最新西师版小学数学一年级上册第1课时11减几(2)教学设计

第六单元 20以内的退位减法
第1课时 11减几（1）
【教学内容】
教材第83~85页内容。

【教学目标】
1.使学生在实际情境中，理解11减几的算理，以及计算11减几的思维过程。

2.体会算法的多样化，并能用自己喜欢的方法正确计算11减几。

【重点难点】
重点：探究11减几的计算方法。

难点：理解11减几的算理。

教学过程
一．谈话，引入口算。

8+3= 6+5= 9+2= 10-9+1= 10-6+1= 15-2=
二、创设情境，导入新课（出示单元主题图）
1．师：孩子们表现得都不错，老师奖励你们带你们到森林里边玩一玩，高兴吗？
（高兴）展示台揭示情境图，问：这是什么地方？（森林里）你看到了什么？
（有一群鹅在水池里玩耍）小红很认真的数了数有11只鹅，游走了2只。

）
你能提出哪些数学问题？抽生说：学生观察主题图，提出数学问题
学生边回答教师板书算式：11-2=
2.揭示课题：今天我们就来学习11减几的问题。

（板书课题）
二、互动新授
1．师问：孩子们会计算吗？（不会）
师：孩子们，老师看看哪些孩子最能干，你们都知道小棒是我们的好朋友，是学具里最强大的一种吧，我们就用小棒来代替鹅来摆一摆，好吗？（好）孩子们，拿出你们的好朋友就是小棒。

齐读算式：11-2= 先让学生独立摆小棒，教师巡视。

学生摆完后再让同桌的互相摆，互相交流。

2.抽学生到展示台来展示不同的方法：一个是把一捆打开，从10根里拿出2根，然后把剩下的8根和散的1根合起来；另一个是从一捆l零1根里先拿走1根，再把一捆打开由一个十变成10个一拿走1根。

（抽3个孩子）边摆边说。

（对来展示的孩子给与表扬和鼓励）
3.同学们用的方法都不一样，但都有一个共同的特点，就是都要打开一捆小棒。

（教师课件（ppt演示打开一捆小棒）为什么都要把这1捆小棒打开呢？（课件ppt动态显示）
1：因为从散的1根中拿出2根，显然是不够的。

2：打开1捆，从打开的这1捆中拿出2根，就是算式的10减2。

（教师板书：先算10-2=8）然后把剩下的8根和原来的零1根合起来，是9根。

也就是算8加1等于9。

（教师板书：再算8+1=9）
3：从1捆零1根中拿出2根。

（教师引导学生说:实际上就是先从一捆另1根中拿走1根，再把1捆小棒打开也就是1个十变成了10个一后拿走1根。

教师板书：11-1-1= （配合课件动态演示）
三、巩固梳理，拓展应用
1.完成教材第85页课堂活动第1题
师：孩子们一起做个游戏好不好，就是同桌把11根小棒分成两堆，每分一次说两个减法算式，都说完了再把这些算式写在本子上。

2.展评。

四、课堂小结
孩子们通过这节课我们学习了什么？
1
板书笔记
11减几
方法一：10-2=8 方法二：11-1-1=9 8+1=9
方法三：2+9=11
11-2=9。