描写师幼之间的词语

描写师幼之间的词语
肝胆相照、亲密无间、莫逆之交、刎颈之交、情深似海、深情厚意、形影不离、志同道合、情深潭水、推心置腹。

1.肝胆相照[ gān dǎn xiāng zhào ]
释义：肝胆：比喻真心诚意。

比喻以真心相见。

例句：英雄豪杰之间的交往贵在~，荣辱与共。

2.莫逆之交[ mò nì zhī jiāo ]
释义：莫逆：没有抵触，感情融洽；交：交往，友谊。

指非常要好的朋友。

例句：他俩志同道合，真可谓~。

3.情深似海[ qíng shēn sì hǎi ]
释义：形容情爱深厚，像大海一样不可量。

出处：明·崔时佩《西厢记》：“春闷好难捱，毕竟情深似海。

”
4.形影不离[ xíng yǐng bù lí ]
释义：像形体和它的影子那样分不开。

形容彼此关系亲密，经常在一起。

出处：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷二：“青县农家少妇，性轻佻，随其夫操作，形影不离。

”
5.志同道合[ zhì tóng dào hé ]
释义：道：途径。

志趣相同，意见一致。

6.推心置腹[ tuī xīn zhì fù ]
释义：把赤诚的心交给人家。

比喻真心待人。

例句：班长经常找每个战士~地谈话。

7.情深潭水[ qíng shēn tán shuǐ ]
释义：比喻友情深厚。

出处：唐·李白《赠汪伦》诗：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

”
描写老师和孩子的关系的词语有：
1.师生同乐
造句：全校师生同乐，一定可以建设美丽的教学环境。

2.良师益友
造句：和一位结交半个多世纪的良师益友诀别，悲痛之情是难以尽述的。

3.教学相长
造句：老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。

4.言传身教，
造句：赵老师对同学们言传身教，大家都很敬佩她。

5.尊师重道，
造句：尊老爱幼，尊师重教互相帮助，这些优良的品德在我们中华民族的言行准则里
可是根深叶茂。

【冰寒于水】冰比水冷.指 .比喻学生胜过老师. 【百世之师】世世代代的老师，指
才德高尚而永远可的人. 【宫墙重仞】宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代，一仞
合七 .房屋的墙数仞.比喻老师学识渊博，不可能一下接触到. 【减师半德】谓只学到老
师的一半. 【经师人师】经师：研究或传授的学者；人师：教人如何做人的师表.指教授
经典学术的学者和培养人才品德的老师. 【】经师：古代；人师：的人；遭：遇到.单纯
传授知识的老师容易遇到，的人不容易的人难遇到. 【教无常师】受教育不必有固定的
老师. 【老师糜饷】老师：使军队长期劳困力量衰减；糜：糜废.劳累军队，浪费军饷. 【老手】：长期研究的人.指年辈大的老师或知识渊博的学者. 【】良：好；益：有帮助.
使人得到教益和帮助的好老师和好朋友. 【】良：好；诤：敢于直言.很好的老师，能够
直言相劝的朋友. 【】会的人就当老师.即谁会就向谁学习. 【】青：；蓝：之类可作染
料的草.青是从里提炼出来的，但颜色比蓝更深.比喻学生超过老师或后人胜过前人. 【青
过于蓝】青从中提炼出来，但颜色比更深.比喻学生胜过老师，或后人胜过前人.同“ ”. 【】“ ，冰寒于水”的略语.比喻学生超过老师或后人胜过前人. 【】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重.后多指为师之贵、庄严. 【】圣人：旧指品
德高尚、智慧超群的人；常：永久的.圣人没有固定不变的老师.比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习. 【】三个人一起走路，其中必定有人可以作为 .指应该，虚心向别人
学习. 【】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重.后多指为师
之贵、庄严. 【桃李之教】指老师的教诲. 【无师自通】没有老师的传授就能通晓. 【学
无常师】求学没有固定的老师.指凡有点学问、长处的人都是老师. 【学无师承】学业没
有得到老师的指点传授或未经名师传授.多作自谦之辞. 【一瓣香】一瓣：即 .用点燃的
表达心中的虔诚.多用来表示对老师的崇敬之情. 【一瓣之香】一瓣：即 .用点燃的一炷
香表达心中的虔诚.多用来表示对老师的崇敬之情. 【】哪怕只教过自己一天的老师，也
要一辈子当做父亲看待.比喻十分尊重老师. 【严师畏友】严：严格.要求严格的老师和朋友. 【研桑心计】研：计研，一名计然，春秋时的老师，善经商；桑：，时的，长于
理财.形容善于经商致富. 【严师益友】严：严格；益：有帮助.使人得到教益和帮助的老
师和朋友. 【】指订正一字之误读，即可为师.亦指更换诗文中一、二字的老师. 【一炷】：旧时称中心虔诚，就能感通，同焚香一样.比喻十分真诚的心意.多用来表示对老
师的崇敬之情. 【】改正一个字的老师.有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往
往称改字的人为“ ”或“ ”. 【谘师访友】谘：询问，商量.请教老师，问询朋友. 【】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识.尊敬师长，重视老师的教导.。

老师的爱，像一条长河。

它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块
；它轻柔，如春风缓缓送我前行。

时间如长河的浪花，带着悠悠笑声流去。

思想与感
情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那
的童年，我的思绪被浸润在浓浓的师生情中……
老师，感谢您为我们班付出了滴滴心血！记得我们曾经是一群
的少年，是您，让我们学会了尊重，让我们学会了宽容，让我们学会了坦白……这一
切的一切，都来源于您背后的辛勤工作，让我们的人生又踏上了一个新的台阶。

人们说：“您是蜡烛，默默地燃烧自己，照亮他人。

”但是，我却认为没有任何事物可以用来形容您，因为您的付出是没有句号的，只有印出一个又一个的
没有休止。

而这，正是您的一生。

当您选择了教师这个职业，就已经意味着把自己的
一生献给学生。

这种轻柔而又深沉的爱的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？
而我们班的每一位都在心底里为您唱出颂歌，每天，您都在为我们贡献着，着想着，工作着，这所有的付出，我们都收在心里，为您编造一个又一个美老师，我感谢您在我们学习
的背后付出夜夜难眠的代价。

我知道，在每一堂生动有趣的课的背后，您曾经
让我们开心，为的仅仅是一堂课。

让我们在知识的大海中，不断的掌握行船的技巧，
在大风大浪中，创造出一个又一个新的晴空。

让我们在这千帆竞渡的学海中，不再胆怯，
反而用自己的双手在自己漫长的人生路印出一个个成功的印迹。

在这
上，我们学会掌握自己的命运，让生命的车轮越滚越结实；我们学会面对自己以往不
敢的事情，把“害怕”牢牢踩在脚底下；我们学会竞争和合作，把一次次竞争都变得充满
意义，利用合作在我们的身边开出一朵朵友谊之花。

丽的故事。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。