推荐学习K12三年级语文上册 第七单元 19山茶花分层练习 鄂教版

《山茶花》分层练习

◆基础题

一、看拼音写词语。

qīng shā shū zhǎn tè shū jíshǐ

（）（）（）（）

二、连一连。

zòng zi fēng fùwéi chídiāo sù

祷告绿荫玲珑丰富维持粽子雕塑辜负

gū fùlǜ yīn líng lóng dǎo gào

三、给加点字选择正确的读音,画“√”。

1.那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似．(sìshì)乎还跟着好几条小狗。

2.有个琴师在集市上弹．(dàn tán)奏古琴。

3.但是,海洋发起脾气来,也会给人类带来可怕的灾难．(nàn nán)。

四、照样子写词语。

1.乐呵呵：

2.一季又一季：

五、选词填空。

排列陈列

1.海轮密密麻麻地（）在码头两边。

2.商店只有一个柜台（）的全部是儿童书籍。

特殊特别

3. 啊，山茶花骨朵，好一股（）劲儿！

4.今天由于有（）的原因，我零时不能来了。

◆能力题

一、给加点字选择正确的读音划“√”。

一株．（zhū zū）墨．色（hēi mò）清潭．（ tán tǎn ）

潇．洒（sù xiāo ）疏．密（shū sū）骨．朵（gǔ gū）

二、比一比再组词。

沙（）即（）疏（）股（）珠（）

妙（）既（）梳（）般（）株（）

三、读句子，仿写比喻句。

山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。

四、按要求写句子。

1.只有钱学森折的飞镖,飞得最远,像．一支利箭直插目标。(用加点的词语写句子)

2.让他们在这千千结之中,感觉你心中满满的爱意。(修改病句)

3.性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处。(缩写句子)

五、阅读短文完成练习。

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈(yíng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说:“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

1.在括号里填上合适的词语。

（）的世界（）的脑袋（）的蒲公英

（）的印象（）的杜鹃（）的角落

2.文中描写颜色的词语有，用其中的一个词语概括

是。

3.短文中第一自然段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？

4.蒲公英和别的花最大的区别是什么？你从蒲公英身上学到了什么？

◆提升题

一、照样子,写词语。

1.例:一(头)大象

一( )后门一( )菜园

三( )星星一( )金花

2.例:懒洋洋(ABB式)

3.例:(驰)名(中)外

多( )多( ) ( )生( )计

喜( )望( ) 尽( )竭( )

4.例:反反复复(AABB式)

二、按要求完成句子练习。

1.连词成句,并加上标点符号。

村里翠鸟饲养的孩子们捉一只来很想

2.修改病句。

从前,有一个秀才,靠着祖传的事业维护生计。

三、读句子，用带点的词语说一句话。

1.山茶花的白，那是怎样的白啊！像．高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。

2.那墨茶，仿佛

．．一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。

3.粉红的呢？那是

．．织女用朝霞和白云织成的轻纱。

四、读下面的语段完成练习。

山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶

莹。，，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……

1.语段写山茶花，先写山茶花美，在写山茶花的美。

2.结合上下文理解下面的词语。

排列有致：

潇洒：

3.用“”画出文中的比喻句。

五、阅读短文，完成练习。

鸟儿

画眉,全身羽毛金褐色,颈部和背部有暗褐色条纹,腹部白花花一片,眼睛四周画了一条白色眉线,依依可人。

翠鸟,碧绿的羽毛,点缀(zhuì)着蓝色和金色,羽毛的颜色特别美丽。

鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。

你看,大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩大雁打头幼雁居中老雁压阵头雁在前紧拍翅膀,使气流上升,为的是让幼雁靠气流滑翔,飞起来省力。从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。

1.作者抓住了鸟儿羽毛的来表现出画眉和翠鸟的美丽。

2.请给短文最后一个自然段空白处填上标点。

3.短文介绍了、和三种鸟。

4.从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。要用( )的语气来读。

A.欢快

B.赞美

C.惊讶

5.“鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。”这句话的作用是什么?

6.你最喜欢短文中的哪种鸟?为什么?