初中语文八年级上册第第22课《短文两篇》课程纲要.doc

初中语文八年级上册第22课《短文两篇》课程纲要
编制人：刘俊杰编制人单位：
王称固镇二中教材版本：人
教版适用对象.•八年级课
程目标：
知识维度：
（-）积累文言词语
名、斯、馨、乱、劳、形、案牍、蕃、濯、妖、亵、鲜、宜
（二）文学常识：
刘禹锡和周敦颐其人其文
（三）文本承载知识：
1.文体知识：
“铭”与“说”的文体常识
2.文木知识：
①了解两篇短文的思想lAl容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的
背景
②学习托物言志和类比的写法。

方法维度：
1.朗读教学法。

录咅范读，创设学习氛围。

《陋室铭》为骈体文，句式整齐而变化有致体现了朗读的音乐美；《爱莲说》讲究骈句、散句交错运用，读来顿挫有致，铿锵悦耳。

指导朗读时应注意骈句的特点，四字句一般为二二节拍，五字＜ij多为二一二节拍，上下句节奏一致，韵脚要读出长音；相邻的两组骈句之间要冇较长的停顿；排比句要注意节奏鲜明，重点突出。

努力以声表情，以音达意，声情并茂，在朗读中感受“美”与“乐”。

2.讨论法与点拨法相结合。

让学生在小组讨论、交流中激活思维，加深对文章的理解，形成自己的见解。

3.比较阅读法。

将两篇文章进行比较阅读，体会托物言志的写法的妙处。

情感维
度：
1.学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的
节操。

2.学习《爱莲说》认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。

课程内容：
一、核心问题
《陋室铭》
1.作者从哪儿方面描绘陋室的？陋室不陋的原因是什么？
2.作者身居陋室却不嫌其陋，身居陋室又不失其雅致的生活情调，可见作者是一个怎样的人？
3.开尖两句话与陋室宥什么关系？体会类比的写法。

4.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”它们与陋室冇什么关系？作者这样写冇什么作用？
5.学习托物言志的写法。

《爱莲说》
1.作者把莲比作什么？是从哪几方而描写莲的？表现了莲的哪些美好
品质?
2.作者在文屮列举了哪几种花？都有哪些人喜欢？这几种花有何象征意义？
3.作者写菊花和牡丹宥何用意？
4.体会作者对菊、莲和牡乃这三种花所持的态度，理解衬托的写法。

5.学习托物言志的写法
二、考试点：
2010年中考双向细目表
课程实施:
《陋室铭》
一、激趣导学，充分激发学生学习兴趣。

在大唐的历史上，有一位性格倔强的文人，从不肯人云亦云，文人墨客眼中秋天寂寞而悲凉，可他却说：“我言秋H胜春朝”，乐观开朗是他的人生态度，所以他又说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”同学们知道他的名字吗？——刘禹锡今天来学习他的名篇《陋室铭》。

二、文言文以读为主，读品结合，感悟主旨，领悟技法。

读，要形式多样，为达到目标选择读法，不能为读而读，漫无目的的读。

（一）读
1.自由朗读，总体感知。

读准字音，读通句子。

2.听读课文，把握节奏。

听出节奏，听出韵味。

3.仿读课文，读出韵味。

读出节奏，读出韵味。

4.评读课文，把握主旨。

走进心灵，体悟情感。

（二）译
结合课下注释和工具书翻译课文。

三、体现教学内容问题化，用核心问题贯穿教学过程。

（三）品
在品读的基础上，小组合作共同探究文木内容，即前面《陋室铭》《爱莲说》所设计的问题。

（四）结
1.归纳总结托物言志的写法
2.归纳总结以下儿种常见的文言现象：词类活用、一词多义、古今异义、通假字等。

《爱莲说》
一、导入新课
1、同学们大都喜欢花草，你最喜欢哪一种花草？请说出理由。

2、历代文人墨客赞颂莲花的诗句很多。

如宋代杨万里的“接天莲叶
无穷碧，映日荷花别样红”，写尽了西湖六月莲花盛开之态，成为千古传诵的名句。

而宋代周敦颐更是对莲花情有独钟。

他在南康做郡守时曾劈莲池。

每当夏秋
之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立，微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵清香扑而。

作者触景生情，爱莲之洁白，感宦海之浞沌，写下千古名篇《爱莲说》。

今天，我们来学习这篇文章。

二、作者及文体简介。

三、朗读训练。

四、结合注释，借助工具书，疏通文意。

五、赏析本文的艺术美。

六、比较阅读《爱莲说》和《陋室铭》，进一步体会托物言志写法的妙处, 总结全文。

课程评价：
一、紧扣三维i标，开展针对性评价。

（一）知识目标：围绕本课知识，明确重点与难点，积累重点词语。

（二）方法目标：
1.能用普通话正确、流利、有感情地诵读文言文。

2.能借助注释和工具书理解课文基本内容。

（三）情感i标：感受语言之美，领略作者的情怀。

二、落实激励原则，丌展多样性评价。

以学习目标和学生个人及小组在学习过程中的表现为前提，针对学生个人或小组进行激励，可采用随机性的语言，可采用竞赛的形式对学生个人或小组进行评价，也可对学生个人或小组进行加分奖励，让学生体会到成就感，从而培养学生的学习兴趣。

链接中考：
2010年中考语文真题：
下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是【】（2分）
八.《左传》是记载春秋吋期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。

B.李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士，冇“诗仙”之称。

他的诗大多具有沉郁顿摊的风格。

C.宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。

其屮豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。

D.“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作法上跟现代杂文相似。

2013年山东德州市
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭浄植，可远观血不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也/社丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

13.解释下面加点的词。

（2分）
①予独爱莲之出淤泥亜不染（）
②陶后經冇闻（）
14.翻译下面的句子。

（3分）
屮通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

译文：
15.文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡乃” ？（3分）答：
答案
13.答案示例:①却②少每空1分，共2分。

14.答案示例：（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，它笔直地洁净地立在水屮，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

意思对即可，共3分。

15.答案示例:运用衬托的写法，突出了莲的高尚情操。

共3分。

陋室铭
山不在高，宥仙别名。

水不在深，宥龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，两蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？
9.解释下面川屮加点词的意义。

（4分）
（1）山不在高，冇仙则名（）（2）谈笑冇瘦懦（）
（3）可以週素琴，阅金经（）（4）无丝竹之乱耳（）
10.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）
（1）斯是陋室；惟吾德馨
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

11.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（）（3分）
A.本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

’
B.选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C.文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙
D.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适, “陋室”就不陋。

12.“谈笑有鸿儒,往来无G 丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？（4分）
答案：9. （1）名：有名（或“出名” “著名”“成了名山”）（2）鸿：大（3）调：调弄，这里指弹奏（4）丝竹：琴瑟箫管等乐器，这里泛指奏乐的声咅
10.（1）这是简陋的房子，只是我的品徳好就不感到简陋了。

（或“这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行”）
（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内（或“苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青”）
11. D （“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚）
12.丌放性试题，言之成理即可。

示例①：这种交友方式可取，我们就是耍与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。

示例②：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。