【精选】思考作文八篇

【精选】思考作文八篇

【精选】思考作文八篇

在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的思考作文8篇，希望对大家有所帮助。

思考作文篇1

有这样一幅油画深深地震撼着我，它的名字叫做：父亲。画上是一位扎着头巾的“父亲”的头像，他有着深褐色的阡陌交错的刀刻般的皱纹，更突出的是那对望不见底的饱含深情的眸子……我久久地流连。为了什么？我没有一位当农民的父亲，我的同学们的父亲中也鲜有务农的，然而，我看到了他们的皱纹和白发，看到他们也同样有着一双阅历沧桑的眸子，饱绽深情，坚毅幽远。那眼神，是在回首往昔，是在思索今朝，还是在遐思未来？我们的父辈！

我们的父辈，生于新中国成立的前后，他们是新中国的同龄人，他们的命运同新中国紧紧地联系在了一起。在建国初的艰苦中，他们度过了少年时代；痛苦的十年“文革”时，他们是青年；在改革大潮冲击神州大地的今天，他们是建设的主力军！看那日新月异的南京路、外滩，看证券交易所里攒动的人头，看那直刺蓝天的“东方明珠”，看那巍峨的杨浦大桥！是我们的父辈用双手、用智慧、用血汗一点一点地做出来的呀！那一天回到家，看到《大桥建设者》的专题片里，我们的父辈，为了人民的幸福，有的献出了青春的容颜和乌黑的青丝，有的献出了健康完整的身躯，有的不眠不休几十天，不回家门几千个日夜……看着，看着，我哭了。我想到了隔壁陈叔叔，他是医生，中年丧妻，曾经为了抢救病人耽搁了女儿的治疗，四岁的女儿因为高烧变成了痴呆儿，他无怨，他是医生，知道女儿一生就将如此地走下去了，别人劝他送女儿去福利院，他不肯，为女儿端尿擦身一丝不苟。

常常半夜从医院回来，立刻抓紧分秒为女儿第二天的伙食忙到晨曦微露，但他毫无怨言。这就是我们的父辈啊！他们不向祖国要些什么，却无悔地把赤诚献给祖国！

1949—1994年，45个年头，我们的父辈曾有过如日中天的辉煌，却又渐渐走向“夕阳无限好”。如果说，我们的祖辈是浴血奋战的创业者，那么我们的父辈就是平凡伟大的建设者，那饱经沧桑的眸子饱含着希冀和期待，促使我们认认真真地思考：怎样来接好这下一班？

思考作文篇2

大脑越动越灵，思考使人变得聪明。

——题记

著名哲学家笛卡儿的一句“我思故我在。”堪称对人生价值观的经典诠释。思！人的一生无非是绕着“思”走的。思，从人的诞生时便与生俱来，到人的去世时一并离开。无论是思考、思想都是每个人一生中所做的频率最多的一件事。是思考，是思想改变了人类的进程。

七千多年前，人类的祖先因为对埋在土下储藏的种子长成了植物，并结出了类似的种子而感到好奇。他们在思考，如果用大量种子埋在土下又会发生什么？他们这样想，他们也是这样做的，终于在努力之后，他们获得了丰收（种子更多了）。这便是人类培育稻谷的历程，是思考让人类的祖先有了食物的保障。

工业时代的一天，贝尔在想，如果把声转化成波，发送到一个地方之后，再把波转化成声那又会怎么样呢？一个伟大的想法在他的大脑中形成了，为了这个想法，他刻苦钻研，十年寒窗终于发明了电话。电话，人类历史上里程碑式的一步，使电话让交流越来越方便。如果没有思考，人类还有可能停留在邮驿制度之中，还需要靠人力来传递信息。

一个秋天的中午，一个青年正在一棵树下看书，忽然一个熟透了的苹果从树上掉了下来，正好掉在了这个青年的头上。这个看书的青年看了看苹果，思考着：苹果为什么往下掉而不往天上飞呢？有了这个想法，他便开始积极探索，终于让他敲开了真理的大门。他发明了一条让科学界为之一惊的定律，这个青年便是牛顿，这个定律便是万有引力。试想，如果牛顿当时没有思考，那可能这条重要的定律还要推迟几十年才能发现。与其说是苹果推动了科学，不如说是牛顿的想法推动了科学。

在一次科技博览会上，爱迪生在万众瞩目下让灯泡通电之后发出了光芒，这个光芒对于现在虽然微不足道，但对于那个处在黑暗之中，晚上只有用蜡烛那微弱的火光照明的时代，这点光亮在他们的心目中丝毫不亚于太阳。为了这点光，爱迪生呕心沥血，试验了千次，尝试了两千多种不适合做灯丝的材料后终于获得了成功。而支持他这样做的就是他内心那么大胆的想法。他的思想，使他造福了人类。

曾看到一则“联想”集团的广告：世界上没有联想，那会怎样？现在，如果世界上没有思考又会怎样。我思故我在，一个人没思索，就如同行尸走肉。人之所以区别于动物就是因为人会思考。让我们享受思考的乐趣吧！

思考作文篇3

窗外，是一片寂静，偶尔有几处灯火在闪烁。

屋内，我对着一张纸在发呆。

灯火照到本已雪白的纸上显得越发的刺眼。一张空白的纸，我想总得写上一两个字吧，可当握着笔时却不知该写上什么，老实说我讨厌写作，莫不是老师布置的作业，我老早就把它丢到太空去了，虽本人的文章不算糟糕，且有几篇得到过老师的赞赏，但我就是不喜欢，可能是那可笑的籍口左右着我的思想吧，我总认为写作会使脑细胞急剧下降几倍，得要多少补品才能补回？其实我应该清楚自己的想法，只是在装糊涂，有时头脑清醒反而活得更痛苦。

我不是讨厌动脑筋而是怕，怕写出来的东西，我必须对写出来的东西负责，直接地说我是在意别人对它的看法，我怕我的自尊心受到伤害，准确的说我对自己的文章没有信心。

再次凝望这张已写了一半文字的纸，我不禁大笑起来，其实我一直害怕的问题根本不是什么问题，文字是表达人思想的一种语言，过于在意倒会使自己遗失了这语言，管他张三李四，只要我有思想，有一枝笔，就能继续与纸“交流“。

原本雪白如镜的早已写上了密密麻麻的字，蓝色的字印在纸上，淡淡的，幽幽的，在灯光下越发的动人。

思考作文篇4

一、“叙”与“论”

就文类的训练而言，谁都清楚：当以“记叙文”和“议论文”最为重要。至于“说明文”和“应用文”，因为前者常和议论文连起来合称“论说文”，而后者则时常夹叙夹议，很难说清文体。当然，以表达方式分，尚有叙述、描写、抒情、议论、说明等区分，但琢磨一下，还是以“叙述”和“议论”这两种较为重要。

记叙文，是以叙述为主要手段（辅以其他），或写人记事、或写景记游的文章—显然，这是很要紧的。

议论文，是以议论为主要手段（辅以其他），或立论说理、或驳论辩正的文章—自然，这也是很重要的。

记叙文和议论文，一个以“叙”为主，纪“实”（人、事、物、景等）求“真”，多用具象的“形象思维”；一个以“论”为主，重“理”（事理、常理、哲理等）求“道”，多用抽象的“逻辑思维”—这二者结合起来，即叙、论并举，具象、抽象相济，这也就是较为全面的”写作（或表达）能力”了。

但就叙、论两方面言，我以为叙是基础、根本，论是补充、提高。二者相较，“叙”更是重中之重、作文之“本”！因此，不仅学生习作必须遵循“先叙后论”的原则：小学、初中，皆以叙为主，可多写些童话、寓言、故事、科幻等记叙文；高中仍以叙为主，大体可叙、论并重。因而，在整个中学阶段都要坚定地贯彻“以叙为本”的教学原则，不要让其他东西冲击、削弱这个重心。

二、“实”与“虚”

全面、平衡的写作能力，除了上面所提到的“叙、论并举”外，还有一个“虚、实相济”的问题。

写“实”的能力是一种如实反映客观外物的“再现力”。再现什么？无非是“外宇宙”实有而非虚拟的“人、事、物、景”。用什么手段或方法去再现它们？无非是“记叙”“描写”和“说明”。因此，这三种写“实”的方式、能力，是写作表现力重要的一翼。写“虚”的能力是一种恰切抒存阅作者主观情意的“表现力”。表现什么？无非是主体的“内宇宙”在观照外部世界后感情的'激射、理性的上升或