转变班主任角色,重塑班主任新形象

转变班主任角色，重塑班主任新形象
摘要：在新课程标准下，在班级管理中，班主任只有转变角色、改变旧观念、
树立新形象，才能培养创新人才。

本文就班主任从管理者到指导者、经验型向科
研型、权威型向对话型、偏爱型向博爱型、传统型向现代型转变等五个方面谈谈
如何做好新时期班主任角色，重塑班主任新形象。

关键词：新课程班主任转变角色重塑角色
新课程理念体现在以学生的终身发展为主体，它正以新的课程观刷新着传统
的教学理念。

新的理念促使班主任只有转变角色，改变旧观念以及传统教育形式，才能培养创新人才。

所以，新时期的班主任应以先进的教育思想为指导，树立科
学的育人观，实现由单一的教育向多形式、多角度、多方位转变。

在此，笔者从
五个方面谈谈如何转变班主任角色，重塑班主任新形象。

一、由从管理者到指导者的转变
班主任是班级的管理者、教育者，在传统的教育中，班主任常常把“不能……”、“不准……”挂在嘴边，用制度去限制学生，用自己的意念去塑造学生。

这种做法显
然违背了新课程理念中“以学生为主体”的教育理念。

在班级管理中，如果班主任
只是发号施令，学生只会按令行事，把学生当成机器人，师生间的情感就会淡化，班级工作就不能顺利展开。

因此，班主任要从“主任”角色中走出来，把自己当作
班级这个大家庭中的一员，与学生一起学习、一起成长，与学生成为学友。

只有
成了学友，双方才能平等对话、互相理解、互相配合，才能创建良好、民主、平等、和谐的师生关系。

这样才能激发学生的求知欲，活跃学生的思维。

这才是班
主任由管理者转向指导者应当确立的基本观念。

二、由经验型向科研型转变
当今社会是个多元的社会，学生所接受的信息也是多方面的，在教育教学中
会出现一些令我们招架不了的情况。

丰富的经验固然重要，但经验不等于科学，
某一时期的教育措施对该时期的教育对象有效，但对另一时期的教育对象不一定
是有效的。

每一届学生都是不同年代的产物，在知识、物质大爆炸的今天，学生
的知识需求变化很快，这就需要我们老师更新已有的知识储备，扎扎实实搞科研，运用科研的方法指导工作，以科研为推动力，确立科学研究的角色意识，并把班
级工作与科学研究作为自己的双重任务，这样才能适应课改的需要。

三、由权威型向对话型转变
新课程理念呼唤平等的师生关系，师生关系是师生间思想交流、情感沟通、
人格碰撞的互动关系。

要把握好这种关系，需要班主任加强与学生之间的相互理解、相互沟通、相互协商、相互宽容。

要求班主任舍弃原来绝对权威的角色形象，以“对话者”“民主型”的角色代之，深入学生内心，倾听学生心声，与学生沟通，
成为学生的知心朋友，用理解在师生之间架起一座心灵的桥梁，尊重学生的人格，与学生进行平等、民主、互动的交往。

只有用尊重、信任、理解来构建良好的师
生关系，创造新的教育文明，班主任才能成为学生可以信赖的良师，才能在学生
中树立起良好的威信和形象，才能促进学生人格的养成、人性的提升，才能实现
班主任角色定位重新调整。

四、由偏爱型向博爱型转变
作为班主任，眼里不能只有听话、学习成绩好的学生，实际上“差生”才是最
易受伤的花朵，他更需要班主任的格外扶持，格外关心，倍加爱护。

班主任不经
意的冷淡、讽刺、训斥、歧视，往往会打击他们的自尊心，使他们永远“差下去”。

因此，应该公平对待每一个学生，这样才能赢得学生的尊敬，才能让全体学生亲
近你，只有“亲其师”才能“信其道”，才能达到教书育人的目的。

我们要善于挖掘
每个学生的潜能，把爱播撒到全体学生身上，通过良好的教育，使每个学生都成人、成才、成功。

五、由传统型向现代型转变
社会在飞速发展，观念在日新月异，人们的思想意识、道德情操、社会理念
发生着深刻的变化。

作为班主任一定要跟上时代潮流，与时俱进。

我们现在面对
的是朝气蓬勃、有思想、见识广，自我表现欲望较强的学生群体。

如果我们不能
走进学生的年代，不能走进学生的世界，不能走进学生的心灵，进行心与心的交流，可以说我们的教育是失败的。

所以，这就要求我们班主任转变观念，做一个
与时代同步的现代型班主任。

在新课改背景下，班主任在班级管理中的角色转换是多变、多样的，受到人、事、时、地等因素的制约。

因此，班主任要善于运用辩证的观点，具体问题具体
分析，不断改进方法，完善制度，树立以人为本的先进理念——视学生为朋友、
为知己、为亲人。

以一切为了学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，
以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，全面推进和实施素质教育，提高学生
素质，培养符合时代要求的人才。

参考文献
[1]霍益萍《研究性学习教师导读》.广西教育出版社，2001年10月。

[2]钟成《现代教学心理学》.浙江大学出版社，2010年8月。

[3]魏书生《魏书生班主任工作漫谈》.漓江出版社，2008年6月。