人民代表大会的职权 高中思想政治必修教案教学设计 人教版

解读
学生
通过之前的学习，学生对身边的政治现象有了初步的了解与分析，对我国“人民民主专政”的国家性质有一定理解，在体会“人民民主专政”的基础上更容易追问“如何能保证人民当家的地位不动摇”，从而自然引导制度保障之上。
解
读
教
材
内容目标
人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权
教学目标
（1）知识目标：知道人民代表大会的主要职权；
阅读多媒体课件展示的材料跟着老师的引导进入新课学习。
烘托气氛，吸引学生，通过课前环境的营造表明本课主题，快速进入课程。
环节一
人民代表大会的职权：立法权
1、解释立法权的含义；
2、提醒学生注意两点：我国的立法机关是，全国人大及其常委会；能修改宪法的，只能是全国人大；
3、举例说明全国人大行使立法权的表现。
环节五
课堂小结
1、对人民代表大会的四个职权进行区分；
2、总结：本节课我们学习了人大的四大职权：立法权、决定权、任免权、监督权。高考中涉及人大内容的时候，人大的职权都是常考的命题角度，学习该内容的关键在于理解并掌握立法权、决定权、任免权、监督权在现实生活中的表现，并注意他们之间的区别。
学生独自理清知识体系，回顾知识点，同桌之间互相补充。
教学方法
讲授法、案例分析法
学习方法
归纳法
教学手段
多媒体教学
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导入新课
1、以全国人民代表大会和地方各级人民代表大会会议现场图片为屏幕背景，解释全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；
2、在学习人民代表大会的职权之前，先来了解一下人大常委会。
3、导入：人民代表大会的四个职权：立法权、决定权、任免权和监督权。
《人民代表大会的职权ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学设计
学段
高一
课题
人民代表大会的职权
版本
人教版
执教者
来宾一中：万泽慧
解读
理念
本课内容是《政治生活》第三单元第五课第一框《人民代表大会：国家权力机关》中的部分内容，也是重点内容。本课以人民代表大会破题，从人民代表大会的职权引导学生深入了解我国人民代表大会制度这一国家政治发展史上的丰碑，在了解人大制度的同时感受我国民主生活的真实性、广泛性。
梳理框架，巩固知识。课堂生成，感情升华。
环节五
随堂练习
引导学生完成PPT中的选择题，考查重难点知识。
认真做题。
巩固重难点。
板书设计
1、人民代表大会的职权
1、立法权
2、决定权
3、任免权
4、监督权
教学
效果
预测
课程以教师讲授为主，讲授过程中侧重重难点的讲解，让学生体会政治科学自我学习、自我阅读的滋味。关键在于真正关注学生，以学生为主体。在教学中应该尊重学生的创造力，对其正确并具有创意的观点给予及时的肯定和鼓励，要留给学生适当的空间和想象。
1、解释任免权的含义；
2、举例说明全国人大行使任免权的表现。
看学案、教材，积极思考并讨论问题。
随堂落实重难点，帮助学生梳理概念；培养学生阅读、分析信息能力。
环节四
人民代表大会的职权：监督权
1、解释监督权的含义；
2、举例说明全国人大行使监督权的表现。
看学案、教材，积极思考并讨论问题。
随堂落实重难点，帮助学生梳理概念；培养学生阅读、分析信息能力。
（2）能力目标：培养自主学习的能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现；
（3）情感、态度与价值观目标：通过对人民代表大会职权的学习，明确我国具有人民民主专政的国家性质，坚定热爱社会主义制度的信念。
教学重点
人民代表大会的职权
教学难点
区分人民代表大会的职权
解
读
方
法
教学准备
熟悉教材、编写教案、制作PPT
看学案、教材，积极思考并讨论问题。
随堂落实重难点，帮助学生梳理概念；培养学生阅读、分析信息能力。
环节二
人民代表大会的职权：决定权
1、解释决定权的含义；
2、举例说明全国人大行使决定权的表现。
看学案、教材，积极思考并讨论问题。
随堂落实重难点，帮助学生梳理概念；培养学生阅读、分析信息能力。
环节三
人民代表大会的职权：任免权