部编版语文五年级上册 第20课“精彩极了”和“糟糕透了”同步练习(无答案)

部编版五年级语文上册
第六单元练习
第20课精彩极了和糟糕透了
一课前预习
一、读课文
1.“精彩极了”指的是什么?“糟糕透了”指的是什么?去文中找找答案吧!
2. 读两遍课文，读准字音，读顺句子，不懂的词语可以看看主书的“字词详解”哦!
二、学知识
1.拼一拼，连一连。

lì téng bǎn jǐn xiáng qí
誊励版祥歧谨
2.默读课文，用“”画出母亲和父亲对“我”的第一首诗做出的评价。

三、查资料
查阅资料，阅读关于“父爱”或“母爱”的名句或文章。

二课后巩固
一、夯实基础
1.下列词语中字音字形都正确的一组是( )
A.腼腆(diǎn) 敬(jìng)仰鼓武
B.誉(téng)写出版(bǎn) 糟糕
C.鼓厉(lì) 慈祥(xiáng) 源泉
D.分歧(qí) 谨(jǐn)慎短篇
2写出加点词语的反义词。

(1)我看这首诗糟糕
．．透了。

( )
(2)他一定会比母亲更加赞赏
．．我这首精彩的诗。

( )
(3)他需要鼓励
．．。

( )
3.把下列语句中画横线部分换成成语，使语句更简洁。

(1)我既腼腆又表现出非常得意的样子，点头告诉她诗确实是我写的。

(2)我有点急迫得不能再等待，想立刻让父亲看看我写的诗。

(3)母亲还是完全跟过去一样地鼓励我。

4. 梳理课文。

(1)下列选项中说法错误的一项是( )
A.“精彩极了”“糟糕透了”是两种不同的评价，包含着父母不同的爱。

B.“精彩极了”体现了母亲的慈祥;“槽糕透了”反映出父亲的严厉。

C.“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大，母亲觉得美，父亲觉得糟糕。

(2)父母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是( )
A.母亲比父亲更爱孩子。

B.父亲比母亲欣赏水平高。

C.母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。

5. 按要求写句子。

(1)我认认真真地重新誊写了一遍诗。

(改为“把”字句)
(2)爸爸对我说:“我晚上要七点钟才能回来。

”(改为转述句)
(3)难道世界上糟糕的诗还不够多么?(改为陈述句)
(4)她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

(仿写句子)
6.在括号里填上恰当的关联词。

(1)( )我的诗写得很糟糕，( )母亲仍一如既往地鼓励我。

(2)( )母亲一直在鼓励着我，( )我一直在写作。

(3)我们( )要有来自母亲的爱的力量( )要有来自父亲的严格要求。

二、提升能力
阅读课文片段，完成练习。

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。

“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!”……它们像
两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1.文中的“精彩极了”是对“我”的赞扬与鼓励;“糟糕透了”是对“我”的批评与教育。

2.用“”画出文中的比喻句，这个比喻句将比作。

3. 说说你对画“”语句的理解。