究的能力。

课前预还是提高课堂效率的有效途径，使教师的教和学生的学有机地结合起来，起到事半功倍的效果。

预可以帮助学生提高自学能力，而且惯课前预的学生，总能在研究中处于主动地位，从而从研究中感受到快乐。

对于低年级的学生我们可以先把预拿到课堂上来，有选择的上几次预的指导课，带着学生一起预，教给学生预的方法。

培养学生预惯，主要靠学生持之以恒的实践。

只要长期坚持，经常指导，学生养成良好的预惯也就指日可待了。

二、专心致志的惯听了导师的几节课，她在提醒学生集中精力专心听讲等的几点做法，我非常欣赏。

如口令聚焦、手式、眼神和语言等都值得我在当前的课堂中借鉴和运用，在课堂中只有让学生认真听讲，才会走进课堂和书籍，将研究和思考有机地结合起来，才能提高课堂效率。

做任何事情都是如此，集中精力、专心致志，做事就会事半功倍。

三、独立解决问题的惯长久以来，我们的教学模式一直是“满堂灌”，一堂课老师自己不停地讲，学生就如没有独立生存能力的小鸟，只顾着张着嘴巴被动地接受着“食物”。

现在虽说实施课改了，大多数老师还是惯于“硬性地灌”。

其实，为什么不培养学生独立解决问题的惯呢？多给他们自己解决问题的机会，面对新知识，先让他们自己去琢磨去思考，一个人搞不明白的，就建立互助小组，几个学生一个小组，在一起讨论、分析，然后得出他们的结论。

听了XXX校长关于《大爱学本课堂理念与策略》的讲座，对课改后课堂以培养学生的研究力为主，研究方式是以小组研究为主的课堂，能更好的培养学生独立解决问题的能力。

而我们只需老师做一个“懒老师”，有些问题不包办代替，只是启发和引导学生，让他们靠自己的力量去完成去解决。

培养学生良好的学习习惯心得

培养学生良好的学习习惯心得（精选10篇）什么是心得体会？心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。

培育学生良好的学习习惯心得（精选10篇）我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是我整理的培育学生良好的学习习惯心得（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

培育学生良好的学习习惯心得1培育学生的良好的学习习惯，应当是小学教化的重要内容，事实上小学中每堂课都非常注意学生良好学习习惯的养成和非智力因素的培育，不然一苗未正，何以成材。

而小学五、六年级的学生处于童年晚期，这个时期的孩子的心理发展处在一个从无趣走向渐渐成熟的变动时期，在这个时期培育学生的学习习惯尤为重要，可以使学生到中学学习时事半功倍，一生受益。

1、从阅读、书写技能起先家长多和孩子闲聊，让孩子朗读一些儿歌、绕口令，给孩子定一个阅读时辰表，不超过一个小时，还可以邀请同年龄的小孩一起读，过节日或星期天全家人都在场时，让孩子把读过的故事讲给大家听。

同时教给孩子读书方法：益智读物可一边读一边体会；思想教化读物着重理解含义；消遣性读物可用泛读、跳读；名篇佳作要精读，还要记笔记，及背诵，还要教给孩子正确的握笔姿态（身离桌边一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，）要注意订正孩子的错字、别字。

2、让孩子驾驭学习方法①课前预习。

②上课留意听讲。

③做作业前要复习课堂讲授的内容，不懂的地方要多看几遍。

④完成作业后要检查。

⑤每学完一个单元后自己要小结。

3、养成上课主动作笔记的习惯。

记笔记要求学生记重点、记难点，依据自己状况记要点，而不是照搬板书。

4、养成良好的作业习惯首先按时完成作业。

其次要养成独立完成作业的习惯。

第三养成作业清晰整齐的习惯。

培养学生良好的学习习惯教学心得体会

培养学生良好的学习习惯教学心得体会培养学生良好的学习习惯是一项重要而困难的任务。

以下是我在教学过程中的一些心得体会：1. 重视学生的自主学习能力：培养学生良好的学习习惯，首先要强调学生的自主学习能力。

学生需要明白自己的学习目标，并学会制定有效的学习计划。

在教学过程中，我鼓励学生独立思考和解决问题，帮助他们建立自信心和学习动力。

2. 给学生提供良好的学习环境：学习环境对学习习惯起着重要的影响。

我要求学生在安静、整洁的环境中学习，避免干扰和诱惑。

同时，也鼓励学生形成良好的时间管理习惯，合理安排学习和休息的时间。

3. 设立明确的目标：学生应该清楚自己的学习目标，并为之努力奋斗。

我经常与学生讨论学习目标，并帮助他们制定具体的计划和行动步骤。

这样学生能够更有动力地去实现目标，同时也能够更有效地管理自己的学习时间和资源。

4. 引导学生养成良好的学习习惯：学习习惯的养成需要持续的引导和监督。

我经常与学生进行学习反思，指导他们分析自己的学习方法和效果，并提供必要的帮助和建议。

同时，我也强调坚持和毅力的重要性，鼓励学生坚持学习习惯的养成，并帮助他们解决遇到的困难和挫折。

5. 注重正面激励和奖励：在养成学生良好的学习习惯的过程中，我注重正面的激励和奖励。

当学生取得好的成绩和进步时，我会积极鼓励和表扬他们，并给予适当的奖励。

这样可以增强学生的自信心和学习动力，进一步推动他们养成良好的学习习惯。

总之，培养学生良好的学习习惯需要注重学生的自主性和引导性，同时也需要持续的耐心和坚持。

只有通过不断地引导和激励，才能帮助学生养成良好的学习习惯，并为他们的学习和未来的发展打下坚实的基础。

教学心得体会：学生良好学习习惯培养

教学心得体会：学生良好学习习惯培养学生良好的学习习惯是学习效果好的重要保证。

在教学实践中，我发现以下几点对于培养学生良好的学习习惯是非常有效的。

首先，要培养学生的自主学习能力。

学生应该主动参与学习过程，并且学会独立思考和解决问题。

在教学中，我采用了让学生自己找出问题、思考解决方法的方式，引导他们主动学习。

通过这样的方法，学生逐渐形成了自主学习的习惯，不再依赖于教师的直接指导，提高了他们的学习能力。

其次，要建立良好的学习环境。

学生在一个安静、整洁、舒适的环境中学习，可以提高学习的效果。

因此，我在教室中布置了一些学习用具，确保学生有一个良好的学习环境。

同时，我还注重与学生的沟通和交流，鼓励他们提出问题和分享学习心得，以提高学习的积极性和主动性。

再次，要注重学习方法的培养。

学习方法的选择直接影响到学习效果。

在教学过程中，我帮助学生了解并掌握了一些有效的学习方法，如做好学习计划、合理安排时间、善于整理和总结知识等。

通过学习这些方法，学生学会了如何高效地学习，逐渐形成了良好的学习习惯。

最后，要注重学习态度的引导。

学生的学习态度直接决定着他们对学习的投入程度。

在教学中，我注意培养学生的学习兴趣和学习动力，鼓励他们积极参与各项学习活动。

同时，我还教育学生要保持良好的学习态度，如要有耐心、毅力和积极的学习心态等。

通过引导学生形成积极的学习态度，他们更容易养成良好的学习习惯。

总之，培养学生良好的学习习惯是一个长期而持续的过程。

在教学中，教师发挥着重要的引导作用。

只有通过注重学生自主学习能力的培养、建立良好的学习环境、传授有效的学习方法和引导正确的学习态度，才能真正帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。

小学生养成教育心得体会(6篇)

小学生养成教育心得体会（6篇）小学生养成教育心得体会（精选6篇）小学生养成教育心得体会篇1习惯形成性格,性格决定命运。

学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。

这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。

班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。

下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的体会。

1、行为习惯孔子曰：其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。

然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。

对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。

例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。

细节决定成败，我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

从而渐渐培养学生的良好行为习惯。

2、生活习惯好的生活习惯有利于一生的身体健康。

对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。

自己的学习用品也要摆得整整齐齐。

另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。

做到积极做值日，不乱扔杂物。

3、学习习惯(1)制定计划的习惯。

凡事预则立，不预则废。

在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。

这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。

(2)上课认真听讲的习惯。

办事要讲究效率，学习也是一样。

学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂35分钟就显得尤其重要。

认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。

为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好带头作用(3)积极完成作业的习惯。

培养学生良好的数学学习习惯心得体会

培养学生良好的数学学习习惯心得体会（一）学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。

这些不良的学习习惯严重影响了学生的数学学习。

那么，小学生应该如何培养自己良好的数学学习习惯呢，我认为应该采取了以下应对措施：一、教师以身作则，起榜样表率作用。

近朱者赤，近墨者黑。

学生的数学学习习惯许多是受教师行为习惯影响形成的。

因此，教师首先要严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教，日复一日、月复一月，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。

二、课堂认真“听”，边听边记笔记。

为了教和学的同步，要求学生在课堂上集中思想，专心致志地参加学习活动，认真听同学发言，对其他人发言过程中出现的问题能及时指出来。

抓住重点、难点、疑点听老师讲，听学生讨论，边听边思考；提倡学生有时可以边听边做听课笔记，把老师强调的地方记下来，以便以后复习时用，这也为后边的学习打下了良好的基础。

三、课堂发言力求身体站直，语言准确课堂发言是师生双边活动的有效途径，通过学生的发言，可以看出学生对知识的理解程度，也可以锻炼学生的语言表达能力。

课堂发言过程中，力求学生做到表述清楚，不拖泥带水，又不矫揉造作。

课堂练习认真仔细，计算快速准确课堂练习是数学教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的学习实践活动，还是反映学生课堂学习情况的主要方式之一。

对学生的要求：对知识的运用不抄袭他人现成答案；计算过程要认真仔细，计算速度要快，方法要灵活。

计算完毕后要验算检查，保证准确无误。

为了活跃学生思维，经常组织一些计算大比拼活动，这样学生的计算热情更高，算得更快、更准确。

四、课后思考，认真完成作业五、考试认真审题，沉着应对六、勤学好问，积极求教七、同学之间多交流讨论，共同进步在数学学习中我们要有不怕错的勇气，在遇到难题时要知难而上，不退缩。

在无法解决问题时要不耻下问，不怕苦不怕累，勇于专研。

不能在学习中一味退缩，那只会使得学习退步。

课题反思心得(优秀10篇)

课题反思心得(优秀10篇)课题反思心得篇1____年12月，加入了“培养学生良好学习习惯的研究”课题组，并成为课题主研教师。

为期四年的课题研究，我一步一个脚印地走过来，付出了辛劳与汗水，也收获了欢笑与喜悦。

现写下自己的研究心得，再次回顾难忘的四年的时光，聊以自勉。

课题研究，敦促我不断地读书学习，不断提高自身的研究水平。

作为一名有十多年教龄的教师，肯定知道对学生进行良好学习习惯培养的重要性。

但是，究竟该怎样着手进行系统的有意识的培养?我的大脑一片茫然。

因此，我开始阅读关于习惯培养的相关书籍。

《大师谈儿童习惯培养》、《教育就是培养好习惯》、《怎样纠正坏习惯》……我似一名沙漠中的行者，如饥似渴地阅读着一本又一本书籍。

名家大师们对于习惯培养的著名言论，让我对于习惯培养的重要性有了更为深刻的认识，也更坚定了习惯研究的信心。

通过阅读，我也接触到了名家大师们进行习惯培养的具体做法和策略，这对我的课题研究起到了很好的借鉴作用。

阅读书籍，增添了我的课题研究的底气;而阅读期刊杂志和上网阅读相关*，则帮助我与时代同步，时时接受新鲜信息。

《少年儿童研究》、《班主任》等期刊杂志上面的*，有不少与习惯培养有关。

因此，我也定期阅读。

此外，还经常上网阅读同行们撰写的习惯培养的经验*，也同样让我受益匪浅。

在大量阅读的同时，我还认真地进行了摘录，并结合自己的习惯培养写出了自己的心得体会。

课题研究，让我学会做一个思想型的教师。

通过广泛的阅读和与同事们的交流，我学到了习惯培养的一些好方法。

但是，这些方法适合于我的学生吗?应该怎样调整，才更适合班上的学生并且达到更好的培养效果呢?作为课题的主研教师，在注重兼收并蓄的同时，我也非常注重结合班级学生实际，制订具体的切实可行的培养方案。

同样的培养方案，对于有的学生来说，效果颇佳;而对于有的学生，却收效甚微。

这又是何故?对于这样的学生，培养方案又该做出怎样的调整?这些，都是需要我不断思考的。

而就是在这样不断实践和不断的思考中，我逐渐积累了习惯培养的经验，比如，怎样进行良好预习习惯的培养，如何培养学生良好的倾听习惯……课题研究，让我认识到习惯培养的持久性。

学习习惯心得培养学生良好的学习习惯

学习习惯心得培养学生良好的学习习惯学习习惯是学生学习中至关重要的一环。

良好的学习习惯不仅能帮助学生高效地掌握知识，还能培养他们的自律和坚持力。

本文将分享我在培养学生良好学习习惯方面的一些心得体会。

第一，确立目标学生在学习中需要明确自己的学习目标，只有明确了目标，才能更好地投入学习并坚持下去。

教师可以指导学生根据自身情况设定合理的目标，并帮助他们制定具体的学习计划。

例如，要求学生每周制定学习计划，包括每天的学习任务和时间分配。

这样一来，学生就能更有针对性地安排学习时间，提高学习效果。

第二，培养良好的学习习惯良好的学习习惯对学生的学习成绩和学习动力至关重要。

教师可以通过一些有效的方法来培养学生良好的学习习惯。

首先，要教会学生养成良好的时间管理习惯。

例如，规定学生每天完成作业的时间，鼓励他们按时完成，不拖延。

其次，要鼓励学生主动思考和总结。

在学习过程中，学生可以通过记录笔记、做思维导图等方式来加深对知识的理解和记忆。

最后，要鼓励学生保持良好的作息习惯。

充足的睡眠和健康的饮食能提高学生的学习效果。

第三，设立奖惩机制为了鼓励学生养成良好的学习习惯，教师可以设立一套奖惩机制。

例如，对于按时完成作业的学生，可以给予表扬和奖励；而对于经常拖延或不完成作业的学生，可以适当罚款或降低晚自习时间。

这样一来，学生就会意识到良好的学习习惯的重要性，并主动去养成和坚持。

第四，激发学生学习的兴趣学习兴趣是学生坚持学习的最大动力。

教师应该通过多样化的教学方式和教材，激发学生的学习兴趣。

例如，可以组织实地考察、开展小组合作学习、使用多媒体教具等方式，使学习更加生动有趣。

同时，教师还可以根据学生的兴趣和特长合理安排学习内容和任务，让学生更主动地投入学习。

第五，家校合作家庭是学生学习习惯的重要影响因素之一。

教师需要与家长保持密切的沟通与合作，共同培养学生良好的学习习惯。

教师可以将学生的学习情况及时反馈给家长，与他们共同商讨学生的学习计划和方向，并互相交流一些有效的学习习惯培养方法。

养成教育心得体会作文(优秀10篇)

养成教育心得体会作文(优秀10篇)养成教育心得体会作文篇1小学教育阶段最重要的就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯等行为习惯。

好的品格都是建立在良好的习惯上的，养成教育对于小学生来说是非常重要的一部分，贯穿于整个小学的教育阶段，尤其是在一年级，是对学生进行养成教育的最佳时机，因此我们也要抓住这个宝贵的时间，对学生们进行养成教育的培养。

那么根据学生们年龄、心理等特点，同时结合我们班的具体情况，我重点培养孩子们卫生习惯、行为习惯以及学习习惯，半年多以来对班级的养成教育也有一些总结：(一)、明确职责，培养习惯根据咱们学校让每个孩子有一次小班干部的体验这个理念，在开学初的时候我们班一多半以上学生都是小班干部，然后每一周轮换一次，主要是想让学生明白他们每一个人在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。

集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评，比如说在楼道里乱跑，开学初经常有孩子扣分，一方面是跟学生强调乱跑乱闹的后果，另一方面我更多地会强调班集体的荣誉，一个学生扣分，就有可能让这一周大家的努力白费，而且这些规章制度我都会在我们班的家长群里面说，携手家长的力量一起来让孩子养成这些规矩。

包括值日组值日的时候，如果没有打扫干净被扣了分，那班级共同守护的100分就不是满分了，其实小学生他们非常在意这些荣誉，慢慢地，学生能够认识到自己是一年级五班的一员，自己的一言一行都代表着这个班级，久而久之，我们班的学生在纪律方面有很大的进步，经常得到流动红旗，在这个时候学生也都意识到了，自己的进步也可以给班集体带来表扬，他们都非常自豪，也更加喜欢这个班集体。

在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。

所以各班进行岗位的分工。

当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做，同时也达到自律的效果。

教师五常法培训心得体会

教师五常法培训心得体会教师五常法是一种教育教学的理念和方法，通过培养学生的习惯性思维和行为，帮助学生培养良好的学习习惯和健康的心理素质。

这次参加的教师五常法培训，让我深受启发。

以下是我对这次培训的一些心得体会。

首先，教师五常法培训让我对教育教学的重要性有了更深刻的认识。

教育是培养人的全面发展和素质提高的过程，而教师的角色就是引导和指导学生进行这个过程。

只有教师具备了正确的教育观念和科学的教育方法，才能更好地完成这一使命。

教师五常法是一种科学、实用的教育教学方法，它强调培养学生良好的学习习惯和健康的心理素质，对于学生的全面发展具有很大的促进作用。

其次，教师五常法培训让我认识到了学生的习惯性行为对学习的影响。

人的行为习惯是经过长时间的重复而形成的，而我们的行为又会影响我们的思维方式和决策过程。

一个良好的学习习惯可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。

因此，教师应该通过各种方式引导学生养成良好的学习习惯，比如定期的作业检查、积极参与课堂讨论等等。

再次，教师五常法培训让我认识到了家庭教育在学生发展中的重要作用。

学生的学习习惯和心理素质往往是在家庭环境中形成的，家长的教育方式和态度对学生的发展有着深远的影响。

因此，教师应该积极主动地与家长合作，共同培养学生的学习习惯和心理素质。

比如，可以开展家访活动，与家长交流学生的学习情况，并给予相应的指导和建议。

另外，教师五常法培训还让我对教学的基本要求有了更清晰的认识。

教师的主要任务是提供学习和发展的环境，培养学生的学习兴趣和能力。

因此，教师应该注重学生的主动性和创造性，营造积极的学习氛围，激发学生的学习热情。

同时，教师要根据学生的差异性制定个性化教育计划，关注每个学生的发展，帮助他们实现自我价值。

最后，教师五常法培训让我意识到自身的不足和发展的方向。

作为一名教师，我要不断学习和提高自身的教育教学能力，从而更好地帮助学生成长。

我要养成良好的学习习惯，不断更新教育理念，了解最新的教育方法。

教学反思培养学生良好的学习习惯

教学反思培养学生良好的学习习惯教学反思：培养学生良好的学习习惯在教育教学过程中，培养学生良好的学习习惯对于学生的成长和发展至关重要。

学习习惯是学生个体在学习过程中形成的一种稳定的行为方式和思维方式，直接关系到学生的学习成绩以及未来的发展。

教师在教学中应该不断进行反思，探索有效的方法和策略，帮助学生培养良好的学习习惯。

首先，教师应该注重启发学生学习的兴趣。

学习的动力是学习习惯形成的基础。

如果学生缺乏对学习的兴趣，他们就难以主动地养成学习的习惯。

因此，教师应该关注学生的兴趣，通过多样化的教学手段和教学内容，激发学生的学习热情。

例如，在语文课上，教师可以选取生活中的实际案例或者趣味性的故事，以引起学生的兴趣，提高学习积极性。

其次，教师应该充分了解学生的学习特点和学习需求。

不同学生有不同的学习方式和需求，教师需要根据学生的差异性来进行学习指导和教学设计。

班级中存在的学习差异可以通过分层教学、个性化学习等方式来予以解决。

比如，在数学课上，教师可以根据学生的数学基础和学习进度来设置多个学习小组，让学生在小组中互相合作、相互促进，达到个性化的学习效果。

此外，教师还应该注重学生的学习规划和目标设定。

学习习惯的培养需要学生有明确的学习目标和规划。

教师可以在学期开始时帮助学生制定学习计划，帮助他们分析学习重点和难点，合理安排学习时间，提高学习效率。

同时，教师应该与学生保持沟通，在学习过程中及时调整和优化学习计划，帮助学生达到预期的学习目标。

此外，教师还应该注重培养学生的自主学习能力。

自主学习能力是学生独立完成学业的能力，也是良好学习习惯的重要组成部分。

教师可以通过开展学习方法的引导和培训，提高学生的学习能力和学习策略。

例如，在写作课上，教师可以教授学生如何进行资料查找和整理，并指导他们如何进行有效的写作规划和组织，让学生逐渐形成自主学习能力。

最后，教师应该关注学生的学习情绪和心理健康。

学习习惯的培养需要有良好的学习情绪和心理状态作为基础。

学生行为习惯养成教育心得体会(6篇)

学生行为习惯养成教育心得体会（6篇）学生行为习惯养成教育心得体会（精选6篇）学生行为习惯养成教育心得体会篇1养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，培养学生的良好品质。

特别是小学生，尤其是小学中低段学生，养成教育尤为重要。

把学生的养成教育抓好了，学生的成绩自然也会在我们教师汗水的滋润下，慢慢地提高，为什么这样说呢?因为小学生正在成长的发育阶段，诸多方面的习惯还没有形成，一些不良习惯还没有根深蒂固，比较容易铲除，因此对于刚步入校门的孩子，在对他们进行思想教育的基础上着重进行养成教育是至关重要的。

朱熹说：论先后，知为先，论轻重，行为重。

可见知与行是不可分的。

对学生进行行为习惯养成教育应以学生认知特性为出发点，按照先入为主的规律。

把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的要求、新希望和新目标。

并根据本班的实际情况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持课前一首歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业不欠帐，班级建立图书角，课余时间多看课外书籍，拓宽知识面等，注意让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。

学高为师，身正为范永远是教师的主题。

教师的每一个行动都是给学生无言的教育。

学校的全体教师都应注意对学生的养成教育，教师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应给学生作出表率，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止经常渗透于孩子的言行。

另外教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生，找原因，从源头上下功夫。

现在，许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。

有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。

我们严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变。

针对这种情况，我们应先组织班会展开讨论，使学生在认识上有所转变，但许多学生道理都懂，行动上却难以改变。

“让学习成为一种习惯”学习心得体会

“让学习成为一种习惯”学习心得体会
学习成为一种习惯是一件非常重要的事情，因为它可以帮助我们养成良好的学习习惯，进步学习效率。

以下是我个人的一些学习心得体会：
1. 制定学习方案：制定学习方案是非常重要的，它可以帮助我们合理安排学习时间，
并将学习任务分解成小的目的，使学习过程更加有序和高效。

2. 坚持每日学习：养成每天都要学习一段时间的习惯，无论繁忙与否，都要保持学习
的持续性。

这样一来，学习就会成为一种习惯，而不是临时的任务。

3. 寻找学习方法：根据自己的学习习惯和特点，寻找合适自己的学习方法。

有些人合
适阅读，有些人合适听讲座，而有些人合适参加小组讨论。

找到合适自己的方法，可
以让学习更加有趣和高效。

4. 建立学习环境：创造一个合适学习的环境，可以进步学习的效果。

保持整洁的桌面，选一个安静的地方进展学习，远离干扰因素，有助于进步集中注意力的才能。

5. 不断反思和总结：学习不仅是获取知识，还是一个反思和总结的过程。

每次学习之后，可以回忆自己的学习成果，总结经历教训，并考虑如何进一步进步学习效率和质量。

总之，让学习成为一种习惯需要坚持和努力。

只有通过不断的学习和反思，才可以不
断提升自己的学习才能和程度，实现个人的成长和进步。

班主任工作总结培养学生良好的学习习惯与方法

班主任工作总结培养学生良好的学习习惯与方法班主任是学校教育管理中不可或缺的一环，其工作职责涉及学生的整体发展和成长。

作为班主任，我始终将培养学生良好的学习习惯与方法作为重要任务，通过多种途径和策略，帮助学生树立正确的学习态度，提高学习效果。

以下是我的工作总结和心得体会。

一、注重个别引导，了解学生需求作为班主任，我认识到每个学生都有自己的学习特点和需求。

因此，我积极与学生进行个别交流，并了解他们的学习情况、困惑和需求。

通过与学生的沟通，我可以更好地针对性地引导他们培养良好的学习习惯和方法。

在与学生的交流中，我会倾听他们对学习的理解和感受，帮助他们分析学习中存在的问题，并寻找解决方案。

我也会督促学生制定合理的学习计划，并提供必要的指导和建议。

通过这种个别引导的方式，我能够更好地满足学生的学习需求，帮助他们培养出良好的学习习惯与方法。

二、积极开展学习培训与活动为了帮助学生培养良好的学习习惯与方法，我经常组织各种形式的学习培训与活动。

例如，我会邀请教育专家和优秀教师来开展学习方法的讲座和培训，让学生了解学习的重要性和各种有效的学习方法。

同时，我会组织学生参加学习小组和学科竞赛等活动，让他们通过与其他同学的交流和合作，不断提升学习效果。

在这些活动中，我会鼓励学生互相学习借鉴，分享自己的学习经验和方法，促进彼此的成长。

三、加强家校合作，形成合力家庭是学生学习的第一课堂，而家校合作对于培养学生良好的学习习惯与方法至关重要。

作为班主任，我积极与学生的家长进行沟通和交流，在学生学习上形成合力。

我会定期与家长进行家访，了解学生在家庭环境中的学习情况和存在的问题。

同时，我也会向家长介绍学校的教育理念和学习方法，帮助他们更好地指导和支持孩子的学习。

在学校中，我还积极组织家长参与学校学习活动，如亲子阅读分享会、学习展示等。

通过这些活动，家长能够进一步了解学校的教育教学方式，并与学校形成良好的合作关系，共同培养学生良好的学习习惯与方法。

小学生好习惯的心得体会5篇

小学生好习惯的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学生养成教育心得体会(通用5篇)

学生养成教育心得体会(通用5篇)学生养成教育心得体会(通用5篇)学生养成教育心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学生养成教育心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【学生养成教育心得体会(通用5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

学生养成教育心得体会篇1学生养成教育心得体会养成教育，是培养孩子良好习惯的教育。

习惯是养成教育的自然结果，是一个人行为方式不经意间表现出来的一种自动化行为。

良好习惯的养成必将受益终生。

因此，学校教育必须重视良好习惯的培养。

一、良好的生活习惯良好的生活习惯是一切良好习惯的基础。

我们发现，有的孩子平时生活非常随意，想做什么就做什么，想玩多长时间就玩多长时间，没有时间规律，日积月累，生活习惯养成了，在学习中就会表现出没耐心、急躁、粗心等不良习惯，在学习中不会专心得去学习，不能高效地学习，学习效果也不会好。

而有的孩子生活很有规律，按时作息，做事有计划，有条不紊，这样就会让孩子养成专注的好习惯，在学习中精力集中，效率高。

因此在一年级阶段对儿童的生活习惯养成教育，应当重视儿童自觉刷牙，有序上下楼、玩具放进篮子，按时作息等生活常规。

二、良好的学习习惯1.常规习惯常规习惯的养成是形成良好学习习惯的前提。

对于小学生来说，最基本、最简单的常规习惯主要有：课前准备、上课常规、作业格式、书写规范、整理书包、正确的读写姿势等等，这些常规习惯的养成，需要老师的教育和训练。

2.主动学习习惯主动学习的习惯，是保证高效率学习的关键。

一年级孩子最好动，也最喜欢玩，如果让他们做到主动学习，困难较大，这也是许多孩子学习效率不高的原因。

要让一年级孩子主动学习，可以从以下几个方面入手：(1)循序渐进，慢慢引导。

(2)榜样示范，潜移默化。

(3)表扬奖励，效果显著。

(4)给孩子提供机会，让孩子体验学习的乐趣。

3.合作学习的习惯现在社会已进入了合作的时代，许多社会问题需要人们协同解决，许多新的工作也需要人们协同完成。

学习习惯养成心得体会

学习习惯养成心得体会学习习惯养成心得体会1有一句话说得非常好："培养良好的习惯不只是为了学生成才，更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要。

"良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。

我们说："播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。

我们以前的教育重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一。

其实学生时期是养成好习惯的黄金时期，为此，国家在深化教育体质改革、全面推进素质教育中指出，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。

在进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中更是明确提出，未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。

还提出，对学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。

"多年来学校只强调思想政治教育而忽视了道德品质、行为规范的培养，在教育方式上课堂上的满堂灌代替了社会实践活动，学校、社会"两张皮"，学校教育和社会教育脱节，致使学生道德水平有所下降。

生活上，睡懒觉、不叠被子、抽烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾;物质上，穿名牌、搞攀比、高消费等，思想空虚，意志脆弱。

所有这些都是中学生超越其自身角色和实际能力的表现。

一些家长平时不严格要求自己的孩子，教师找家长理论时家长经常说："树大自然直"，并不符合自然的规律。

更不符合人的成长规律。

有些人确实在长大成人之后变"直"了，改掉了幼时的某些恶习，但是这要经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不是"自然"的。

现在对于青少年的教育，有种流行的偏向是只重视智育而忽视德育。

学习习惯养成心得体会11篇

学习习惯养成心得体会11篇学习习惯养成心得体会1每个星期老师都会耐心的给我们上班会课，而养成教育是老师必不可少要讲的内容，每次老师讲时，我都会认真听讲，课后思考老师讲过的话题。

俗话说得好：“知识改变命运，习惯成就未来。

”习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。

因此，一个好习惯的养成，是经过长期形成的。

这就需要家长，老师的联合，共同督促，发现学生的问题及时解决，不让我们不良习惯有滋生的营地。

通过学习养成教育，我体会很多。

养成教育是培养好习惯的教育，我们知道：“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。

习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。

许多人的习惯，终身也无法改变。

其实学生时期是养成好习惯的黄金时期：1、养成教育要持之以恒。

学生的行为具有持续性和反复性。

冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天晒网”。

一种良好习惯的养成有一个过程，需要我们持之以恒。

因为“习惯成自然”是需要时间的。

2、老师是我们的镜子老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中班主任老师的好形象被我们记在了心里，老师总是对我们很礼貌，时常以微笑的面容对待我们，因此对老师提出的要求、意见我们更加容易接受。

一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，都让我们的内心灵受到了巨大的震撼。

3、养成教育要从小事做起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

培养良好的行为习惯，必须从小事做起，从身边的事做起。

许多同学熟读“中学生行为规范”，却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，可回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。

因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣着整齐，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。

教学心得体会：培养一年级小学生良好的学习习惯

教学心得体会：培养一年级小学生良好的学习习惯
培养小学生良好的学习习惯对于他们今后的学习与成长至关重要。

作为教师，我一直
致力于培养学生良好的学习习惯，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。

首先，我发现了营造积极的学习环境的重要性。

学生们需要一个安静、整洁、温馨的
学习环境，这样才能更好地集中精力学习。

我在教室里布置了鲜艳的学习海报和学习
用具，还设置了一个专门的学习角落，使学生们对学习充满了兴趣和渴望。

其次，我注重培养学生的学习习惯。

我鼓励学生每天坚持按时完成作业，并将作业本
整齐摆放，养成整理物品的好习惯。

同时，我通过给学生设置学习目标和奖励制度来
激励他们，让他们懂得努力工作会有回报。

此外，我还注重培养学生的自主学习能力。

我鼓励学生主动阅读，每天至少读一本书，并写下读后感。

我还教他们制定学习计划，并定期检查目标的完成情况，让学生逐渐
养成自律的学习习惯。

最后，我还尝试了一些新的教学方式和方法，例如利用多媒体教学、小组合作学习等。

这样不仅能提高学生的学习效果，还能培养他们的合作精神和团队意识。

通过这些努力，我发现学生们的学习习惯在一段时间内有了显著的改善。

他们的作业
完成更加及时和认真，能够主动参与到学习中来，并且养成了良好的自学能力。

这让
我深刻体会到，通过创造良好的学习环境、培养学生的学习习惯，小学生的学习能力
和成绩将会有质的提升。

同时，我也发现自己在教学过程中还存在一些不足之处，需
要不断完善和改进，以更好地培养学生良好的学习习惯。

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培养学生良好学习习惯的方法心得体会
培养学生良好学习习惯的方法心得体会
我们得到了一些心得体会以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编精心整理的培养学生良好学习习惯的方法心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

众所周知，良好学习成绩的保持，离不开良好的学习习惯，从接班开始，我就注重同学们的学习习惯的培养。

（一）课前习惯
1、认真完成前置性作业的习惯。

前置性作业是生本学习的的重要环节。

要让学生掌握完成前置性作业的方法，能够主动积极完成前置性作业。

2、课前准备的习惯。

上节课下课后，要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上必须的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。

（二）课中习惯
1、良好的听课习惯
（1）听课姿势：要持续正确的坐姿。

听讲时就应挺胸直腰坐好，两眼平视前方。

（2）读写姿势：做到“一尺一寸一拳头”：读书眼睛离书本一尺左右；写字时上身坐正，左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处，胸口离桌沿一拳左右。

2、课堂常规学习习惯
（1）遵守课堂纪律、专心听讲的习惯。

根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。

（2）规范答题的习惯。

口头回答问题时声音洪亮，表达清楚；在学生课堂板演以及平时的作业和练习中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正。

（3）认真书写的习惯。

要求学生从小养成认真书写的习惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观。

（4）有条理、快节奏的习惯。

小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的.现象。

课堂上要求学生做到提高效率，加强学习的计划性，养成做事有条理的好习惯。

3、课堂思维习惯
在学生逐步养成了良好的常规习惯之后，教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上用心发问、多向思维、独立思考、大胆发言、勇于批判、相互合作等品质习惯上来。

（1）用心动脑、大胆发言的习惯。

要从学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的潜力。

要加强学生实验操作和动手潜力的培养，培养学生的动手潜力和探索精神。

（2）与人合作的习惯。

课堂上，务必唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与群众的关系，将个人活动与群众活动融为一体，互相配合，协调一致。

（3）敢于提出问题的习惯。

能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。

新课程的教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。

教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。

（三）课后习惯
1、认真“做作业”的习惯。

（1）按时认真完成作业。

要求学生当天的作业当天完成，书写工整规范。

（2）作业独立完成。

做作业时不能抄袭他人作业，或一边做作业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情。

2、及时复习的习惯。

要让学生学会每一天晚上把当天的功课进行回顾，周六、周日把本周学习资料进行小结，一段时间集中搞一下复习等。

要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，构成知识网络。