Unit 1 My Classroom Part A Let's learn(教学设计)人教PEP版

Unit 1 My Classroom Part A Let’s Learn 教学目标
1.学生能够认读并掌握以下单词：book, pencil, eraser, ruler, pencil case, bag。

2.学生能够用英语表达自己的物品以及询问他人的物品，如“What’s this?” 和“Is this your pencil？”。

3.学生能够正确使用“This is…” 和“Yes, it is./No, it isn’t.”
进行回答。

教学准备
PPT, 单词卡片, 物品模型或图片。

教学步骤
Step 1：Warm-up
•与学生互动，与学生打招呼，调整学生状态；
•根据课上人数，选择至少一名学生介绍一下自己的名字，例如“My name is…” 或“Hello, I am…”。

•引入新单词“classroom”并完成相关的语言要素。

Step 2：Presentation & Practice
（1）单词呈现
1.准备好“book, pencil, eraser, ruler, pencil case, bag”等单词卡片；
2.通过 PPT 演示并呈现相关的图片；
3.老师带领学生“跟读 + 演示 + 大声朗读”新单词。

（2）课文模仿
1.PPT 播放卡通老师将物品轮廓通过清晰的绘图演示之后，让学生一起猜测物
品名称，并连结在相关的图片卡片上；
2.学生猜测正确的物品后，老师通过重复这个行为来激发学生的学习兴趣；
3.让学生跟读新词，并做出相应的手势，以便帮助理解新词。

（3）实物模拟
1.用相关的物品模型或图片呈现新单词；
2.让学生通过实物模拟的方式来回答可能的问题，例如“What is this?” “What is that?” “Whose pencil is this?” 等。

Step 3：Production
1.让学生一个一个回答下列问题：“Is this your bag?” 或者“Is this your pencil?”；
2.如果是他们自己的物品，他们就应该回答“ Yes, it is.” 如果不是他们的，就应该回答“No, it isn’t.”；
3.然后，让学生互相询问他们的物品，并互相回答。

Step 4：Extension
1.学生利用新学的词，进行自我介绍及他人介绍；
2.学生可用课堂上学习的新单词来描述自己的班级或课堂。

教学总结
1.调整教学步骤，确保学生对学习内容的深刻理解；
2.成功的教学方法是通过持续的练习来促进学生对英语的掌握。

课后作业
在学生家长帮助下，向家中的人介绍物品，介绍顺序为：书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺子。