幼儿音乐游戏PPT课件

音乐能力
音
自
社
乐
我
会
技
建
性
能
构
交
往
创 造 表 现
互
动
二
音乐Байду номын сангаас戏的体现
小班
音乐表现能力
多以身体大动作 来表现
小班
音乐分享 《敲咚咚》
敲咚咚，敲咚咚 可爱的孩子敲 敲咚咚，敲咚咚 一天辛苦不见了 快乐微微笑
中班
游戏规则能力
游戏规则难度增大 （1—2个），可进 行集体游戏
中班
音 乐 游 戏 分 享
具体的符号，表征抽象 的看不见、让音乐从声 音变成了行为的一种方 式。
材料处理
剪
重复【乐句、段落的重复】
辑
延伸【节奏、旋律、歌词】
―
拼
剪短【旋律】
贴
组合【旋律】
教学设计
学 习 与 思 维 特 点
好游戏、好想象 好表现、好挑战。
四
音乐游戏设计
好故事
——满足审美想象的需要
创设“好玩的游戏情境” 以故事，来吸引孩子主动加入
走进
幼儿音乐游戏
目录
音乐游戏的概念与能力 音乐游戏的体现 音乐游戏开展的基本流程 音乐游戏设计
一
音乐游戏的概念与能力
音乐游戏：这是小兵
示例
玩法：一枪打四鸟
节拍：8拍——4拍——2拍——1 拍
音乐游戏
概念 幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏 作用 根据儿童的年龄特点、教育作用，规则教育游戏活动 形式 抽象的音符，提升学习能力、学习品质
例：狐狸和石 头
故事情境伴随者一个符合逻辑的游戏规则
“情境儿 歌”——满足规则需要
情景儿歌
教师根据自己的教学需要
进一步帮助幼儿理解音乐的结构、情节
更好的感知音乐节奏
例奏创 如的编 ：语的 跟言符 屁提合 虫示游
戏 情 节 和 音 乐 节
“动作”
——满足表演、娱乐的需
要
设计奇怪动 作
例：斗牛
引发孩子的兴趣点 增加游戏的情趣性
大班
音 乐 游 戏 分 享
《跟屁虫》
音乐： 网络 游戏创意来源： 石头剪刀布 活动价值： 快速反应能力
三
音乐游戏开展基本流程
筛选音乐
小班
旋律欢快活泼、段式短小
音
乐
特 点
中班 旋律多样、段式加长
大班
曲风多样，融入民族特色、段式加长
提取要素 设计游戏
游戏性的段落，结合 情绪情感，根据兴趣 点，逐一筛选。
“移位方 式”——满足合作交流的需要
人际的互动与交流
幼儿获得愉悦体验 的源泉
不同的空间位移方 式
常常让幼儿惊喜自 己可以和不同的伙 伴进行接触和互动
例：小老鼠上灯台
“竞技挑 战”——满足自我实现的需要
游戏情绪高涨
满足幼儿追求挑战、获取胜利等 自我实现的需要
例 八月十五月儿圆
获得轻松愉悦感
谢谢大家