生理心理学教学大纲

生理心理学教学大纲
一、课程介绍
A. 课程名称：生理心理学
B. 课程编号：XXX
C. 学分：X学分
D. 先修课程：无
E. 授课方式：讲授和讨论
F. 授课语言：中文
二、教学目标
A. 培养学生了解和掌握生理心理学的基本理论和研究方法；
B. 培养学生理解和分析生理心理学与人类行为和心理过程的关系；
C. 培养学生运用生理心理学知识解释实际生活中的问题；
D. 培养学生批判性思维和科学研究能力。

三、教学内容
A. 导论
1. 生理心理学定义与发展历程
2. 生理心理学的研究方法
3. 生理心理学与其他相关学科的关系
B. 神经系统与行为
1. 神经细胞与神经传递
2. 大脑结构与功能
3. 感觉系统与知觉
4. 运动系统与动作
C. 感觉与知觉
1. 视觉系统
2. 听觉系统
3. 嗅觉系统
4. 味觉系统
5. 触觉与疼痛感知
D. 学习与记忆
1. 经典条件作用
2. 操作条件作用
3. 记忆的形成与存储
4. 遗忘与记忆损失
E. 情绪与心理健康
1. 情绪的生理基础
2. 情绪与认知的交互作用
3. 心理健康与心理疾病的生理因素
F. 延伸与应用
1. 生理心理学在教育中的应用
2. 生活中常见的生理心理问题
四、教学方法
A. 讲授：通过讲解基本理论和重要概念，帮助学生建立知识框架；
B. 讨论：组织学生进行小组或全班讨论，加深对理论的理解和应用；
C. 实验：组织学生参与实验，体验生理心理学的研究方法和过程；
D. 个案分析：引入案例分析，培养学生批判性思维和问题解决能力；
E. 课外阅读：推荐学生阅读相关文献，拓宽知识面和思考角度。

五、考核方式
A. 课堂测验：对课堂内容有针对性的细节理解；
B. 作业：书面作业和实践作业，检验学生对知识的掌握与应用；
C. 小组讨论：参与小组讨论和展示，培养合作与沟通能力；
D. 期末考试：综合考察学生对生理心理学全面理解的能力。

六、教材和参考书目
A. 主教材：
1. 《生理心理学导论》
2. 《生理心理学：科学基础与应用》
B. 参考书目：
1. 《生理心理学教程》
2. 《生理心理学》
3. 《生理心理学研究方法》
七、学习资源
A. 图书馆：提供相关教材、参考书籍和期刊论文；
B. 网络资源：提供在线学习平台和电子文献数据库。

八、教学团队
A. 主讲教师：拥有生理心理学领域专业背景和丰富的教学经验；
B. 助教：协助主讲教师开展课堂教学和学生辅导工作。

以上为《生理心理学教学大纲》的主要内容安排与教学方式。

本大纲旨在培养学生对生理心理学的理论知识和研究方法的理解，以及运用生理心理学知识解释实际生活问题的能力。

希望通过课堂讲授、讨论、实验等多种教学方法的运用，引导学生深入学习和思考，为将来的学术研究和职业发展奠定坚实基础。