全国名校语文试题重组测试系列09(新课标Ⅱ版)(第01期)(解析版).doc

第一卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
（黑龙江哈三中2012—2013学年度下学期高二学年第二模块考试）阅读下面的文字，完成后面题目。

古琴的文化内涵
①古琴，蕴含着丰富而深刻的文化内涵，千百年来一直是中国古代文人、士大夫爱不释手的器物。

特殊的身份使得琴乐在整个中国音乐结构中属于具有高度文化属性的一种音乐形式。

“和雅”、“清淡”是琴乐标榜和追求的审美情趣，“味外之旨、韵外之致、弦外之音”是琴乐深远意境的精髓所在。

陶渊明“但识琴中趣，何劳弦上音”与白居易“入耳淡无味，惬心潜有情。

自弄还自罢，亦不要人听”所讲述的正是这个道理。

②古琴的韵味是虚静高雅的，要达到这样的意境，则要求弹琴者必须将外在环境与平和闲适的内在心境合而为一，才能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界。

在这一
不见成连先生回来。

此时，四周一片寂静，只听到海浪汹涌澎湃地拍打着岩石，发出崖崩谷裂的涛声；天空群鸟悲鸣，久久回荡。

见此情景，伯牙不禁触动心弦，于是拿出古琴弹唱起来。

他终于明白成连先生正是要他体会这种天人交融的意境，来转移他的性情。

后来，伯牙果真成为天下鼓琴高手。

③琴者，禁也。

作为“圣人之器”的琴，演奏时自然有其独特而严格的规范。

《红楼梦》第八十六回，贾宝玉得知林黛玉会弹琴时，便要妹妹为自己演奏一曲。

林黛玉这时讲道：“若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，在林石的里面，或是山巅上，或是水涯上。

再遇着那天地清和的时候，风清月朗，焚香静坐，心不外想。

”又说：“若必要抚琴，先须衣冠整齐，或鹤氅，或深衣，要如古人的像表，那才能称圣人之器，然后盥了手，焚上香。

”林黛玉的确不愧是一介才情女子，她深谙琴道，才识过人。

④儒家与道家是中国哲学的两大支柱。

在中国众多的音乐形式中，古琴应当说是儒道两家在音乐中体现的集大成者。

儒家主张入世哲学，重视人生的现实问题，强调艺术对人伦的
教化作用。

儒家所提倡的音乐讲究中正平和，不追求声音华美富丽的外在效果。

“琴者，禁也。

禁止于邪，以正人心。

”古琴首先担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任。

唐代薛易简在《琴诀》中讲：“琴之为乐，可以观风教，可以摄心魄，可以辨喜怒，可以悦情思，可以静神虑，可以壮胆勇，可以绝尘俗，可以格鬼神，此琴之善者也。

”
⑤道家崇尚自然，强调无为和逍遥，反对人们强加于自然的各种行为。

道家最理想的音
成，反对人工雕琢的音乐。

这深深影响了以后的琴人思想，如白居易、陶渊明、欧阳修、苏轼等。

陶渊明的琴桌上常年摆着一张琴，既无弦也无徵。

每当他酒酣耳热、兴致盎然时，总要在琴上虚按一曲。

后来李白有诗评道：“大音自成曲，但奏无弦琴。

”从中我们不难悟出道家思想对琴乐的渗透与融合。

【小题1】下列关于“古琴”的表述，不正确的一项是( )(3分)
C．“琴者，禁也。

”作为“圣人之器”，古琴在演奏时有其独特而严格的规范。

文中所举的《红楼梦》中林黛玉的例子，印证了这一点。

D．古琴，“禁止于邪，以正人心”。

可以观风教，摄心魄，辨喜怒，悦情思，静神虑，也可以壮胆勇，绝尘俗，格鬼神，是最好的道德教化工具。

【小题2】下列对“古琴是儒道两家在音乐中体现的集大成者”的解说，不正确的一项是( ) (3分)
A．儒家所提倡的音乐讲究中正平和，不追求声音华美富丽的外在效果。

而“和雅”的琴乐正是这一审美情趣的体现。

B．儒家主张入世哲学，重视人生的现实问题，强调艺术对人伦的教化作用。

古琴首先担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任。

C．庄子认为只有“天籁”才是音乐的最高层面，其根本也是提倡自然天成，反对人工雕琢的音乐。

这深深影响了以后陶渊明、李白等人。

D．道家崇尚自然，强调无为和逍遥，反对人们强加于自然的各种行为。

“清淡”的琴乐与
道家的追求正好合拍。

【小题3】下列表述不符合原文意思的一项是( ) (3分)
A．古琴是中国古代文人、士大夫手中爱不释手的器物，所以琴乐在整个中国音乐结构中属于具有高度文化属性的一种音乐形式。

B．文章首先阐明了琴乐的审美情趣和深远意境，论述了古琴的内在韵味以及演奏时应有的规范，深入地阐述了古琴对儒家和道家的巨大影响。

C．道家反对艺术形而下的层面而强调艺术形而上的境界部分，因而道家最理想的音乐应该是“大音希声”、“至乐无乐”的境界。

D．在第五段中，作者引用了有关诗文，来表明道家思想在琴乐中有了渗透并与之融合，而这种渗透和融合，使古琴文化内涵更显“清淡”。

【答案】
【解析】
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
（黑龙江省大庆一中2013届高三第三次模拟）阅读下面的文言文，完成后面题目。

（19分）
高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。

父曰太公，母曰刘媪。

其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。

是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙於其上。

已而有身，遂产高祖。

高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。

仁而爱人，喜施，意豁如也。

常有大度，不事家人生产作业。

高祖常徭咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”
单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。

沛中豪杰吏闻令有重客，皆往贺。

萧何为主吏，主进，令诸大夫曰：“进不满千钱，坐之堂下。

”高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。

谒入，吕公大惊，起，迎之门。

吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐。

萧何曰：“刘季固多大言，少成事。

”高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。

高祖为亭长时，常告归之田。

吕后与两子居田中耨，有一老父过请饮，吕后因哺之。

老父相吕后曰：“夫人天下贵人。

”令相两子，见孝惠，曰：“夫人所以贵者，乃此男也。

”相鲁元，亦皆贵。

老父已去，高祖适从旁舍来，吕后具言客有过，相我子母皆大贵。

高祖问，曰：“未远。

”乃追及，问老父。

老父曰：“乡者夫人婴儿皆似君，君相贵不可言。

”高祖乃谢曰：“诚如父言，不敢忘德。

”及高祖贵，遂不知老父处。

（节选自《史记高祖本纪》）
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．高祖常徭咸阳，纵．观纵：听任
B．高祖为亭长，素易．诸吏易：交换
C．吕后因哺．之哺：给人吃
D．诚．如父言，不敢忘德诚：果真
【小题2】下列各组句子中，全都表明刘季雄心勃勃的一组是
①隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子②大丈夫当如此也
③仁而爱人，喜施，意豁如也④高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎
⑤臣少好相人，相人多矣，无如季相⑥高祖乃谢曰：“诚如父言，不敢忘德。

”
A．②④⑥B．②⑤⑥C．①④⑤D．②③④
【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．《高祖本纪》中对刘季的出身和相貌的记述颇具传奇色彩。

刘季仁厚爱人，喜欢施舍，心胸豁达。

他平素具有干大事业的气度，不从事平常人家生产劳作的普通事务。

B．高祖年轻时就有远大的志向，吕公到县令家避难，大小官吏都筹备贺礼前往祝贺贵客到来，高祖亦抓住了这个千载难逢的机会携万钱前往，令吕公等人大为吃惊。

C．吕公擅长给人相面，一见到高祖，便认定高祖有显贵之相，对其敬重有加；虽然吕夫人强烈反对吕公擅定女儿的终身大事，但是吕公最终仍执意将女儿嫁给了刘季。

D．高祖为亭长的时候，就有显贵的预兆。

一老者看见吕后与儿女在田中耕作，告诉刘季的妻子将来会因为自己的儿子而显贵，这个孩子就是后来的孝惠皇帝。

【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。

译文：
（2）老父已去，高祖适从旁舍来，吕后具言客有过，相我子母皆大贵。

译文：
【答案】
【解析】
【小题1】
【小题2】
试题分析：本题筛选的内容是刘季的雄心勃勃，而①是介绍刘季的外貌，③是对刘季为
【小题3】
谎称‘贺钱一万’，其实他一个钱也没带”，并非选项所说“携万钱前往，令吕公等人大为吃惊”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【小题4】
试题分析：这两个句子的翻译，要处理好还是要下一番功夫的。

首先这两个句子中词类
个最是处理不好的。

最后就是两句中的除了上述的词类活用外，还有几关键词要注意：因，于是；适，恰巧，正；具，全，都。

考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

参考译文：
高祖是沛郡丰邑(今江苏丰县)中阳里人，姓刘，字季。

他的父亲是太公，母亲是刘媪（ǎo,
高祖长的很有帝王之相，额头高高隆起，鬓角和胡须很漂亮，左边大腿有七十二颗黑痣。

仁义而爱人，喜好施舍，态度大方豪爽。

平常有远大的抱负，不跟老百姓一样做生产之事。

高祖曾经到咸阳去服徭役，有一次秦始皇出巡，允许人们随意观看，他看到了秦始皇，长叹一声说：“唉，大丈夫就应该象这样！”
单父（shàn fǔ，善甫）人吕公与沛县的长官要好，为躲避仇人投奔到县令这里来作客，于是就在沛县安了家。

沛中的豪杰、官吏们听说县令有贵客，都前往祝贺。

萧何当时是县令
不谦让。

酒喝得尽兴了，吕公于是向高祖递眼色，让他一定留下来，高祖喝完了酒，就留在后面。

吕公说：“我从年轻的时候就喜欢给人相面，经我给相面的人多了，没有谁能比得上你刘季的面相，希望你好自珍爱。

我有一个亲生女儿，愿意许给你做你的洒扫妻妾。

”酒宴散了，吕媪对吕公大为恼火，说：“你起初总是想让这个女儿出人头地，把她许配给个贵人。

沛令跟
你要好，想娶这个女儿你不同意，今天你为什么随随便便地就把她许给刘季了呢？”吕公说：“这不是女人家所懂得的。

”终于把女儿嫁给刘季了。

吕公的女儿就是吕后，生了孝惠帝和鲁元公主。

高祖做亭长的时候，经常请假回家到田里去。

有一次吕后和孩子正在田中除草，有一老汉从这里经过讨水喝，吕后让他喝了水，还拿饭给他吃。

高祖做亭长的时候，经常请假回家到田里去。

有一次吕后和孩子正在田中除草，有一老汉从这里经过讨水喝，吕后让他喝了水，还拿饭给他吃。

老汉给吕后相面说：“夫人真是天下的贵人。

”吕后又让他给两个孩子相面，他见了孝惠帝，说：“夫人所以显贵，正是因为这
高祖于是道谢说：“如果真的象老人家所说，我决不会忘记你的恩德。

”等到高祖显贵的时候，始终不知道老汉的去处。

（二）古代诗歌阅读（11分）
（黑龙江哈九中2012-2013学年度下学期期末学业阶段性评价考试）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

长安夜雨
薛逢①
滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。

心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。

压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。

当年志气俱消尽，白发新添四五茎。

【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。

因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。

②挂玉：喻昂贵的柴米。

【小题1】本诗以“忧”贯穿全诗，结合诗句回答作者的忧愁具体包含了哪些内容?（5分）【小题2】首联是如何表现作者百忧缠心的?（6分）
【答案】
分。

【小题2】通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，
【解析】
【小题1】
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】
（三）名篇名句默写（6分）
10．（哈尔滨市第六中学2013届高三第三次模拟考试）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）
【小题1】俯仰之间，已为陈迹，，，终期于尽！（王羲之《兰亭集序》）
【小题2】，有暗香盈袖。

，帘卷西风，人比黄花瘦。

（李清照《醉花阴》）
【小题3】曾子曰：“,任重而道远。

,不亦重乎？（《论语》十则）【答案】
【解析】
乙选考题
三、文学类文本阅读（25分）
11.（宁夏银川一中2012/2013学年度(下)高二期末）阅读下面的文字，完成后面的题目。

（25分）
搓背
北乔
我没想到会在浴室里遇到他。

那天我上午到老家，下午去浴室洗澡。

从浴池里出来时，迎面来了一个人，来，搓个背吧！
我一抬头，哟，是我高中的同学，我把到嘴边的“那就搓一下”的话咽了回去。

他也认出了我：什么时候回来的？你可是好几年没回来了吧？
他满脸笑容，透出与故乡一样的亲切，我依稀看到他上学时的模样。

我生出了尴尬，一时不知说什么才好。

倒不是我们赤身相遇让我不舒服。

想当年，我们都上高中了，还一起到河里裸身游泳，相互打闹。

我别扭，是因为我觉得不该让我的同学为我搓背，我享受，他劳动，这成什么了？
走，走，抽根烟，好好聊，我想出了摆脱困境的办法。

他迟疑了一下，还是和我来到更衣间。

我们聊得很好，话题都是中学时代的。

烟雾缭绕，眼前朦朦胧胧，可往事却越来越清晰。

沉浸于往日的回忆里，我的心渐渐圆润起来。

倒是他，好像有些心神不宁，比刚才拘谨了些。

三四根烟下去，他举起了手里的搓澡巾，瞧瞧，我都忘了，走，我帮你搓背去。

这话一下子又把我拉回到了现实，我一愣，不啦，我就不搓了，你去忙吧。

那下次再来吧，他的话中夹杂着淡淡的失落。

回来后，我心里总不是滋味。

真没想到会在浴室遇上老同学，我消费，他服务，老同学间还有比这更难堪的事吗？不过，我还是庆幸自己及时化解了这一危机。

我打定了主意，以后不再去那家浴室。

第二天，与几个同学聚会，我说起这事，同学们却埋怨我：这有什么，人家是凭力气挣
我们有什么困难，总能理直气壮地请他帮忙。

有朋友开店做生意，我们都想尽一切办法去关照。

可为什么偏偏遇上当搓澡工的老同学，我就犯嘀咕呢。

是我把职业分成三六九等了，潜
意识里认为搓澡工是低贱的。

挖出了我心中的丑恶，我羞愧不已。

过了几天，我再次去洗澡。

遇到他时，他正在为一浴客搓背，我拍了一下他肩膀，嗨，回头帮我搓搓！他笑了，露出我们上学时开玩笑常有的笑容。

这是我一生中享受到的最好的一次搓背，不是他的技术有多么高，而是我们聊得特别地开心。

他的口才比以前好多了，也不再像过去那样自卑，对现在的生活非常满意。

他的知足常乐，反倒让我羡慕。

按说我的工作条件比他好，物质生活比他富足，可却常常处于焦灼之中，总是被无休止的失落与不安所纠缠。

他的手劲特别大，我觉得那是他的自信在抚摸我。

搓一次背五块钱，我递给他十块钱：“不用找了。

”我的口气有些不自然，心里有些不安。

我的老同学以此谋生，真是不容易的。

没想到，他拿着钱的手像风中的树叶一样抖个不停，两眼紧紧地瞪着我，那目光刺得我心里直发毛。

他发火了，找给我五块钱：“你这人怎么这样？一点也不把我当老同学看，你真没劲！”
天啊，我又错了。

这回，我做错了什么？
选自《小说选刊》2013第三期
【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．这篇小说，通过描写一对中学同学成年后截然不同的生活际遇，表现了社会的不公。

B．小说中的我在进行反思之后，挖出了自己心中的丑恶，惭愧不已。

这样的情节暗示读者反思自己心中是否也存在类似的丑恶，有匡正世道人心的作用。

C．第一次见面过程中，搓澡工曾表现出心神不宁、拘谨还有淡淡的失落，说明他面对如今社会地位已经悬殊的老同学，还是难掩自惭形秽。

D．小说结尾我付账时的行为和语言伤害到了搓澡工老同学，导致他发火，说明虽然经过反思，但作者潜意识里根深蒂固的职业歧视不是轻易就能消除掉的。

E．我与搓澡工老同学的两次见面，从一个侧面表现了我们时代的精神困境：人与人之间沟通困难、关系紧张，物质生活水平与幸福感脱节。

【小题2】我与老同学在浴室相遇为什么“生出了尴尬”？反映了各自什么样的心理？（6分）【小题3】第二次见面，我为什么说“这是我一生中享受到的最好的一次搓背”？。

（6分）【小题4】①小说以问题结尾，“这回，我做错了什么？”我做错了什么呢？针对此问题，谈谈你的见解。

②结尾这样设计好在哪里？（8分）
【答案】
【小题2】①因为我觉得不该让我的同学为我搓背，我享受，他劳动。

②搓澡工的心理：
认为搓澡工低贱，以为自己给老同学带来了难堪。

【小题4】答：错在我的言行无意间又伤害到了同学。

①老同学之间本来聊得很开心，但我付费时说的“不用找了”，显得很陌生，表现出优越感，拉开了同学之间的距离，使老同学感到心寒。

②搓澡工老同学是一个自尊、自信、自食
【解析】
【小题2】
【小题3】
试题分析：从后面的叙述中我们能够看到，作者对于这次搓背经历是这样描写的“不是
括，转化为自己的语言。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

【小题4】
试题分析：从作者最后的反问中我们可以得到这个问题的答案，而对于具体的原因我们
考点：分析文章结构，把握文章思路。

能力层级为分析综合C。

四、实用类文本阅读（25分）
12.（宁夏地区部分学校2014届高三语文9月起点测试）阅读下面的文字，完成后面题目。

(25分)
吴良镛：筑梦人生
①1922年的春深时节，吴良镛出生于南京一个普通职员家庭。

年少的他，目睹了收账人无情揭走自家的屋瓦，凄风苦雨中一家人被迫告别祖居。

1937年南京沦陷前，他先后到武汉、重庆求学；1940年在重庆合川参加大学招生考试时，他亲历了日军战机对大半座城市的轰炸。

流离失所、国破家亡的血泪，促使青年吴良镛默默许下宏愿，在内心树立起“谋万人居”的理想。

②1950年，吴良镛结束在美国的研读深造，投身于新中国建设，协助梁思成创办了清华大学建筑系。

此后，风雨数十载，以解决中国实际问题为导向，从城市规划、建筑设计到教书育人，他不知疲倦地奔忙着，孜孜探求着中国特色的城市规划建设之路。

他指出，西方建筑史是“石头的历史”，而中国古代建筑史是“土木的历史”，因此，北京旧城这个世界城市史上无与伦比之杰作的保护工作尤为不易。

随着一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起，吴良镛的心头却日益萦绕着浓密的困惑。

他认为，旧城的改造不仅要满足现代生活的舒适要求，还要与原有的历史环境密切结合。

③“自古太守多诗人。

”在吴良镛看来，作为城市规划者的市长，不仅要具备革命家的情操，还应具有诗人的情怀、史学家的渊博。

“衣服破了一定要扔掉吗？是不是想想办法，例如打个漂亮补丁或绣上图案。

”相对于大拆大建，吴良镛提出了“有机更新”理论和建造“类四合院”住房体系的构想。

他的这一理论，被成功应用于北京菊儿胡同四合院改造工程。

菊儿胡同居民
曾一直被危房、积水等问题困扰着。

由于许多改造方案与旧城风貌保护相冲突，改造项目一直停滞在规划层面。

吴良镛说：“民唯邦本，普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。

”他不辞辛劳，反复修改施工方案，每天拖着装满资料的小车到建筑馆工作，或奔波于尘土飞扬的工地。

改造后的菊儿小区白墙黛瓦，与周边的老房子浑然一体。

在这样一座“类四合院”里，邻里进出打招呼，有了困难互相帮，北京城原有的历史环境和生活情境得以延续。

④创造与自然和谐的人居环境，让人们能诗情画意般栖居在大地上，这是吴良镛一生不变的梦想。

提到这个梦想时，他的脸上总是带着欣慰的笑容。

辛勤耕耘在教育第一线的他，言传身教，桃李芬芳。

他常常对学生说：“建筑师与社会的发展是分不开的，而每个时代对建筑师的要求又有所不同，但不管怎样改变，一定要牢记对人的关切，同时建筑业需要赴汤蹈火的热情和无限的忠诚。

”
⑤针对日益加快的城市化进程，吴良镛提出了以城市规划、建筑与园林为核心，整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。

融贯多学科研究成果，他创建了“广义建筑学”理论，并出版了同名专著，将建筑从单纯的“房子”概念拓展为“聚落”的概念。

在1999年国际建协第二十届建筑师大会上，作为中国建筑学与城市规划学的领军者，吴良镛宣读了由他起草的《北京宪章》并获得通过。

这标志着“广义建筑学”与“人居环境”学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇，扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面。

⑥2008年，86岁的吴良镛在工地视察时突发脑梗，被医生判断为难以再行走。

但他按照科学方法刻苦锻炼，努力坚持，很快就可以走路了。

出院那天，满头银发的他亲笔完成了一幅书法作品。

苍劲有力的字迹，与绚烂的晚霞交相辉映。

医生说，吴老不仅给建筑界留下了令人惊叹的奇迹，也创造了康复医学领域中的奇迹。

⑦著名建筑学家贝聿铭曾说过：“不管你到哪个国家，说起中国建筑，大家都会说起吴
得建筑更是遗憾的艺术……我们将把一个什么样的世界交给子孙后代？”
(摘编自田雅婷《吴良镛：筑梦人生》) 【小题1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()
A．本文依次记述了吴良镛的青少年经历、国际声望、事业追求及成就，详略得当，人物
形象形神兼备，故事性与励志性相统一。

B．青少年时期的家国之痛对吴良镛树立毕生筑梦为民居的理想产生了重要影响。

他经过不断思考和创造性的努力，最终成为中国建筑学界的领军者。

C．1999年，吴良镛起草的《北京宪章》在国际建协第二十届建筑师大会上通过，这标志着中国的建筑理论开始在世界上占主导地位。

D．吴良镛认为，较之电影艺术，建筑是更为遗憾的艺术。

因为后者完成后，将会矗立几十年甚至几百年，修改的可能性微乎其微。

E．本文写作态度严谨，文笔凝练，从不同角度为读者刻画了一位专业造诣深厚、中西学养交融、为理想而奋斗的中国建筑学家形象。

【小题2】本文第六自然段有何作用？请简要分析。

(6分)
【小题3】吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就？请结合全文概括说明。

(6分)
【小题4】在吴良镛看来，城市管理者的素养应包括诗人的情怀和史学家的品格与学识。

请结合全文和社会现实，谈谈你的看法。

(8分)
【答案】
【小题4】①城市管理者应具备人文关怀、审美修养。

城市建设要体现对人的关注，
【解析】
【小题1】
试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。

A项“人物形象形神兼备”错误，本
考点：筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

【小题2】。