《153串联和并联》导学案.docx
人教版九年级物理上册导学案：15.3串联和并联
九年级物理上册导学案1.下图的四个电路中，与右边实物电路图对应的是（）2.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。
使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。
评价下图所示的电路，你认为符合上述要求的是（）A B C D3.LED光源因具有节能、环保、安全等优点而被广泛应用。
如某公司招牌的每个字背后就是由许多LED灯串组成的，王师傅在调试电路时断开某处，招牌的第二个字立即熄灭，其他字均正常发光(如图)，根据这一现象，对发光字背后的灯串之间的连接方式判断正确的是( )A.这个字与其他字之间一定是串联的B.这个字与其他字之间一定是并联的C.这个字的笔划之间一定是串联的D.这个字的笔划之间一定是并联的4.如图是小明设计的简易起重机的电路。
下列操作中，电动机能工作的是( )A.只闭合S2B.只闭合S1﹑S2C.只闭合S3D.只闭合S1﹑S35.在图中，两个灯泡并联的是( )6.与所示实物图相对应的电路图是图中的( )7.汽车仪表盘上都有一指示灯,用它提醒司机车门是否关好.四个车门中只要一个车门没有关好(相当于一个开关断开),该指示灯就会发光,在下列所示的电路图中,你认为符合上述要求的是()8.如图所示的电路,下列判断正确的是()A.闭合开关S1,S3,断开开关S2时,灯L1,L2串联B.闭合开关S2,断开开关S1,S3时,灯L1,L2并联C.闭合开关S1,S2,断开开关S3时,灯L1亮、L2不亮D.同时闭合开关S1,S2,S3时,电源短路。
15.3《串联和并联》导学案2022-2023学年人教版九年级物理下册
15.3 《串联和并联》导学案一、导入引入•导入前文知识，回顾电流和电阻的基本概念。
•引出本节课要学习的内容：串联和并联电路。
二、概念解释1. 串联电路：指将电器元件依次连接在一条电路中的形式，电流在电路中依次通过各个电器元件。
2. 并联电路：指将电器元件同时连接在一条电路中的形式，各个电器元件处于相同的电压下。
三、串联电路1. 基本特点•电压：串联电路中各个电器元件所处的电压总和等于电源电压。
•电流：串联电路中各个电器元件的电流相同，等于电路中的总电流。
2. 电阻的计算•在串联电路中，各个电器元件的电阻求和等于串联电路的总电阻。
3. 电压和电流的分配•在串联电路中，电压和电流按照电阻大小的比例分配给各个电器元件。
四、并联电路1. 基本特点•电压：并联电路中各个电器元件所处的电压相同，等于电源电压。
•电流：并联电路中各个电器元件的电流总和等于电路中的总电流。
2. 电阻的计算•在并联电路中，各个电器元件的电阻倒数求和的倒数等于并联电路的总电阻。
3. 电压和电流的分配•在并联电路中，电压和电流相同，分配给各个电器元件，与电阻大小无关。
五、串并联混合电路1. 结构和特点•串并联混合电路是由串联和并联电路组合而成的电路形式。
•在串并联混合电路中，可以灵活运用串联和并联的规则，进行电阻、电压、电流的计算和分配。
2. 电压、电流的计算和分配•针对串并联混合电路，根据具体的连接方式和电器元件，运用串联和并联规则，计算和分配电压和电流。
六、实例分析示例一：串联电路的计算•电路图：一电源和两个电器元件串联连接。
•计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。
示例二：并联电路的计算•电路图：一电源和两个电器元件并联连接。
•计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。
示例三：串并联混合电路的计算•电路图：一电源和多个电器元件串并联连接。
•根据实际情况，灵活运用串联和并联规则，计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。
新人教版初中物理15.3串联和并联导学案
15.3 串联和并联【学习目标】1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；4.掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。
【学习重点】知道串联电路和并联电路的特点自主预习(一)、知识回顾1、（）形成电流，当电路闭合时，我们规定，在电源的外部，电流的方向从电源的（）极流向（）极。
2、电路由（）、（）、（）和（）四个部分组成，其中（）是提供电能的装置，（）是消耗电能的装置，（）的作用是控制电路，而起连接电路作用的是（）。
3、请画出以下常用元件的符号：（1）、灯泡（）（2）、电池或电池组（）（3）、开关（）（4）、电阻（定值）（）(二)、预习要求阅读课本41页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。
1、想一想：给你以下器材：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。
（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？，画出你所设计电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。
（2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？（3）利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情况，比较你设计的两个电路有哪些不同。
2、认真阅读课本42页内容，完成以下问题：(1) 串联电路和并联电路的特点：___________________________________________的电路是串联电路；___________________________________________的电路是并联电路。
（2）串联电路则为所有用电器_______ 连接而成，（填“顺次”或“并列”）并联电路则为所有用电器_______连接而成。
（3）串联电路中电流路径只有_______ 条（填“一”或“多”），_______ 分支（填“有”或“无”），并联电路中电流路径有_______条（填“一”或“多”），分支（填“有”或“无”）。
物理人教版九年级全册15.3《串联和并联电路》导学案
物理人教版九年级全册15.3《串联和并联电路》导学案1. 引入1.1 导入问题今天我们将学习《串联和并联电路》这一知识点。
在我们日常生活中，电路无处不在，无论是家庭用电还是电子设备，我们都离不开电路。
那么，电路是什么？什么是串联电路和并联电路呢？1.2 目标•了解电路的概念•掌握串联电路和并联电路的特点2. 学习2.1 电路的概念电路是指由电源、导线和电器元件等组成的闭合回路。
在电路中，电流沿着导线流动，形成电路的闭合回路，从而使电器元件得以正常工作。
2.2 串联电路串联电路是指电流沿着一条路径依次通过每个电器元件。
在串联电路中，电流通过电器元件的方式是有序的，依次通过每个元件。
串联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间按照顺序流动；•在串联电路中，电流的大小相同；•电压在串联电路中分配不均匀，各个电器元件的电压之和等于电源电压。
2.3 并联电路并联电路是指电流分成几条路径分别通过每个电器元件，最后再汇集在一起。
在并联电路中，电流通过电器元件的方式是分开的，电流由不同的路径通过每个元件，最终再合并在一起。
并联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间同时流动，并最终汇集在一起；•在并联电路中，电流的大小不同；•电压在并联电路中分配均匀，各个电器元件的电压相同。
3. 实践3.1 案例分析现在我们来看一个案例：小明家里的电灯和电视机串联连接，电源电压为220伏特。
电灯的电压为220伏特，电流为0.5安培；电视机的电压为220伏特，电流为2安培。
请回答以下问题：1.串联连接的电灯和电视机中的电流大小是多少？2.串联连接的电灯和电视机中的电压大小是多少？3.2 解答案例1.由于电灯和电视机串联连接，所以电流大小相同，都是0.5安培。
2.在串联电路中，电压分配不均匀，电器元件的电压之和等于电源电压，即电灯的电压加上电视机的电压等于220伏特，所以电灯的电压为220伏特，电视机的电压也为220伏特。
153(导学案)串联和并联-2021-2022学年九年级物理上册导学案教学设计课件练习(人教版)
第15.3节《串联和并联》导学案【学习目标】1.知道什么是串联电路，了解串联电路的特点，会连接简单的串联电路.2.知道什么是并联电路，了解并联电路的特点，会连接简单的并联电路.【学习过程】[自主预习一]阅读课本第41、42页，完成下列填空：1.把电路元件连接的电路叫串联电路.2.串联电路的特点：a. 电流路径有（填“1”或“多”）条；b. 用电器同时工作时，（填“互相影响”或“互相不影响”）；c. 开关控制整个电路，其控制作用与位置（填“有”或“无”）关.[小组讨论一]1.取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线，连成一个串联电路.2.（1）闭合开关，电流的路径是：从电源正极出发，经过，再经过，最后经过，回到电源负极. 因此电流路径共有条；（2）闭合开关，两灯发光，取下灯泡L1，L2能继续发光吗？（填“能”或“不能”），这说明；（3）将开关改接到L1与L2之间，开关能控制整个电路吗？（填“能”或“不能”），再将开关改接到L2与电源正极之间，开关仍能控制整个电路吗？（填“能”或“不能”），这说明 .[课堂练习一]1.在下图所示的各电路中，两个灯泡不属于串联的是（）2.火车在两节车厢之间有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门相当于一个开关），车厢中指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人. 请你把下图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图.[自主预习二]阅读课本第41、42页，完成下列填空：1.把电路元件连接的电路叫并联电路.2.并联电路的特点：a. 电流路径有（填“1”或“多”）条；b. 用电器同时工作时，（填“互相影响”或“互相不影响”）；c. 控制整个电路，控制支路.[小组讨论二]取两节干电池、两个灯泡、三个开关、若干导线，连成一个并联电路.(1)闭合开关，电流的路径是：从电源正极出发，电流在（填“左”或“右”）接线柱分支，第一支路是L2与，第二条支路是L1与，两条支路在S1（填“左”或“右”）接线柱会合，然后再经过S1，回到电源负极. 因此电流路径共有条；(2)闭合三个开关，两灯发光，取下灯泡L1，L2能继续发光吗？（填“能”或“不能”），这说明(3)断开开关S1，闭合S2、S3，L1、L2发光情况是；断开开关S2，闭合S1、S3，L1、L2发光情况是；断开开关S3，闭合S1、S2，L1、L2发光情况是；这说明： .课堂练习1．用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作，这三个用电器在电路中（）A．一定要并联B．一定要串联C．可以串联也可以并联D．一定混联2．下列给出的用电器中连接方式属于串联的是（）A．烘托节日气氛的小彩灯﹣﹣﹣满天星B．道路两旁的路灯C．家中的电视和电脑等家用电器D．教室里照明用的日光灯3．如图所示的四个电路图，开关S能使L1和L2同时发光和熄灭的是（）A．甲、丙B．乙、丁C．甲、丁D．丙、丁4．实验课上四位同学连接的电路如图所示，他们中连接错误的是（）A．B．C．D．5．教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须用风扇给予降温。
人教九年级物理 15.5 《串、并联电路中电流的规律》导学案
人教九年级物理 15.5 《串、并联电路中电流的规律》导学案
一、实验引入
•实验目的：通过串、并联电路实验，观察电流对电阻的影响，了解串、并联电路中电流的规律。
•实验器材：干电池、电流表、电阻器、导线。
•实验步骤：
1.将实验电路搭建为串联电路。
2.用电流表测量串联电路中的电流。
3.记录电流值，并更换不同电阻器，重复测量。
4.将实验电路搭建为并联电路，重复步骤2和步骤3。
二、实验记录与数据处理
2.1 串联电路实验数据记录
电阻（Ω）电流（A）
20.5
40.25
60.17
2.2 并联电路实验数据记录
电阻（Ω）电流（A）
21
42
63
三、实验分析与结论
1.根据实验数据可以发现，在串联电路中，电流随电阻增大而减小；在并联电路中，电流随电阻增大而增大。
2.串联电路中，电阻越大，电流越小，这是因为电阻增大会阻碍电流的流动，使得电流减小。
3.并联电路中，电阻越大，电流越大，这是因为并联电路中电流可以选择不同的路径流动，总的电阻随着电阻的增大而减小，从而导致电流增大。
4.可以得出串联电路中电流和电阻的关系可以用。
人教版九年级物理：15.3串联和并联 导学案
人教版九年级物理：15.3串联和并联导学案一、导学目标1.了解串联和并联电路的定义和特点。
2.掌握串联和并联电路的计算方法。
3.能够通过实际问题判断电路是串联还是并联。
二、导学内容1. 串联电路串联电路是指电路中的电器元件依次连接在同一条电路线上的电路。
串联电路中的电流只有一条路径可以流动。
特点： - 串联电路中的电流强度相同，等于总电流强度。
- 串联电路中的电压等于各个电器元件的电压之和。
计算方法： - 串联电路总电流等于各个电器元件电流之和。
- 串联电路中的电器元件电压等于总电压。
2. 并联电路并联电路是指电路中的电器元件同时连接在电路的不同位置的电路。
并联电路中的电流可以分为多条路径流动。
特点： - 并联电路中的电流等于各个电器元件电流之和。
- 并联电路中的电压相同，等于总电压。
计算方法： - 并联电路中的电器元件电流等于总电流。
- 并联电路中的电器元件电压等于各个电器元件的电压。
3. 判断电路类型判断电路是串联还是并联，可以根据电路结构和电器元件的连接方式进行判断。
•如果电路中的电器元件依次连接在同一条电路线上，则电路为串联电路。
•如果电路中的电器元件同时连接在电路的不同位置上，则电路为并联电路。
三、导学要点1.串联电路中的电流强度相同，电器元件的电压之和等于总电压。
2.并联电路中的电流等于各个电器元件电流之和，电压相同。
四、导学练习1.以下电路是串联电路还是并联电路？请分别计算电路中的总电流和总电压。
电路图1电路图1答案： - 电路是并联电路。
- 总电流：I=I1+I2=2A+3A=5A - 总电压：U=U1=U2=6V2.以下电路是串联电路还是并联电路？请分别计算电路中的总电流和总电压。
电路图2电路图2答案： - 电路是串联电路。
- 总电流：I=I1=I2=4A - 总电压：U=U1+U2=8V+8V=16V五、小结本节课我们学习了串联和并联电路的定义和特点，以及计算方法。
人教版物理九年级上册《15.3.1串联和并联》导学案
《15.3.1串联和并联》导学案学习目标1、知道串联电路和并联电路的特点2、能连接简单的串联电路和并联电路3、会画简单的串联电路图和并联电路图4、能联系生活中的串、并联电路5、知道开关在串、并联电路中的作用学习重点串联电路和并联电路的特点和生活中的串、并联电路学习难点1、能识别串联电路和并联电路2、开关在串、并联电路中的作用知识链接下列四个电路图中与右边实物图相对应的是（）导入新课过年过节的时候，我们经常用一种装饰用的小彩灯，来烘托欢乐的气氛；晚上为了方便，街上都装上了路灯。
但我们有时会发现，小彩灯某个地方有问题，整串都不亮，而路灯其中一个烧坏，但其它不受影响，这是为什么呢？探究新知用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？一、串联和并联１、阅读课本Ｐ41的内容，回答下列问题。
（１）电路有和两种连接方式。
（２）叫做串联，在串联电路中，电流从电源的正极流出后，只有条通路流回到电源的负极，只要切断电路中的任一处，整个电路就处于状态。
（３）叫并联，在并联电路中有条以上的电流路径，各条支路之间是接通电路的，一个用电器不工作，其他用电器可以工作。
二、连接串联电路和并联电路1、学生动手做一做下面的实验实验一：怎样才能使一个灯泡发光呢？设计电路图，连接实物电路。
实验二：如何用一个开关控制两个灯泡？你能设计几种电路？请先设计电路图再连接电路。
实验三：给你两个开关、两个灯泡、两节干电池和若干导线，如图，设计电路使每个开关只控制一个灯泡，画出电路图，连接实物电路。
2、通过实验把串、并联电路的特点填在下表[温馨提示]识别电路方法：①定义法②电流法③节点分析法④拆除法三、生活中的电路１、和都是最基本的电路，实际生活中的许多电路都是由的电路组合而成的。
[来源:学科网ZXXK]2、家庭中的、、、、等用电器大多是在电路中的。
3、以下这些生活中的电路它们都是怎样连接的呢？（１）马路上的路灯（２）教室里的日光灯（３）商店门口的小彩灯自我检测1、图甲中两灯是联，乙图中两灯是联2、如下图所示电路，开关可以使L1、L2同时发光和熄灭的是（）A、甲、丙B、乙、丁C、甲、丁D、丙、丁3、用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（）A、只能串联B、只能并联C、可以串联，也可以并联D、无法判断4、右图为路口交通指示灯的示意图，指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。
九年级物理15.3串联和并联导学案
15.3《串联和并联》导学案学习目标：1、通过探究实验会连接串联电路和并联电路。
2、知道串联电路和并联电路连接的特点。
3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。
学习重难点：重点：了解串联电路和并联电路的特点；难点：连接并联电路。
学习过程：一、复习导入：通过上节的学习，我们知道了电流产生的原因和电路的基本组成，并学会了连接最简单的电路，你能说出连接电路时需要注意什么？画电路图时又应注意什么？本节我们对电路进一步深入研究二、实验探究X Kb1 .C om（一）串联和并联活动一：你会连接电路让两个小灯泡发光吗？有一个电源和两个灯泡，一个开关，几段导线，要使两个灯泡同时发光，实验思考并讨论有几种连接方法？画出你所连接电路的电路图连法：我的收获：1、电路的两种连接方式：_________电路和_________电路。
把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做，把电路元件并列连接起来的电路叫做。
2、并联电路中用电器共用部分电路称为________，单独使用部分电路称为_________ 。
小试牛刀：小组交流找出教材15.3-2左边实物图中的干路部分和支路部分（二）探究串、并联电路的特点：小组合作w W w .x K b 1. c o M注意：任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。
连接电路前，开关一定要断开。
活动二：按照课本图（15.3-1）连成串联电路，按照下列步骤进行观察：（1）观察所连接电路电流的路径有_____条；（2）将开关闭合，两只灯泡，开关断开，两只灯泡，改变开关所在的位置，开关的控制作用是否改变？。
（3）在刚才所连接的电路中，若拧下其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？。
这说明串联电路中各用电器是否相互影响？。
活动三：按照课本图（15.3-2）连成并联电路，按照下列步骤进行观察利用桌子上的器材连接一个并联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。
（1）观察所连接电路电流的路径有_____ 条；（2）闭合干路开关，两个灯泡同时，断开开关，两个灯泡同时。
人教版九年级物理.3串联和并联 导学案.docx
初中物理学习材料唐玲出品15.3串联和并联导学案温馨寄语：帮助他人、快乐自己、合作共赢学习目标：1、知道串联电路和并联电路连接的特点。
2、会连接串联电路和并联电路3、会画简单串联、并联的电路图。
4、能说出生活中采用简单串联或并联电路的实例。
重点：了解串联电路和并联电路的特点；连接并联电路。
难点：识别串、并联电路；连接并联电路。
一、学案自学课前预习第五章第三节《串联和并联》课本部分，自主完成以下问题1、有一个电源和两个灯泡，一个开关，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？提示：是不是可以使电流同时流入两个灯泡，流出灯泡后再汇合？画出电路图。
2、通过电路图的分析可知，把元件连接起来的电路叫做串联电路，把元件的连接起来的电路叫做并联电路。
（填“并列”或者“逐个顺次”）3、在电路图上标上电流的方向，在串联电路中，电流路径有条，在并联电路中，电流路径有条, （填“一”或“多”）你能指出并联电路的干路和支路、分流点和汇流点吗? 在并联电路图中用其他颜色的笔圈画出干路和支路。
4、如何判断一个电路是串联电路还是并联电路？二、小组合作：任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。
连接电路前，开关一定要断开。
探究一：串联电路利用桌子上的器材连接一个串联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。
1、闭合开关，两个灯泡同时，断开开关，两个灯泡同时。
开关同时控制。
2、去掉一个灯泡后另一个灯泡（填“发光”、“不发光”）;说明了在串联电路中，各用电器。
（填“互相影响”或者“互不影响”）3、改变开关的位置，闭合开关，两个灯泡都 .说明了开关位置对电路。
探究二：并联电路利用桌子上的器材连接一个并联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。
1、闭合干路开关，两个灯泡同时，断开开关，两个灯泡同时。
说明干路开关控制。
2、去掉一个灯泡后另一个灯泡（填“发光”、“不发光”），说明了在并联电路中，各用电器。
（填“互相影响”或者“互不影响”）3、要想使两个灯泡既能被同时控制又能被单独控制，请设计电路图然后试着连接电路，说明了。
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课型授课时间学生姓名
15.3串联和并联
【学习目标】
1.说出串联、并联电路的特点；会读、会画简单的串、并联电路；例举生活、生产中采用简单的
串联或并联电路的实例•
2.通过探究，丿IJ实验的方法区别串、并联电路，从而培养对实际问题的探究能力，分析问题和
解决问题的能力
3.通过实验活动，激发对物理淨的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在探
究串、并联电路的过程屮，培养大胆实验，执着探究的精神.
【学习重点】通过观察和实验，探究串、并联电路的特点.
【学习难点】在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果
【自主学习】
1.两个小灯泡____________ 相连，然后接到电路屮，这两个小灯泡是串联；两个小灯泡
的两端___________ 连在一起，然后接到电路中，这两个小灯泡是并联。
2.并联电路中两个丿1］电器共川的那部分电路叫做_____ ,单独使川的那部分电路叫
做_____ o «
3.在串联电路中，开关可以控制___________ （选填“部分”或“所有”）用电器，并
关位置的改变_________ （选填“影响”或“不影响”）它对川电器的控制作用。
在
并联电路中，干路开关可以控制___________ （选填“部分”或“所有”）川电器，支
路并关只能控制其所在支路的用电器。
4.家庭中的电灯、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是 ___________ （选填“串联”或
“并联”）在电路屮。
【共同探究】
探学生活动：连接电路
用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
探学生活动：判断电路连接形式
阅读课木P41串联和并联，画出你所连接的电路图。
并回答下面问题：
1.两个小灯泡_____________ 相连，然后接到电路中，这两个小灯泡是串联；
两个小灯泡_____________ 的两端___________ 连在一起，然后接到电路屮，这两个小灯泡是并联。
2.并联电路小两个用电器共用的那部分电路叫做________ ，单独使用的那部分电路叫
做_____ 0
探学生活动：连接串联电路和并联电路
参考课本P42,完成连接串联电路和并联电路实验，并回答下面问题：
1・在串联电路中，开关可以控制___________ （选填“部分”或“所冇”）用电器，并关位置的改变_________ （选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制作用。
在并联电路中，干路开关可以控制__________ （选填“部分”或“所有”）用电器, 支路并关只能控制其所在支路的用电器。
2.串、并联电路特点的比较
学生活动：了解生活中的电路
阅读课本P43生活中的电路，并回答下面问题：
1・家庭中的电灯、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是___________ （选填“串联”
或“并联”）在电路中。
2.用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，冇些则是串联和并联组合而成的。
3.如图15.3-5是一个简化了的玩具具警车的电路图。
电路图中的小灯泡L打小电动机M是串联的还是并联的？
【归纳整理】
1.两个小灯泡______________ 相连的电路叫做串联；
r两个小灯泡______________ 连在一起的电路叫做并联。
串联和并联［2.并联电路屮两个用电器共用的那部分电路叫做_____________ 1独使用的那部分电路叫做________ 。
串联和并联
实验：连接
串联和并Y
X联由舲
1.在串联电路屮，开关可以控制_________ 丿IJ电器，并关位
置
的改变________ 它对用电器的控制作用。
2.在并联电路中，干路开关可以控制__________ 用电器，支路＜生活中的电路
【达标检测】
1.在串联电路屮，电流有—条路径，只需—个开关就可以控制整个电路。
开关位置不同
时，对电路___ 影响。
2.在并联电路中，电流有—条路径，于路开关控制 __________ ,支路开关控制_______ 。
各用电器能否单独工作？ _____
3.市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十儿只彩色小灯泡 ___________ 联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都 _______ o (填“亮”或“不亮”)
4.家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是_______ 联的，它们工作时互不影响。
5.试判断下列各种情况中小灯泡L＞和L2的连接悄况:
(1)流过Li的电流全部流经U __________ ;
(2)拿掉灯L】，灯J仍发光__________ ;
(2)开关同时控制L】、L2_________ ;
（4）开关S 断开时，灯J 发光，J 不亮 ___________ -
6. 如右图，当开关闭合时会发生 ________ 现象，若要两灯串联，应去掉导线 ________ ；若要两 灯并联，应将导线 ______ 改接到 ____________ 0
7. 如下图所示，当&、S2都闭合时L|、L2、L ：＜是 _____ 联；当Si 、S2都断开时L|、L2、L 3 是 _______ 联，当S 闭合，S?断开时，L 】、L2、J 是 ___________ .
8. 如图所示电路，要使灯L 】、L2串联，
则应闭合开关—，断开开关 _________ ；要使灯J 、L?并联，则
应闭合开关 _________ ，断开开关 _______ ；绝对不能同时闭合
开关 _____________ o
9. 为了相互传呼方便，甲乙两个办公室各装了一只电铃，要使任何二方按电键都只能使对方 的电铃发声，则在如图所示的电路屮正确的是 （ ）
A.
图甲 B.图乙 C.图丙 D.图丁
10. 用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（
） A.只能串联 B.只能并联 C.串联或并联都町以 D.串联或并联都不可能 11. 马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。
如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯 仍能正常发光。
根据这些现彖判断路灯是（）。
A.串联的 C.可能是串联的，也可能是并联的
B.
并联的 D.不能确定是何种连接方式 12. 如图所示，当开关闭合吋（ ） A.三盏灯都发光
B.三盏灯都发光
C. L|发光，L2和L,发光
D. L|和L2不发光，L3发光 13. 如图所示的电路图中，当开关S 闭合后，两盏灯并联的电路是
14.一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关Si控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池作电源。
【自我评价】。