幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《季节的歌声》，主题为《雪花飞》。

教学内容包括：学唱歌曲《雪花飞》，了解冬天的雪花特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标
1. 让幼儿学会演唱歌曲《雪花飞》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2. 培养幼儿对冬天的雪花产生兴趣，了解雪花的特点。

3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点
难点：歌曲中节奏变化的部分，以及高音区的演唱。

重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解雪花的特点。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、黑板、卡片、雪花道具。

学具：音乐课本、画笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师身着冬季服装，扮演雪花仙子，通过讲故事引入雪花飞舞的情景，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学唱（15分钟）
（1）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱歌曲《雪花飞》。

（2）针对歌曲中的节奏变化和高音区，进行重点讲解和示范。

（3）分组练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）
（1）出示雪花道具，让幼儿观察雪花的特点。

（2）讲解歌曲中描述的雪花飘落情景，帮助幼儿理解歌词。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿分组演唱歌曲，互相评价。

（2）进行雪花绘画活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

（2）每组展示自己的绘画作品，并演唱歌曲。

六、板书设计
1. 歌曲名：《雪花飞》
2. 歌曲旋律：高音区、节奏变化
3. 雪花特点：轻盈、洁白、飘逸
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《雪花飞》，并分享雪花
的特点。

答案：歌曲演唱正确，雪花特点描述清楚。

2. 拓展延伸：观察冬天的雪花，用自己的话描述雪花飘落的情景。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过情景引入、歌曲学唱、例题讲解、随堂练习等形式，
让幼儿掌握了歌曲《雪花飞》的旋律和节奏，了解了雪花的特点。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，并鼓励幼儿观
察生活中的雪花，提高他们的观察能力和表达能力。

同时，可以开展
相关的主题活动，如制作雪花手工、举办雪花主题班会等，丰富幼儿
的校园生活。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的方式
3. 歌曲学唱过程中的教学方法
4. 作业设计与课后反思
一、教学难点与重点的确定
1. 歌曲中节奏变化的部分：这部分是幼儿学习的难点，需要教师耐心讲解和示范。

可以通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感知节奏变化，逐步掌握。

2. 高音区的演唱：对于幼儿来说，高音区的演唱具有一定的挑战性。

教师可以运用形象生动的比喻，如“小猫咪叫唤”等，帮助幼儿理解并尝试演唱。

二、实践情景引入的方式
1. 教师着装：教师身着冬季服装，头戴雪花发饰，营造出冬天的氛围。

2. 讲故事：以第一人称视角，讲述雪花仙子的故事，让幼儿产生身临其境的感觉。

3. 情景互动：在讲故事过程中，教师与幼儿互动，提问关于雪花的问题，引导幼儿关注雪花的特点。

三、歌曲学唱过程中的教学方法
1. 弹奏钢琴：教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱歌曲，使幼儿更好地感受歌曲的旋律。

2. 重点讲解与示范：针对节奏变化和高音区，教师进行详细讲解和示范，帮助幼儿掌握。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，进行分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 互动评价：让幼儿互相评价，培养他们的团队协作能力和音乐鉴赏能力。

四、作业设计与课后反思
1. 作业设计：布置演唱歌曲和描述雪花特点的作业，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。

2. 作业评价：教师对幼儿的作业进行评价，给予积极的反馈，提高幼儿的自信心。

4. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的雪花，提高他们的观察能力和表达能力。

同时，开展相关主题活动，如制作雪花手工、举办雪花主题班会等，丰富幼儿的校园生活。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，运用生动、形象的语言，注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

2. 解释难点时，采用简洁明了的语言，适当放慢语速，确保幼儿能听懂。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学唱：15分钟，保证幼儿有足够的时间掌握歌曲。

3. 例题讲解：10分钟，详细讲解雪花特点和歌曲情景。

4. 随堂练习：10分钟，让幼儿充分练习并互相评价。

三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，设计开放式问题，引导幼儿关注雪花特点。

2. 在歌曲学唱过程中，适时提问，了解幼儿对歌曲节奏和旋律的掌握情况。

四、情景导入
1. 利用角色扮演，教师化身雪花仙子，增强课堂趣味性。

2. 结合冬季服饰和道具，营造冬天的氛围。

教案反思
1. 教学内容是否适当：本节课的内容难度适中，符合大班幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否有效：通过分组练习、互动评价等形式，提高了幼儿的参与度和积极性。

3. 时间分配是否合理：整体时间分配较为合理，但可根据幼儿的实际学习情况适当调整。

4. 教学效果是否达到预期：观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评估教学效果。

5. 课堂氛围是否良好：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。