初中课堂教学提质增效的策略

初中课堂教学提质增效的策略
许晓琳，2.魏广超， 3.赵小勇，4.王正
浩，5.杨宠崇，6.李书瑶
1.2.3.4.鲁山县第二十九初级中学
467300 5.鲁山县第一高级中
学 467300 6.鲁山县长兴小
学467300
摘要：随着我国教育事业的不断进步以及发展，初中课堂教学提质增效成为学生教育的关键工作。

教师需要重视学生的发展需求，在教育过程中，积极地调整教育方案，优化教学模式，提升学生的核心素养，保障教育目标的实现，为我国人才队伍建设提供支持。

关键词：初中课堂教学；提质增效
一、初中课堂教学提质增效的关键作用
在初中课堂教学过程中，通过提质增效教育规划的落实，能够有效地提升学生的学习积极性、保障学生核心素养建设的落实以及加强学生学习能力建设，对于教育目标的实现有积极推动作用。

1.初中课堂教学提质增效能够提升学生的学习积极性
首先，通过提质增效，能够在教育过程中提升课堂教育的质量，并通过科学
的任务布置避免学生在学习过程中出现学习目标不明确的问题。

其次，提质增效
的实现能够让学生在学习过程中获得成就感，保障学生学习积极性的提升。

最后，通过提质增效，能够加强对学生的引导，让学生在学习过程中获得相应的帮助，
降低学生的学习压力，从而进一步强化学生的学习热情，对于学生的长远发展有
重要意义。

2.初中课堂教学提质增效能够保障学生核心素养建设的落实
在新教育改革背景下，学生的核心素养建设和培育是新教育改革的重要目标
以及要求，其核心素养的培养以及发展成为教学过程中的关键任务。

同时，在当
前社会发展背景下，传统的教育模式逐渐难以适应学生的发展需求，教育模式的
优化成为初中教学的关键点。

通过提质增效教学目标的实现，能够充分地将学生
的核心素养建设置于教学中心，保障学生核心素养建设的顺利落实。

同时，学校
需要进一步加强核心素养建设，在课堂教育过程中落实核心素养培育，确保学生
在步入社会后能够满足社会需求，实现提质增效的教育效果。

3.初中课堂教学提质增效能够加强学生学习能力建设
教学提质增效的落实能够促进学生学习能力建设，保障学生不断完善自身的
知识体系，促进初中教学效果的提升。

同时，教师需要重视初中课堂教学模式的
优化，让课堂教育与教学提质增效建设充分结合起来，保障学生发展的稳步落实。

二、初中课堂教学提质增效的重点
在初中课堂教学过程中，提质增效需要根据学生的发展需求展开，需要重视
师生氛围建设，还需要积极利用现代化教学方式，教师需要明确新时代教学需求，不断优化教学手段，为学生的长远发展作出贡献。

1.提质增效需要根据学生的发展需求展开
不同的班集体以及学生个体，在教学过程中有不同的学习需求以及发展需求。

在提质增效过程中，教师需要重视学生的发展需求，通过科学的教育方案优化落实，推动教育水平的进一步提升，为学生的长远发展打好基础。

教师还需要积极
与学生进行交流，根据学生的具体情况，调整相应的提质增效方案，保障教学规范的顺利展开。

2.提质增效需要积极利用现代化教学方式
教师需要积极利用现代化的教学方式，通过信息技术以及网络技术应用，促进提质增效的稳步落实。

同时，学校需要重视教师的职业素养建设，积极提升教师的教学水平，保障提质增效过程中现代化教育方式的顺利应用，为学生的长远发展作出积极贡献。

3.提质增效需要重视师生氛围建设
积极的师生氛围能够有效地提升教师对学生的了解程度，促进教育工作的稳步落实，保障学生素养的提升。

但是，在传统教育模式背景下，教师不注重教学氛围以及师生关系的建设，导致教师与学生之间存在较深的隔阂，对教育规划的落实造成了阻碍。

因此，在教育过程中，教师需要将师生氛围建设作为教学目标融入到提质增效中去。

师生氛围的不和谐会导致学生的主观能动作用难以发挥，对于教育水平的提升有不利影响。

教师需要重视师生氛围建设，积极推动教育工作的稳步展开，推动学生核心素养以及学科能力的提升。

三、初中课堂教学提质增效的具体策略
教师可以通过现代化手段、师生氛围建设以及实践活动等方式，推动提质增效的稳步落实，保障学生核心素养建设的进一步展开，为我国教育事业的稳步发展作出贡献。

1.利用现代化教育手段推动提质增效的展开
教师可以利用信息平台，为学生提供网络教学资源，保障学生学科视野的拓展，推动课堂教育提质增效的落实。

同时，教师可以通过网络平台，构建科学的家校合作体系，保障教育目标的实现。

2.通过科学的作业设计推动提质增效的落实
科学的作业设计能够降低学生的学习压力，保障学生学习能力的提升。

在作
业设计过程中，教师需要重视学生发展学习需求，根据实际的教育情况调整作业
内容，并充分地创新作业内容，提升学生的学习积极性，保障教育水平的稳步提升。

比如，在《数据的集中趋势》一课的学习过程中，教师可以为学生展示相应
的社会数据案例，让学生更清晰地了解数学集中的表现和特征，同时，教师可以
让学生讲述自己生活中了解的数据集中现象，推动课堂教育的稳步落实。

3.通过实践活动保障提质增效目标的实现
在提质增效教育过程中，教师可以通过举办相应的实践活动，促进教育水平
的稳步提升。

比如，在语文教育过程中，教师可以将课程教育内容融入实践活动中，在实践活动里布置相应的阅读任务。

同时，教师需要利用学生年龄特质，通
过相应的活动落实，提升学生的阅读兴趣。

教师还可以举办阅读比赛或者朗读大赛，让学生在竞争过程中，提升阅读效率和质量，从而实现阅读目标，保障学生
的稳步发展。

四、结语
初中教育目标的落实是学生长远发展的关键，教师需要重视教学课堂提质增
效的展开，通过科学的教育手段，优化课堂教学方式，保障学生学习能力的提升，降低学生的学习压力，推动教育模式的进一步发展。

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本文系平顶山市基础教育教学研究项目《初中课堂教学提质增效的策略研究》（课题编号：JYKT2022068）研究成果。