大班科学《各种各样的____》教案3篇

【导语】各种各样，汉语成语，拼⾳是 gè zhǒng gè yàng，意思是具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。

⽆忧考为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。

【篇⼀】⼤班科学《各种各样的____》教案：各种各样的树
教学⽬标：
1．认识秋天的树，知道⼏种常见树的名称，感受树与季节发⽣着同步的变化。

2．学习⽤简单的图⽰记录⾃⼰发现的树的不同特征，感受树的多样性。

活动过程：
⼀、出⽰挂图，幼⼉观察桂花树、橘⼦树、⽟兰树、梧桐树。

1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事⼀些什么样的树？它们的叶⼦各是什么样的？（如桂花树枝头坠满⼩⼩的桂花；橘⼦树届满了果实，⽟兰树长着绿绿的叶⼦，梧桐树树叶变黄了等）
2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼⼉从树的开花、结果、落叶这⼀明显的变化⾓度来进⾏描述）
3．你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼⼉说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）
⼆、幼⼉观察《⼩朋友的书秋天多美好》第16-17页的画⾯
1．提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是⽤什么办法认识它的？
2．这些树有什么相同的地⽅？有什么不同的地⽅？
三、幼⼉进⼊树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。

1．教师出⽰⼏种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的⾝边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。

"
2．幼⼉说出判断的理由：你是怎么知道这⽚树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼⼉从树叶的形状等特征来判断、推理）
3．观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼⼉按整体外观、树⼲、树枝、树冠、树叶的顺序观察）
4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。

⽼师在⼩卡⽚上写名称，并挂到树上。

5．游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来"，巩固对树的认识。

幼⼉聚集在教师⾝边，教师说出⼀种树的名称，让幼⼉跑去找，找到桂花树后摸摸树⼲跑回来，看哪个⼩朋友的速度快。

四、收集⾃⼰最喜欢的树叶带回幼⼉园，并说说喜欢的理由教师收集幼⼉对树感兴趣的问题，指导幼⼉将有关树的问题⽤图画的形式画出来，张贴在主题墙上。

五、绘画：我眼中的树
1．幼⼉绘画
2．分享交流，感受树的多样性。

【篇⼆】⼤班科学《各种各样的____》教案：各种各样的刷⼦
活动⽬标：
1、介绍、交流刷⼦的外形特征，了解刷⼦的不同名称。

2、尝试使⽤刷⼦，掌握刷⼦的使⽤⽅法，增强对刷⼦⽤途的认识。

3、对⽣活中⼩型⼯具产⽣兴趣，并体验劳动的不容易。

活动准备：
1、知识准备：事先让幼⼉了解各种刷⼦。

2、物质准备；发动幼⼉和家长共同收集各种各样的刷⼦，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。

3、辅助材料：⽪鞋、鞋油、杯⼦、垫⼦等。

活动过程：
⼀、交流各种各样的刷⼦。

1、介绍刷⼦的不同名称。

（1）幼⼉参观狮⼦王的刷⼦店。

⼩朋友，狮⼦王的刷⼦店今天开张了，让我们⼀起去看⼀看，有哪些刷⼦？（要求认识：鞋刷、墙刷、杯刷、油漆刷、床刷等。

）
（2）请⼩朋友选⼀种⾃⼰喜欢的刷⼦，看⼀看，摸⼀摸，说⼀说这些刷⼦都是⽤什么做成的呢？（有的刷⼦上⾯是柄，下⾯是软软的⽑；有的刷柄下⾯的⽑是硬硬的；有的刷柄下⾯是海绵等等。

）
2、了解刷⼦的⽤途。

（1）提问交流刷⼦的作⽤。

你们知道这些刷⼦可帮我们做哪些事情吗？
（2）⼩结。

鞋刷可以把⽪鞋刷的⼜亮⼜⼲净，床刷可以刷床上的灰尘，杯刷可以刷洗杯⼦⾥的赃物等等。

⼆、探索刷⼦的使⽤⽅法。

1、幼⼉⾃由尝试使⽤各种刷⼦。

（1）请⼩朋友介绍⼀种⾃⼰能使⽤的刷⼦。

你们会使⽤这些刷⼦吗？
（2）⽼师还请来了刷⼦的朋友，我们⼀起去看看有些什么？你发现了什么？
（3）请⼩朋友根据⾃⼰喜欢的刷⼦，然后再选择相应的朋友，最后再试着⽤⼀⽤。

（4）幼⼉相互合作模仿成⼈的劳动。

2、⽰范操作过程。

（1）请⼩朋友介绍。

你选了什么刷⼦？是⽤来⼲什么的？使⽤时你有什么感觉？
（2）⼩结。

今天，我们认识了⼀些⽣活中常见的刷⼦，⽽且还尝试正确使⽤了刷⼦的⽅法。

3、拓展经验。

（1）除了这些，你还在什么地⽅见过不同的刷⼦呢？
（2）⼩结。

刷⼦的品种可真多，它们都有着⾃⼰的⽤途和使⽤⽅法。

（3）启发幼⼉想象：如果没有刷⼦，我们的⽣活将会怎样呢？
（4）⼩结。

刷⼦给我们的⽣活带来了⽅便，是我们⽣活中必不可少的物品。

三、了解新颖的刷⼦。

观看电动⽛刷。

（1）随着刷⼦科技的不断发展，我们⽣活中⼜出现了更先进的电动刷⼦。

（幼⼉观看）。

（2）这些电动刷⼦为我们的⽣活⼜带来了许多便利。

（3）如果你是设计师，你想设计⼀种什么样的刷⼦呢？
四、活动延伸。

⼩朋友学习制作刷⼦。

【篇三】⼤班科学《各种各样的____》教案：各种各样的⼴告
活动⽬标：
1、引导幼⼉发现⼴告在⽣活中的作⽤，了解⼴告的特点。

2、引导幼⼉尝试创编⼴告词，培养幼⼉思维的灵活性和创造性。

3、⿎励幼⼉与同伴协作，培养幼⼉的合作意识，并提⾼其⼝语表达能⼒。

活动准备：
1、录制⼏段幼⼉熟悉的电视⼴告⽚段；不同形式的⼴告图⽚（公共汽车上的⼴告牌、霓虹灯⼴告等）。

2、为幼⼉提供相关的⼴告表演材料。

活动过程：
⼀、播放录像
1．教师提问：你们在⼴告⾥发现了什么？⼴告有什么作⽤？
幼⼉分组讨论，教师注意收集他们的讨论要点。

2．教师⼩结：⼴告能向⼈们传递信息，推介各种产品，让⼈们及时了解产品的最新动态，知道产品的特点、性能。

⼆、了解⼴告
1、请幼⼉模仿表演⾃⼰熟悉的⼴告。

2、师：你们表演的⼴告可精彩啦，请说说你们都在为什么商品做⼴告，在⼴告⾥你们都说了些什么？（让幼⼉了解⼴告的种类、内容。

）
3、启发幼⼉想⼀想⾃⼰周围的环境。

教师：除了电视⼴告，你还见过哪些⼴告？
教师引导幼⼉了解各种不同的⼴告。

4、教师⼩结：
（1）种类：⼴告的种类可多了，有⾷品⼴告、电器⼴告、⽇⽤品⼴告……⼴告可以介绍各种不同的产品。

（2）内容：⼴告⾥必须有产品的名称、特性等。

（3）表现形式：除了电视⼴告，还有报纸⼴告、传单⼴告、车⾝⼴告、霓虹灯⼴告等。

三、编演⼴告
1、幼⼉选择教师提供的各种材料，⾃由组合，进⾏创编表演。

2、教师巡回指导，⿎励幼⼉创编⼴告词，⿎励幼⼉夸张、有趣、⼤胆地进⾏表演。

四、⼴告创意⼤⽐拼
⿎励幼⼉⼤胆参与⼴告表演，体验创编的乐趣，感受丰富多彩的⼴告创意。

我让能⼒强的幼⼉模仿电视中⼈物的表演⼴告，能⼒较弱的幼⼉将⼴告的内容⼤致说清楚。

接着让孩⼦学说不同的⼴告语。

如：今年过年不收礼，收礼只收脑⽩⾦等。

让他们知道⼴告是多种多样的，可以分为⾐、⾷、住、⾏及其他五⼤⽅⾯。

能够正确分辨⾃⼰收集到的⼴告属于哪种类型，进⾏分类。

通过讨论逐步了解⼴告的作⽤：可以让⼤家知道物品好的地⽅，吸引⼤家等。

能够迁移模仿的经验，⼤胆的为⾃⼰设计⼴告画⾯和⼴告词，学习设计⼴告的基本⽅法。

也愿意在集体⾯前为⾃⼰做⼴告，介绍⾃⼰。