《剃头大师》PPT课件【精美版】

结构梳理
起因
剃
头 大
经过
师
结果
表弟天生胆小 什么都怕
被押着去理发店 持木尺监督
“受刑”
童年
求“我”理发 大胆答应 嚓嚓剪发 童趣
坑坑洼洼 层层梯田
表弟剃了个光头
姑父睡衣上满是碎头发
课堂小结
本文讲述了“我”给表弟小沙剃头的 故事，情节有趣，展现了童年生活的纯真 与趣味。
随堂练习
一、选字组词。
付
乡（ 村 ） （ 付 ）出
可我好像有剃头的天分。 再摆出剃头师傅的架势。 我觉得自己像个剃头大师。 很快，我就发现自己闯了祸。 “哎呀！”我叫起来，“坏了！”
得意 紧张
品读课文 小沙的态度是怎样的？ 天真可爱
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无
所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更
优秀的顾客了。 说明小沙还没有意识到“我”这个
“理发师”带来的严重后果，更突出了儿 童的天真烂漫。
闪闪发光 息息相关
课后作业
1. 有感情地朗读课文，会认会写课文中 的生字词。
2. 说说在你的童年里发生过哪些有趣的 故事。
【噩梦】 【冤家】 【锃亮】 【夺门而逃】 【无所谓】
词语解释 死对头，指有冤仇的人。 闪光耀眼。 引起极度不安或惊恐不已的梦。 不在乎，没什么关系。 情况紧急，慌忙逃走。
初读课文 再读课文，说说课文主要讲了哪两件事。
1—6 讲述了老剃头师傅给小沙剃头的经历。 7—18 写“我”给小沙剃头的过程。
剃执否
骂仇 惯 刑 替厘 摸
初读课文
我会写
biǎo dǎn lǐ duó mà chóu
表胆理夺骂仇
chà fù bèi suī ɡuǐ pào jiàn
差付 倍虽 鬼 泡件
表 biǎo
结构：上下
部首： 一
书写指导：上面部分三横之间的距离均等， 竖紧贴竖中线。下面的撇略平， 捺舒展。
差 chà
小沙坐在凳子上，看我找出 剪刀，才有些慌，说：“别剪破 耳朵，你得发誓！”
“我” 剃头工具：
剪刀
品读课文
剃头的过程：
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆 出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下 一堆头发。
“我”的剃头天分主要表现 在架势上，看起来好像动作娴熟， 实则非常随意。
品读课文 说明了什么？
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿， 姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑 头发。
结构：半包围
部首：
书写指导：上部三横之间距离均等，下面“工”
竖笔紧贴竖中线，整个“工”写得略 为扁平，最后一笔略长。
鬼 ɡuǐ
结构：独体字
部首： 鬼
书写指导：第一笔短撇从竖中线上起笔，白字在横中线
上方。长撇竖中线起笔撇向左下，竖弯钩从 田字格正中间起笔，写得圆润而舒展，撇折 点写在竖弯钩之内。
初读课文
品读课文
老剃头师傅让小沙吃尽了苦头，为什么姑 父还要付双倍的钱给老剃头师傅？
虽然老剃头师傅每次给小沙剃头都让小沙 吃尽苦头，但是因为小沙仇视剃头师傅，无人 愿意给小沙剃头，只有这个老师傅因为耳朵不 好，听不见小沙的抗议甚至咒骂，所以愿意给 他剃头。这双倍的理发钱里面包含着姑父的多 少无奈呀！
品读课文
村
（ 付 ）钱 （ 村 ）民
随堂练习 二、课内阅读。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老 掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不 放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师 傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙 的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想， 这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
随堂练习 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完
小沙的感受：非常痛苦
品读课文
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头， 姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
耿耿于怀
小沙为什 么称老师傅为 “害人精”？
老剃头师傅
工具差
技术差
收费高
在小沙眼里，老剃头师傅就 是一个十足的“害人精”。
品读课文 小沙那么讨厌理发，为什么还规规矩矩
由老剃头师傅摆布？
我认为有两个原因：第一，老师傅耳朵 不好，听不清小沙的抗议，所以小沙的抗议 是没有效果的。第二，老师傅有一把磨得锃 亮的剃刀，小沙十分胆小，自然会害怕那剃 刀，所以只能任由老师傅摆布。
头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
从选段中我知道了小沙害怕理发的原 因：一是老师傅的工具_差___，是一把_老__掉_ _牙__的__推__剪____；二是老师傅的眼神_差___， 常把碎头发掉在小沙的_脖__子__里___；三是老 师傅的收费_高___，要付_双__倍__的__钱___。
随堂练习 三、词语积累。 AABC式词语： 耿耿于怀 念念不忘 头头是道 娓娓动听
品读课文 “我”为什么说“世界上再也没有比他
更优秀的顾客了”？
因为“我”是第一次给人理发，毫无经 验，可小沙敢让“我”来给他理发，对“我” 的理发要求也低，不在乎发型好不好看，只 要不剪破耳朵就行。从这个意义上来说，小 沙是世界上最优秀的顾客。
品读课文 故事的结局是怎样的？
小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一 样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎 么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来 两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。
品读课文 过程 结果
老剃头师傅
“我”
让小沙吃尽 苦头
理出的头发 还算合格
非常愉快
小沙被迫去剃 了个光头
品读课文
课文为什么用“剃头大师”作为题目？
因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是 写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我”给 他理发，还答应给“我”五块钱。“我”自认为 自己像个剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷 飘落，真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用 “剃头大师”作为题目，旨在表现儿童的天真和 幼稚，凸显童年的快乐。
19 剃头大师
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
同学们，你们喜欢 剪头发吗？每次剪头发 时的心情是怎样的？
wenku.baidu.com 作者简介
秦文君，1954年生于上海。儿童文学 作家，上海市作家协会副主席，中国作家 协会全国委员会会员。
主要作品：《宝贝当家》《男生贾里 全传》《女生贾梅全传》《小鬼鲁智胜》 《小丫林晓梅》等。
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读顺句 子，读通课文，思考：文中的“剃 头大师”指的是谁？
“我”
初读课文
我会读
tì
拿 zhí
剃头 表弟 胆小 鬼怪 理发 执笔
fǒu mà chóu
ɡuàn
xínɡ
否则 骂人 仇人 习惯 差点 受刑
tì
lí
付钱 双倍 代替 虽然 厘米
mō
摸耳朵 灯泡 一件 夺门而逃
品读课文
第2课时
朗读课文，思考：老剃头师傅和“我” 给小沙剃头的过程有什么不同？
品读课文 老剃头师傅 剃头工具： 一把磨得锃亮的剃刀 一把老掉牙的推剪 工具传统
品读课文 剃头的过程：技术不能让人满意
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪， 它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这 还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小 沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿 痛一会儿痒的，跟受刑一样。
“我”剪发时毫无章法，随心所欲。
品读课文 我剪掉了几根翘起的长发，又把头
发修了修，可惜越修越糟，一些头发越 剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去， 整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心， 却像层层梯田。
“我”的剃头技术非常糟糕， 和前文的“熟练”形成对比。
品读课文
在给小沙剃头的过程中，“我”的心情是如何变化的？