新部编人教版七年级上册语文课外阅读理解训练含

新部编人教版七年级上册语文课外阅读理解训练含答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1．下文，回答
明
几年前，在我都有了孩子以后的一个冬季，我回安徽探家，父仿佛在不意我了下面的
故事。

父在蚌埠范，暑期都会回家里干各种辛苦活。

平时在开学前出发的那一天清晨必定会
是的景：父整理好本行李，与家人一同急忙吃早，而后我的蹲在
角抽着旱烟，从兜里取出准好的来，交与我父，那是他新学期全部所用——学和生活。

父会静静接，收好，拎起行李辞家人，去坐火返回学校。

可恰恰在最后一学年的夏季家中极其困，父也心知肚明。

了一个暑期的作
后，开学返校的日子是到达了。

一家人吃完早后，蹲在角吸烟，父开始整理
行李，等候随后的景出。

但是随后什么也没有生，低着向来吸烟，一言不。

面在一点点
凝结，在一拖再拖。

父知道家中必定已经是在拿不出一点来了，便跑到生的田里扒了
五个山芋回来，翻开棉被包裹去，再把被子捆扎好，背起出了。

父，因没火票，他在火站等来火后，等列关了、欲开出
才扒上地点，面朝外，背行李，双臂各扣住两的立杆死死不放，一路熬到蚌埠。

其途淮
河大，遭受路工人用水管水，他只知道着眼，死死着杆不放。

到了蚌埠站，想沿着道
走出站的父是被工作人揪住，回了班室。

直没票回学校，站的人不信。

翻开行李搜，
看到那几个山芋。

站的人一无，最后了三个字“你走吧”。

真不知道那五个山芋父吃了多久，不知道他如何面那学期的所有⋯⋯听完故事，我真有骨的悲！
甚至有些：父跟我那么多故事，么惨的故事什么不早些取出来教育我
个浪子呢？居然有“保存曲目”。

此后想，从前父的故事都是对于困、人之的，听故事的
候我小，那日子也其实不好，得我没有到甜的候
你我什么苦呢？所以那些励志故事我是不太能听去的，只愿想着努力脱。

而个故事不一样，一是对于望。

前些年，我自己的所“ 影事” 年彷徨，养家生活、生计展些里里外外的事常
令我一片茫然。

努力、持些其根本无需再用来勉我，那是我向来的。

早已教我，然你
得跟什么事是天生一，向来持，也未必能一路好走。

不必定只人咀嚼苦，可能你吞咽
望。

我可能会走到一个怎么也不去的境地，
眼地与配走入境。

面的，我能做的只能是“ 地求生”。

本来就在最疼的地方，我只能心甘宁愿感觉它、始信它、向来陪它。

我得是个好故事，能够作一个家族史未来我的孩子听。

它遏止了我盼望回
的忧愁企，它再一次刷新了我苦底限的猜想，清楚了我困的判。

真的能够
更粹，一如父赤的去，如我儿赤条条的奔跑。

我不会再怕回，只怕不
清楚。

于理解，父开被褥坦率出示的那几个山芋，与我一，都是那片土地所出。

那边是我们清楚的来路，是父亲能够告诉我的最后的底牌。

（1）用简短的语言归纳“父亲”讲的故事的主要内容。

（2）标注是一种很好的念书方法，我们能够从内容、写法、修辞等角度给文章加上考语。

请自选角度对文中的划线句进行标注。

（3）“父亲”给“我”讲这一则对于无望的故事的企图是什么？请简要回答。

（4）请从以下选项中为本文选择最正确的题目，并简述原由。

A．父亲的故事B．五个山芋C．父亲的底牌
【答案】（ 1）父亲在蚌埠读师范的最后一年，家中极其困顿，拿不出钱供父亲念书和生
活，父亲只带上五个山芋，扒火车车门逃票一路熬到学校。

（2）运用了动作、神情的描绘，既表现父亲扒火车时的紧张和害怕，同时也表现出父亲在
遭受“绝境”时的绝不松手的坚强毅力和坚定意志。

（3）父亲在“我”的拍照事业面对一个仿佛过不去的坎的机遇，用这个对于无望的故事来制
止“我”盼望回报的忧愁妄图，刷新“我”对困难底线的猜想，让“我”对困难的预判更为
清楚，激励“我”“绝地求生”。

（4）父亲的底牌，比喻留到最后动用比较强有力的方法——在“我”事业堕入绝境时，父亲才取出这个故事来激励“我”绝地求生，是父亲的“保存曲目”；父亲逃票被抓时，车站的人
翻开行李看到的用来面对那一个学期所有问题的五个山芋，也是父亲的“底牌”；用“父亲的
底牌”为题与结尾照料，揭露了文章的主题；“父亲的底牌”为题，设置了悬念，能够惹起读
者的阅读兴趣。

【分析】【剖析】（ 1）本题考察内容的归纳与归纳。

解答本题，一般形式为：什么人在什
么状况下做了什么事，结果如何。

注意表述的简短通畅。

本文内容可归纳为：父亲在蚌埠读
师范的最后一年，家中极其困顿，拿不出钱供父亲念书和生活，父亲只带上五个山芋，扒火
车车门逃票一路熬到学校。

（2）本题意在让我们学会标注的方法。

写法：如对照，描绘方法，象征等手法，修辞手法
如：比喻，拟人，夸张，排比等，先从写法或手法剖析，再从内容方面剖析，表情达意等
方面剖析。

（3）本题考察内容的理解与剖析。

解答本题重点要整体感知文章内容，依据上下文内容及
文章要旨去判断。

“我”对父亲故事的思虑，主要在第八段到文末部分，对这部分内容加
以理解，能够发现，父亲此刻说给我听，一是因为本来小，励志故事我是不太能听进去
的；二是此刻我到了人生的绝境，对自己所从事的事业到茫然，父亲是想用这个故事让我
学会坚持。

（4）“父亲的底牌”是全文的线索；设置悬念，引起读者的阅读兴趣，“父亲的底牌”揭露了全文的中心．贫困和困难是我们人生的起点，是我们生命最先的底色，我们无需害怕困难
和贫困，无需因为养家生活，生计发展等问题而放弃自己宠爱的事业，坚持下去，不惧磨
难和贫困。

【评论】本题考察散文的阅读。

（ 1）本题考察内容的剖析与归纳。

做此类题，重点要整体感
知文章内容，理清文章思路，依据人物及事件内容归纳出贴题的答案。

要注意通读全文，归纳
段意，进行归并，最后归纳主要内容。

（2）本题考察标注的运用。

本题没有固定答案，答题范围也比较宽泛，只需找出运用的写
法或手法的句子，再合文章行剖析其意或作用。

（3）此考内容的归纳与剖析。

做此，要合上下文以及作者的写作意来。

（ 4 ）本考作用的剖析。

解答此关要掌握在小中的一般作用，主要
有：① 突出主，主的表起画点睛作用；② 置念；③ 指明文章索；④塑造和突出人物形象服；⑤ 推故事情的展或折，化解人物矛盾矛盾．而后依据
文章主要内容去判断即可。

从文章内容来看，“父的底牌”是全文的索，并点明全文的中心，我学会正确面生活中的困与，持下去，无惧苦。

同个
若不合文章内容很知什么内容，所以它起到置念，吸引者趣的作用．
2．下文，回答有它的地方叫故
舒翼
① 位的院子里种了许多花，有玉、海棠、碧桃、叶梅⋯⋯每当春季到来，花开之，下、花少不了花者。

人常，最佳人四月天。

想来，春季里那些浩大的
花事，无疑是最美的四月天里最的一道景。

② 不，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及里的“那一” 切。

因，有它的地方，叫故。

③ 起来，栽花于好多人来其实不陌生。

它宽泛地栽种于祖国大地上，每到春
天，花开之，忧如一片金黄色的大海。

那世界的金黄，得化不开的金黄，人震
撼，以忘。

天南地北的人，不千里赶赴一花海，只沉醉于那一望无的
的金黄。

栽花，就是油菜花。

④ 我油菜花再熟习不了。

我的故坐落在中平原上，属于里下河水，水网密
集，油菜花随可，田、路、河坡上⋯⋯ 常能看种极其一般的花儿。

小候，每日下学后，爸爸着自
行接我回家，路的一是一条小河，河坡上开了油菜花。

爸爸每次到里，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一油菜花，而后我。

回到家中，我
将采来的油菜花插在装了水的瓶子里，房屋马上就了许多。

里，童年的每个春季，眼前
都少不了油菜花的绽放，家中都少不了油菜花的美装束。

⑤ 向来以来，我油菜花是一种很特的花。

因在我心中，大体没有一栽花比油
菜花更拥有故的意味了。

不是因我出生并成的地方盛油菜花，油菜花承着
我于中水和童年的美好，更是因在我看来油菜花的特别气，与“故” 个字眼最切，人身不由己地想到故景、故事，以致故人。

⑥ 即使你素来没有眼油菜花，素来没有置身油菜花海中，光从那些片里，你
也能够，油菜花的漫之，素来不是一方天台、一座庭院、一所公园，而是起
伏的大山脚下，阡陌交的田之，河网密布的水岸，白黛瓦的房前屋后⋯⋯些，不正是我最常的家园的模，不正是最典型的土中国的景？
⑦ 也怪，油菜花本来就是在田的。

油菜花究竟其实不是性的花，而只
是有着很用价的作物油菜的花。

那些大面栽种的油菜，不能够用来食用，
出的菜籽更是极好的榨油原料。

清朝乾隆皇帝就有油菜花：“黄萼裳裳叶稠，千村欣
卜榨新油。

他生民用，不是花野草流。

”
⑧ 假如有些花天生只可欣的，那么油菜花天生就是和平时生活系在一同的，
它沾了生活的烟火气。

当有些花正在获取人的精心种植、呵之，与油菜花的命运有关的，
却永是田地的播种、收，是水田的穿越，是房上屋的炊烟，是子子孙孙的繁衍生息
⋯⋯
⑨ 油菜花又像极了故的那些人。

一般、平庸、朴，但光明、健康、辣、烈，成了一片明朗
与。

里下河水的那片油菜花，会我想到，从里走出的有名作家
汪曾祺的小《受戒》里那个活坦直的小英子，有生在片土地上的“柳堡的故事”
里那朴实可的二妹子。

些故的他（她）身上，有着原生的美，自然的美，土中国的美。

惋
惜的是，当我身此中的候，常常会因太熟习、太常，以致于熟无睹，常常只有在身异以
后，再回望他，才会越感到种美好。

⑩ 假如每一栽花都有“花”，我想，油菜花的花就是——故。

得某一年去往某地，在一个子上
采，不意，一家屋后，眼前突然出了一大片油菜花。

置身
花，花入内心，一顷刻，花站成了我，我跪成了花，天地之只剩下一片的金黄。

那一刻，我真的以，自己是身在故。

（自 2017 年 4 月 20 日《人民日》，有改）
（1）文章第①段有何作用？
（2）合全文，归纳油菜花的特色。

（3）析文中画句子。

①当有些花正在获取人的精心种植、呵之，与油菜花的命运有关的，
却永是田地的播种、收，是水田的穿越，是房上屋的炊烟，是子子孙孙的繁衍生息⋯⋯
② 置身花，花入内心，一顷刻，花站成了我，我跪成了花，天地之只剩下一片的金黄。

（4）合全文作者什么“有它的地方，叫故”？
【答案】（ 1）惹起下文，用“浩大的花事”引出中的油菜花；用花事之浩大、景之托出油菜花在“我” 中的重要地位。

（2）栽种宽泛；色金黄；并不是性的花，有用价；一般、平庸、朴，但光明、健康、辣、烈。

（ 3 ）①将油菜花与那些需要精心种植、呵的花比，表了油菜花沾生活的烟火气；运用
排比的修辞手法，由平时生活写到生命承，表了油菜花与人的生活密相
关。

② 合运用偶、人、等修辞手法，（或使用“入、站、跪”等）生形象
地写出了“我”与油菜花融一体的情境，表达了“我” 油菜花非常的之情。

（4）故盛油菜花，油菜花承着“我” 中水和童年的美好；油菜花的特别气，与“故” 个字眼
最切，人身不由己地想到故景、故事，以致故人。

,也可【分析】【剖析】（ 1）文章第一段的作用平时有两种状况：一个是点 ,与目呼以是引出中心内容；
另一个是置念 ,吸引者。

（2）本考学生提守信息的能力。

着，全文，分找出描绘油菜花色和特色的句子，提取出
关即可。

（3）此考学生的言析能力。

解答此，需要通全文，整体感知文本，理清文章
脉络，掌握文章要旨，在此基础上，联合详细语境，从修辞手法、描绘方法、词语运用、
句式特色等角度下手，品析句子的表达成效。

（4）本题考察学生对重点句子的理解及感悟能力。

解答本题，需要通读全文，整体感知文
本，掌握文章要旨，在此基础上，联合语境，联系上下文，紧扣文章主题来理解。

故答案为：（ 1）惹起下文，用“浩大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之浩大、景色之
绚烂烘托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。

（2）栽种宽泛；颜色金黄；并不是赏析性的花，有适用价值；一般、平庸、朴素，但光明、
健康、泼辣、热忱。

（3 ）①将油菜花与那些需要精心种植、珍爱的花对照，表现了油菜花沾满生活的烟火
气；运用排比的修辞手法，由平时生活写到生命传承，表现了油菜花与人的生活密切相
关。

② 综合运用对偶、拟人、顶针等修辞手法，（或使用“入、站、跪”等词语）生动形象地写出了“我”与油菜花融为一体的情境，表达了“我”对油菜花非常的热爱之情。

（4）故土盛产油菜花，油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好记忆；油菜花的特别气
质，与“故土”这个字眼最为贴切，让人身不由己地想到故土景、故土事，以致故土人。

【评论】语言赏析能力。

赏析语言一般从修辞手法、描绘方法、表现手法等角度下手，联
合详细语境，剖析出句子所表达的内容或人物感情即可。

这两句话分别运用排比及拟人等
修辞手法，第 2 句在运用修辞的同时还运用了动作描绘，更能表现人物感情。

3．阅读文字，达成后边小题。

“之”字形，向来连满天都是星光，火把也亮起来了。

从山脚向上望，只见火把排成很多
到天上，跟星光接起来，分不出是火把仍是星星。

这真是我平生没见过的奇景。

大家都知道这座山是如何地陡了，不由浑身紧张，前后呼叫起来，都想努一把力，好快
些翻过山去。

“不要落伍呀！”
“不要落伍做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑起来。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。

向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下
看，几乎是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

走了半天，突然前面又走不动了。

传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上
去。

又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明日一早登山。

就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不行能的。

但就在路上睡么？路只有一尺
来宽，子夜里一个翻身不就骨碌下去了么？并且路上的石头又特别不平，睡一晚准会疼死
人。

但这是没有方法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。

因为实在太疲备，一会儿就酣然
入梦了。

子夜里，突然醒来，才感觉冷气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。

把毯子卷得更紧些，把
身子蜷起来，仍是睡不着。

天上闪耀的星星仿佛黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接
近哪！黑的山岳像巨人同样耸立在眼前。

四围的山把这山谷包围得像一口井。

上面和下面
有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。

除此以外，就是沉寂。

耳朵里
有不行捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像
野马在平原上奔驰，像山泉在哭泣，像波浪在汹涌。

不知什么时候又睡着了。

（1）文段中“满天都是星光”主重点了然红军翻越老山界的 ________。

（2）首段写景的察看点是 ________ ，尾段写景的察看点是 ________ ，从文段描绘的内容看，
老山界的山路特色是 ________、山势特色是 ________。

（3）文段中的对话描绘表现了红军战士如何的革命精神？
（4）选文中的人物的心理活动描绘很传神，试举例剖析心理活动的作用。

（5）在困难的登山过程中不停传来红军的叫声，笑声，从中能够看出什么？
（6）“这真是我平生没见过的奇景。

”一句中的“奇景”指什么？这句话表达了作者如何的
心情？
【答案】（ 1）时间
（2）山脚；半山腰；波折迂回；峻峭峻峭
（3）革命的英豪主义和革命的乐观主义精神。

（4）“大家都知道这座山是如何地陡了，不由浑身紧张，前后呼叫起来，都想努一把力，
好快些翻过山去。

”红军坚毅的意志和乐观主义精神。

（5）表现了红军战士在困难眼前不低头的革命气派和乐观精神。

（6）奇景是指火把排成“之”字形，向来连到天上，跟星光接起来，分不清是火把仍是
星星。

作者用赏识的口吻，抒发了乐观豪放的情怀。

【分析】【剖析】（ 1）本题考察学生的理解能力，星光的出现，意味着时间是夜晚。

（ 2）本题依据“从山脚向上望”这句话，可知首段的察看点在：山脚。

从“向上看，火把在头
顶上一点点排到天空”“向下看，几乎是绝壁”两句看，最后一段的察看点在：山腰。

依据
“从山脚向上望，只见火把排成很多‘之’字形，向来连到天上”突出山势是迂回波折的特色。

“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，几乎是绝壁，火把照着人的脸，就在脚
底下。

”这些文字都表现了山陡山高。

（3）此处的对话描绘，表现红军战士革命英豪主义和乐观主义精神。

（4）只管行军路程充满了险恶，但在困难的登山过程中不停传出红军的叫声笑声，这充足
表现了红军战士大无畏英豪气派和乐观主义革命精神。

（5）“但这是没有方法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。

”属于心理描绘。

“横着心躺下去”，这里的心理描绘充足表现了红军战士不怕苦的精神，以及对待困难的英勇态度。

（ 6）“奇景”指长征行军路程中夜间翻越大山时战士们手持火把的壮观情况，即前一句“火把排成‘之’字形，向来连到天上，跟星光接起来，分不清是火把仍是星星。

”表达了作者对革命的坚定信心以及大无畏的革命主义激情壮志。

故答案为：⑴ 时间；
⑵山脚；半山腰；波折迂回；峻峭峻峭；
⑶革命的英豪主义和革命的乐观主义精神；
⑷“大家都知道这座山是如何地陡了，不由浑身紧张，前后呼叫起来，都想努一把力，好快
些翻过山去。

”红军坚毅的意志和乐观主义精神；
⑸ 表现了红军战士在困难眼前不低头的革命气派和乐观精神；
⑹ 奇是指火把排成“之”字形，向来到天上，跟星光接起来，分不清是火把是星星。

作者用的口吻，抒了豪的情。

【点】⑴ 本考文章内容的理解和掌握，在主掌握文章内容的基上，照干内容既可作答。

⑵ 本考、整合文中信息。

解答此要在整体感知文本内容的基上理清思路，依据已出的
事件，找到相的段落，用的言归纳。

⑶ 本考文章中心的掌握。

看描绘，“我着天啦！”“大家听了，哈哈地笑起来”看出革命的，英勇。

⑷ 本考人物心理活的描绘。

能够假自己就是作者，于眼前看到的一幕内心有何感想，但
重要的是合主，不可以偏离主。

⑸本考内容的理解与剖析。

解答此关要懂文本内容，理解作者的作意。

⑹ 本考“ ”的指代作用。

“ ”指代前一句“从山脚向上望，只火把排成多“之”字形，向来到天上，跟星光接起来，分不出是火把是星星。

”的内容。

抒了作者豪的情。

4．以下文字，回答。

零秒越千年
李生
①2003 年 10 月 15 日，是中民族史上一个可谓大的日子。

②清晨 1 ，随行医生敲响利的房，利在睡梦中。

昨晚睡前，他在一
本字簿上写下了“神圣的使命，航天人的荣耀” 的留言。

随行医生他作了身体。

利与平时一：血收116，心跳每分76 次！
③ 随后开始吃早饭。

翟志取出一瓶葡萄酒，先利倒了半杯泉水，再往泉
水里倒了一点点葡萄酒。

三人高酒杯，一而尽！是利上天从前在地球上吃的最后一早
饭。

④清晨 3 40 分，随行医生利作最后一次体。

利身体正常，几指依旧是：收 116，心跳
每分 76 次。

⋯⋯
⑤520 分，“ 天” 行航天出征式。

广上，数百名航天送别的伍早已
等候在此。

他中除了航天家、科技人和基地射官兵，有身着民族服饰的少量民族男女、
白的老人以及佩带着巾、手持花的少先。

身着乳白色航天服的
利在烈的呼声中，庄告：“ 指同志，我受命行初次人航天行任，
准完，待命出征，指示！中国航天大航天利！”
⑥“出！” 指李耐庄地高声下达了命令。

⋯⋯
⑦清早 8 ，的太阳从地平上升起。

高高立于天之下的射塔，在阳光的照耀下，如同一
个天立地的岸子，站在大西北的地平上，随待命出征！而千古荒芜的沙漠，天忧如也突然
了模！
⑧ 里曾古参天，草木葱，流水潺潺，遍地牛羊，早在原始社会便有人生计栖居。

大自然
的巧夺天工在里留下了无数的杰作。

胡千年不倒；弱水河流不停；居延海烟波浩淼。

千百年
来，里留下了无数奇异的与迷人的故事。

老子在此牛西
游，武在此牧羊十九年，霍去病在此攻打河西，可·波在此奥密探。

并且，里是中民族梦想天的地方，距此不即是天圣地敦煌莫高窟⋯⋯
⑨ 今日，史再次了片土地。

⑩850 分，“ 01”射指下达了告：“ 内初始状完，置正确。

“十分准”的口令。

坐在船里的利向地面” 是利上天前在地球上作的最后一次
告。

? 接着，主席一行登上基地指楼的楼平台，把眼光投向了马上起的号”。

射邻近，直升机、搜寻、救等迅速出；一百多名者携“神舟五“ 短
炮”，你追我赶地据有益地形；不计其数看射的士、家眷、老人、少儿以及当
地百姓全都注着射塔；在距离射塔两百米的沙漠上，十几匹也足引，一同抬仰望⋯⋯
?一个射官的老婆，此刻正坐在机前，每次看射她都在茶几上放点水果，吃看。

有一次吃西瓜，射成功了。

有一次吃梨子，射失了。

此后，她不再吃梨子了。

可有一次她分
明吃的是西瓜，射是失了。

所以天她不知道吃什么
才好，果从清晨六点起两个多小，她一会儿拿起梨子，一会儿拿起西瓜，却什么也不敢吃
——她怕吃了！
?“五分准！” 射入最后的倒。

?此刻火箭系的指黄春平易刘竹生，两人上的表情格外凝重。

只管
射靠谱性已达到了工程体要求的百分之九十七。

年初美国的“哥比号”航天机爆炸
了，其靠谱性就相当于百分之九十七。

万一那个百分之三恰恰就出在一次呢？所以，在
火箭点火前一分，黄春平是下意地摸了摸自己的衣兜———衣兜里装着救心丸。

?射入秒倒。

，基地指控制大的大屏幕上清楚地出一幅像：利起右手，向全国人
民庄地行了一个礼！是利上天前留在地球上的最后一个礼！
?“⋯⋯五，四，三，二，一，点火———起！”
?火箭一声，空而起！霎，烈焰熊熊，天地容，指大和方十几公里内的人群一片呼
雀！船里的利此刻蒙受着巨大的超重力，耳不响起火箭
升空离开箭体的碎片的“嘎嘎”爆裂声，但他依旧眼光炯炯，神自如，从天上回的各
生理参数示：他的身体状况全部正常，并且心跳是每分76 次！
?二百七十秒后，利于脱了地球的束，成第一个走开地球、叩响宇宙大的中国人！
（自《千古一梦》，有改）
（1）全文，表述不适合的一。

（）
A.篇文章依照序，挨次描绘了航天出征前的准、行出征式、火箭射倒、火箭点火射
几个出色段。

B.文章中大量的、数据使作品拥有烈的感，真，震惊人心，也体了作品的文学性，洋
溢着情画意。

C. 文中第③⑩?段三划句忧如一定格照片，推着情的展，表了
五号” 射成功前无先人的价，志着中国科技的振，中民族的独立自，充着民
“神舟。