五年级数学下册课件-4假分数化整数或带分数208-苏教版
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分母倍数，可以把它化成 带分数。带分数是假分数 的另一种形式,它由整数 部分和真分数部分组成。
怎样把 11 化成带分数? 4
怎样把 11 化成带分数? 4
11 4
里有11个
1 4
。8个
1 4
是2，
3个
1 4
是
3 4
，2和
3 4
合起来
是2
3 4
。
怎样把 141化成带分数？ 可以直接用除法计算：
11= 4
11 4=
23 4
想一想， 可以怎样把假分数化 成整数或带分数？
小结:
把假分数化成整数或带分 数，要用分子除以分母。能整 除的，所得的商就是整数；不 能整除的，除得的商作为带分 数的整数部分，余数作为分数 部分，分母不变。
随堂练习
1. 先用假分数表示下面的涂色部分， 再改写 成带分数。
把下面假分数化成整数或带分数。
你是怎样想的？ 与 同学交流。
能化成整数的假分数， 分子与分母有什么关系？
能化成整数的假 分数， 分子都Leabharlann Baidu是分母的倍数。
有些假分数的分子不是 分母倍数，它们又可以 写成怎样的形式呢？
例如:
4
3
3 3
(就是1)
1 3
1 13
一又三分之一
4 3
0
3个
1 3
11 3
2
1
13
小结： 有些假分数的分子不是
苏教版五年级下册
假分数化成整数或带分数
读出下面的分数，哪些是真分数，哪 些是假分数。
3 7 8 17 48 42 19 30 4 5 8 18 24 35 14 30
3
真分数：
4
假分数： 7 5
17
18
8 48 8 24
42 19 30 35 14 30
新课导入
把下面的假分数化成整数。
44=（ 1 ） 150=（ 2 ） 278=（ 4 ）
4 3
=
1
1 3
11 =
9
1
2 9
21 =
2
1021
90 =2
45
48 =6
8
95 9
= 1095
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
怎样把 11 化成带分数? 4
怎样把 11 化成带分数? 4
11 4
里有11个
1 4
。8个
1 4
是2，
3个
1 4
是
3 4
，2和
3 4
合起来
是2
3 4
。
怎样把 141化成带分数？ 可以直接用除法计算：
11= 4
11 4=
23 4
想一想， 可以怎样把假分数化 成整数或带分数？
小结:
把假分数化成整数或带分 数，要用分子除以分母。能整 除的，所得的商就是整数；不 能整除的，除得的商作为带分 数的整数部分，余数作为分数 部分，分母不变。
随堂练习
1. 先用假分数表示下面的涂色部分， 再改写 成带分数。
把下面假分数化成整数或带分数。
你是怎样想的？ 与 同学交流。
能化成整数的假分数， 分子与分母有什么关系？
能化成整数的假 分数， 分子都Leabharlann Baidu是分母的倍数。
有些假分数的分子不是 分母倍数，它们又可以 写成怎样的形式呢？
例如:
4
3
3 3
(就是1)
1 3
1 13
一又三分之一
4 3
0
3个
1 3
11 3
2
1
13
小结： 有些假分数的分子不是
苏教版五年级下册
假分数化成整数或带分数
读出下面的分数，哪些是真分数，哪 些是假分数。
3 7 8 17 48 42 19 30 4 5 8 18 24 35 14 30
3
真分数：
4
假分数： 7 5
17
18
8 48 8 24
42 19 30 35 14 30
新课导入
把下面的假分数化成整数。
44=（ 1 ） 150=（ 2 ） 278=（ 4 ）
4 3
=
1
1 3
11 =
9
1
2 9
21 =
2
1021
90 =2
45
48 =6
8
95 9
= 1095
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？