把人家的语言变成自己的语言

把人家的语言变成自己的语言

第一篇：把人家的语言变成自己的语言

把人家的语言变成自己的语言

“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.”

《桂林山水》描写的是“南国风光”，如何让学生去体验作者热爱热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢？通过图片、录像资料展示美丽榕树，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。

每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，“把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事”！

我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！

反思二:新课程需要什么教学语言

教师语言之大忌

一忌病语。教师使用不规范的语言，会导致学生用语混乱，思维混乱，遗害无穷。二忌冷语。有的教师对学生的一些言行举止看不惯，觉得不合自己的心意，就对学生讽刺、挖苦、嘲弄，什么“小聪明”、“大美人”等。这样会使学生受到不应有的刺激，使稚嫩的童心受到伤害。

三忌咒语。有的老师会对班里的个别学生使用揭短和盲目定论式的语言，如“天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“傻子”、“没出息”、“没救”等。这类语言会在学生心里埋下仇恨的种子，有的学生会千方百计报复老师、报复同学、报复社会；有的则会失去做人的信心，自甘沉沦，破罐子破摔。

四忌烦语。个别教师说话讲课总是啰嗦重复，唠唠叨叨；或东山一犁，西沟一耙，废话连篇，离题太远。这样会使学生滋生厌烦情绪、逆反心理新课程需要什么样的语言？对学生所听：、孩子们对这些问题这么感兴趣，真让我高兴。我不知道我这样说是否合适。、不知我说清了没有，说明白了没有。“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

对学生所言：

虽然你说的不完全正确，但我还是很佩服你的勇气。

你说得还不完全，请哪一位帮帮他，再补充。

对学生所读：

“读”是我们学习语文最基本的方法之一，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。

听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情。

默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……对学生所问：你们的问题很有价值，看来你是个善于动脑筋的孩子。

有一个问题，是我要请教大家的，谁能帮我解决。

对学生所写：

同学们养成了良好的学习习惯，作业本很整洁，书写也端正。我为你们高兴。用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有

缺点，却给人一种真诚的感受。

我们只有打破学科分界，学生的问题意识才有广阔的空间。而且所提问题不一定当堂都能澄清，更重要的是要留给学生一个善于思考的头脑。最后，教师要尽可能扩大自己的知识面，要开阔学生的思维，先开阔自己的视野。以前我们经常谈论的是：如果课堂上学生提出老师没有想到的问题该怎么办？而如今我们应该思考学生提不出问题该怎么办了。

第二篇：把自己变成珍珠

把自己变成珍珠

同学们:

老师给大家讲一个故事:有一个年轻人,自认为是全才,可毕业后一直找不到理想的工作,他觉得自己怀才不遇,对社会感到非常失望。在海边,这个牢骚满腹的年轻人碰到了一位老人。这位老人问清楚情况后,从脚下的沙滩中捡起一粒沙子让年轻人看了看,然后随便扔在了地上,说:“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。”“这根本不可能!”年轻人说。老人没说话,又从口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠,同样随便扔在了地上,对年轻人说:“你能不能把这颗珍珠捡起来呢?”“这当然可以!”“那你应该明白是为什么了吧?你应该知道,现在你还不是一颗珍珠,所以你不能苛求别人立刻承认你。如果要别人承认,你就要由沙子变成一颗珍珠才行。”

同学们,听完上面这个故事,大家有什么想法呢?我经常听到许多同学埋怨自己的家长和老师,说他们不重视自己,看不到自己的本领,有些同学甚至还为此与其他同学产生矛盾。其实,有的时候,我们应该知道我们还只是一颗普通的沙子,而不是价值连城的珍珠。要想出类拔萃,我们就要通过努力,使自己变成一颗珍珠。

要想变成一颗珍珠,就要不断充实自己,使自己成为一个有知识、有智慧的人。一个人没有真才实学是不行的。一粒沙子,无论怎么打磨修饰,也不过是一粒沙子,并不能因此而改变什么。但若是把信心化作动力,把耐心化作行动,那就会像蚌一样,把沙子变成珍珠。生命的价值首先取决于自己的态度,珍惜独一无二的你自己,珍惜这短暂的几十年光阴,不断学习,不断挖掘潜能、充实自己,世界就终将认识到你的价值。

也许你没有过人的才智,但请不要相信自己的努力会不如别人;也许你的努力还没有被发现或认可,但请勇敢伸出你的双手,为自己鼓掌;也许人生的路途充满艰险,布满荆棘,但请你昂首挺胸,勇敢向前冲。

同学们,只有沙子才会轻易被埋没,而珍珠无论在哪里都会发光,正因如此,我们要努力把自己变成一颗珍珠。

第三篇：把自己的知识变成工作能力

把自己的知识变成工作能力

在职场上，作为一名员工，如果你的知识渊博，但是不懂运用，

那么你永远也成不了大器。我们学习知识的最终目的就是把知识变成精神上的成果和物质上的财富。没有把知识变成能力，就不会创造价值，就好比一棵只会开花的果树，没有实质作用。

“知识唯有付诸实践，才会变成巨大财富。”这句话源于湖南沐天投资有限公司。知识是一种无形的资产，你运用好了，把它们转化为工作能力，就会给你带来巨大的财富。

一个人花了大半生的时间学习了所有的打猎知识，直到他认为世界上没有谁会比他知道更多为止。有一天，他带着几个徒弟进山打猎。最后他不但没打着一只猎物，反而因为他的高谈阔论把猎物们都吓跑了。其中一徒弟嘲笑他说：“虽然你满嘴理论，但是你不去实践，是不可能成为一名优秀的猎人手的。”

像这个猎人师傅一样，只会纸上谈兵，是不会取得任何成就的。

姜建在法国留学期间，偶然发现法国人对葡萄酒非常喜欢，无论是大到宾馆，还是小到卖部，都在销售葡萄酒。他想：“为什么不把中国的葡萄酒推向世界呢？”他想尽一切办法让中国的葡萄酒打入法国市场。

要想把国内的葡萄酒打入法国，必须经过香港口岸，但是港方却把国内葡萄酒按照洋酒征税，洋酒要比葡萄酒的征税额度高四五倍。于是姜建与港方经过几次谈判，但结果还是没有达到预期目的。他心烦意乱的回到家中，随手翻开一本书，“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”这句话瞬间引起了他的注意，心中欢喜，这就是说服港方强有利的证据。

第二天谈判，姜建向港方官员解释这句诗词：这是唐朝诗人王翰的诗句，这说明中国在唐朝以前就有了葡萄酒，比起法国等其他国家要早，所以中国葡萄酒应属于土酒范畴，不应该按洋酒征税。姜健的这番话说得港方心服口服，中国葡萄酒以低廉的税率进入了法国市场。

一个人若要把自己所学到的知识迅速转变为一种能力，把最有用的知识用在最需要的地方，就会创造最高的效益。

第四篇：大班语言教案说课稿：泡泡变成包

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、