风雨 (2)

文章最后写到“纸船”被“一 只只放出去”，会怎样呢？请 你仿照文章的写法，展开丰富 的想象写一段话。100字左右。
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纸船随波荡漾，那波纹的折叠，使得 纸船也跌跌撞撞地向前跑去，时而撞 在一起又很快分开，而跑出去老远， 又因为波纹的折叠停留在那里，孩子 们的紧张与兴奋，随着这小船的远去 渐渐飘远。
1、课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风
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文章描写风雨，全文却无“风雨”二字。 仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处 不在体现风姿雨态。这种高明手法，实在令 人拍案叫绝。
侧面烘托
品读:
树林子像一块面 团了，四面都在 鼓，鼓了就陷， 陷了再鼓；……
运用了比喻的修 辞手法写出了树 林在风雨中飘摇 的场景

1、听一听，感受风雨。
2、画一画，了解内容。 课文各段都写了哪些景物？
走近风雨,落实字音
偌大 倏忽 葡萄蔓 槐树 刹那 蜷曲 模样 撩起 栅栏 锥形
走近风雨,落实字音
偌大（ ruò ) 倏忽（shū ） 葡萄蔓（wàn） 槐树 (huái ) 刹那（chà ） 蜷曲（ quán） 模样（ mú ） 撩起（ liāo ） 栅栏 ( zhà ) 锥形 （ zhuī ）
一头羊从栅栏里跑出来， 四蹄在撑着，忽地撞在一 棵树上，又直撑了四蹄滑 行，末了还是跌倒在一个 粪堆旁，失去了白的颜色
“跑”、“撑”、“撞”、“跌”、 “失去”，几个动词形象地写出了 “断了绳的羊”的一连串表现，从侧 面烘托了风之狂。
一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立 即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声 叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。
有人说结尾写到大雨了，你赞同这种 看法吗？为什么？ 文章结尾的场景和情调与前面相比有 什么不同？ 你认为作者写作本文的主要目的是什 么？
结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜 地叠着纸船，一只一只放出去……”
放船出去，说明雨来了，因为雨可以让船起 航。文章题目为“风雨”，前面只说风，只有这 句，却是道出了雨。大妙。
展现大自然的雄浑，壮美和狂暴， 肆虐。 展现生命在大自然暴力面前的柔 弱与无助。 表达对大自然狂风暴雨景象的惊奇 与赞叹。
文章描写风雨，全文 却无风雨二字。仔细体味， 又觉得无处不在描写风雨， 无处不在体现风姿雨态。 这种高明手法，令人拍案 叫绝。作者主要运用侧面 衬托的手法来表现风雨， 并大量运用比喻等修辞方 法。一幅幅生动画面像电 影中的慢镜头，从不同的 方面、不同的角度展现风 狂雨猛，形成了整体上和 谐的艺术画面 。
夸张。只有“两步 远”却“长时间走 不上去”，让人如 同身临其境，浮想 联翩，可见风之大。
树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许 多……绿全然又压扁开来。
运用借代的修辞手法，生动形象地写出 了树林被风吹倒时的情态
作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨。 一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头，从不同的 方面、不同的角度来展现风狂雨猛，形成了整体上和 谐的艺术画面 。所以，文章描写“风雨”，尽管文 中无“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来 风满楼”的景象，从被吹乱的树林，垂柳，人，鸟巢 等均可看出来，作者无处不在描写着风雨，风雨的形、 声、神、韵，无不惟妙惟肖。品味此文，仿佛令读者 置身于狂风暴雨的环境中。高明的手法，生动的描写， 令人拍案叫绝，给人以淋漓的美感享受。
贾平凹
吴店中心中学：梅汉平
贾平凹，原名贾平娃，1952年出生， 陕西丹凤人，当代作家。1974年开始 发表作品。长篇小说《商州》、《白夜 》，自传体长篇《我是农民》等。《腊 月· 正月》获中国作协第3届全国优秀中 篇小说奖；《满月》获1978年全国优 秀短篇小说奖；《废都》获1997年法 国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年 美国美孚飞马文学奖。最近获得由法国 文化交流部颁发的“法兰西共和国文学 艺术荣誉奖”。
1、正确流利(读音准确，停顿恰 当）。 2、情感投入（在朗读中通过语调 的抑扬顿挫、轻重缓急展现文章的 情感的起伏）。 3、视觉再现（朗读时要在脑海中 想象出一幅幅相关的画面）。


明确：文章描写狂风暴雨，情 景趋“急”，要读出疾风骤雨 到来时的震撼感受，应该读得 急促些。有些语段不甚急速， 可以读得舒缓些。一段内描写 不同景物的转换出处，应稍停 顿。
初感风雨景
1、本文通过对哪些景物的描写来表现这风 这雨的？请朗读课文，并逐段在文中画出 所写景物。 树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 女孩 葡萄蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿 废纸 湿猫 瓦 浮萍 池水 鱼儿 木架 油灯 老头 孩子们 ……

的肆虐；写“雨”，不着一个“雨”字，却为我们展现出 了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？ 2、作者是从哪些方面来描写风的？写出了风怎样的特点？ 3、找出文章中景物描写的句子，进行品读赏析。
贾平凹的散文是新时期散文表现手法 觉醒的杰出代表 ，他的散文作品不但 内容包含着对生活的独到领悟，充满 着真挚感情和真知灼见，容入着深广 的时代情思，而且在艺术表现手法上 也显得笔调灵活、通脱自然、极富变 化。
课外仿写：描摹自然
雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新 新，有一点点薄荷的香味；浓的时候，竟发 出草和树林雨后特有的淡淡土腥气…… 《听听那冷雨》 雨水和风混在一起，像一颗颗密集的子 弹，打在身上，竟像石头砸一样的痛。