一年级下册语文试卷《19棉花姑娘》一课一练(含答案)部编版

棉花姑娘生病的起因是什么？ 棉花姑娘请了哪些医生为她治病？ 棉花姑娘的病最后是由谁治好的？ 棉花姑娘的病治好后，她长成了什么样？
写作提示：注意故事情节的 连贯性和生动性
写作要求：根据题目要求， 写出棉花姑娘的故事
写作示例：提供一篇关于棉 花姑娘的故事作为参考
写作评价：根据故事情节、 语言表达等方面进行评价
故事中的角色：棉 花姑娘、燕子、啄 木鸟、青蛙、七星 瓢虫等。
故事情节：棉花姑娘 请求动物们帮忙治病， 但只有七星瓢虫能够 治愈她的病。
描述棉花姑娘的外貌特征 描述棉花姑娘的性格特点 描述棉花姑娘的故事情节 表达对棉花姑娘的喜爱之情
词汇运用：考察学 生对所学词汇的理 解和运用能力
句型结构：考察学 生对所学句型的掌 握和运用能力
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01.06.
试卷名称：《19棉花姑娘》一课一练 适用教材：部编版一年级下册语文 试卷内容：围绕《19棉花姑娘》课文进行知识点考察 试卷难度：适中，适合一年级学生水平
考试时间：60分钟 考试形式：闭卷笔试
考试分值：100分
考试内容：包括字词句、阅 读理解、写作等几个方面
故事内容：考察学 生对课文内容的理 解和创意表达能力
语言规范：考察学 生是否能够正确、 规范地使用语言进 行表达
题目：《19棉花姑娘》
答案：B.七星瓢虫
答案解释：棉花姑娘请了七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、啄木鸟等动物来帮忙捉蚜虫，但是 它们都不能吃蚜虫，只有七星瓢虫能吃蚜虫，所以答案是B.七星瓢虫。
答案解析：这道题目考查的是学生对课文内容的理解和记忆能力，需要学生根据课文 内容选择正确的答案。
考试时间：60分 钟
考试形式：闭卷考 试
考试内容：课文内 容、生字、词语、 句子等
试卷结构：客观题 和主观题相结合
棉花姑娘的病状和治疗过程 棉花姑娘与其他动物的互动 棉花姑娘的成长和变化 故事所传达的道理和意义
棉花姑娘：本文的主人公，一位棉花姑 娘。
治一治：治疗，医治。
蚜虫：一种害虫，专门吸食植物的汁液。
惊奇：惊讶，好奇。
盼望：希望，期待。
感激：感谢，感激。
棉花姑娘的病终于 好了，长出了碧绿 碧绿的叶子，吐出 了雪白雪白的棉花。
七星瓢虫给棉花姑 娘治好了病。
棉花姑娘快乐地笑 了。
棉花姑娘快乐地笑 了。
重点考察内容：拼音的正确拼写 常见题型：选择题、填空题 注意事项：注意区分易混淆的拼音，如声母、韵母等 备考建议：多练习相关题型，加强记忆
棉花姑娘是本文的主人公，她因为生病而无法自愈。 棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙等动物帮助她治病，但都被拒绝了。 棉花姑娘最终遇到了七星瓢虫，并得到了治愈。 故事传达了助人为乐、关爱他人的道理。
● 善良、乐于助人：棉花姑娘在故事中展现出善良、乐于助人的品质，她帮助其他动物解决问题，展现了她的 友好和热心。
● 通过以上分析，我们可以看出棉花姑娘是一个善良、乐于助人、坚韧不拔、乐观向上、聪明伶俐的形象。这些特点使 得棉花姑娘成为了一个备受喜爱的角色，也给读者留下了深刻的印象。
故事背景：棉花姑娘 生病，请求动物们帮 忙治病，但只有七星 瓢虫能够治愈她的病。
寓意：故事告诉我 们，只有专业的人 才能做专业的事情， 不能盲目求助。
词语搭配：考查 学生对词语的理 解和运用能力
句子排序：考查 学生的逻辑思维 能力
拼音拼写：考查 学生的拼音拼写 能力
标点符号：考查 学生对标点符号 的掌握情况
句子排序：按照正确的顺序排列句子，使其意思通顺 词语填空：根据上下文填写合适的词语，使句子完整通顺 判断正误：判断句子中的词语或表达是否正确 句子理解：根据句子内容回答问题，理解句子的意思
● 坚韧不拔：棉花姑娘在面对困难时，表现出了坚韧不拔的精神。她不断地寻求帮助，努力克服困难，最终成 功地解决了问题。
● 乐观向上：棉花姑娘在故事中始终保持着乐观向上的态度。即使面对困难，她也从不放弃，而是积极寻找解 决问题的方法。
● 聪明伶俐：棉花姑娘在故事中展现出了聪明伶俐的特质。她能够迅速地找到问题的根源，并想出有效的解决 方案。 通过以上分析，我们可以看出棉花姑娘是一个善良、乐于助人、坚韧不拔、乐观向上、聪明伶俐的 形象。这些特点使得棉花姑娘成为了一个备受喜爱的角色，也给读者留下了深刻的印象。